精選心理活動(dòng)總結(jié)三篇

精選心理活動(dòng)總結(jié)三篇心理活動(dòng)總結(jié)篇1

高校階段是人生成長和進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是人生道路的一個(gè)里程碑。在高校期間，高校生要儲(chǔ)備學(xué)問，開發(fā)自身潛能，增加身體素養(yǎng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等。全部這些，都是建立在高校生健康心理的基礎(chǔ)上。因此，高校生必需正確熟悉自己的心理進(jìn)展特點(diǎn)，加強(qiáng)心理素養(yǎng)培育，不斷促進(jìn)心理健康進(jìn)展。在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康，但事實(shí)上除了身體的健康，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理健康。為普及心理健康學(xué)問，提高同學(xué)們對心理健康問題的重視并賜予同學(xué)們正確的引導(dǎo)，我特系邀請?jiān)盒睦碓儐柺夜餢X老師為同學(xué)們舉辦一場心理健康學(xué)問主題講座。

此次活動(dòng)得到了很多同學(xué)的支持，大家都按時(shí)到達(dá)活動(dòng)舉辦地，樂觀參加了此次講座，并仔細(xì)地聽了桂XX老師敘述的各種常見心理健康問題及解決措施。

在此次講座中，桂老師就心理詢問相關(guān)學(xué)問、高校生心理、影響高校生的心理健康因素等六個(gè)方面闡述了高校生心理健康。她認(rèn)為心理健康是一種持續(xù)且樂觀進(jìn)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，主體能做出良好的適應(yīng)，并且充分發(fā)揮其潛能。桂老師聯(lián)系了實(shí)際，給同學(xué)們講了許多現(xiàn)實(shí)中的例子，引起了同學(xué)們的重視。比如，她說曾經(jīng)有一位教科系的女生，腿有殘疾，但是他從不，樂觀樂觀的生活學(xué)習(xí)。而這位女生的一位身體健康的同學(xué)整日不思進(jìn)取，反而不如身有殘疾的同學(xué)優(yōu)秀。以此來提示同學(xué)們，一個(gè)陽光樂觀的樂觀心理的重要性。桂老師幽默而生動(dòng)的敘述使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的熟悉，擁有了樂觀向上的心態(tài)，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學(xué)們對自己的高校生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。能夠以一顆樂觀、健康的心去面對人生的坎坷。同時(shí)也有助于同學(xué)們更好的熟悉自我，關(guān)愛自我，善待他人，培育健全的人格。此次講座也讓心理專干們熟悉到了自己工作的重要性，為他們工作的開展指明白方向。

桂老師總結(jié)本次講座：“心理健康是一個(gè)過程，更是一種態(tài)度，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持樂觀的心理狀態(tài)，這樣才能健康歡樂的學(xué)習(xí)與成長?！?/p>

但此次活動(dòng)也存在著一些不足之處。比猶如學(xué)們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場后，在等待活動(dòng)開頭的過程中談天、喧嘩，現(xiàn)場有一些吵鬧?；顒?dòng)進(jìn)行的過程中有部分的同學(xué)不遵守會(huì)場紀(jì)律，談天、玩手機(jī)、睡覺，影響了老師敘述的心情。這些不足也為我們指出了今后工作的側(cè)重點(diǎn)，信任在我們的努力下，以后的活動(dòng)能夠越辦越好。

樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素養(yǎng)，能關(guān)心我們增加心理調(diào)適力量和社會(huì)生活的適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題。關(guān)心我們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑。高校生肩負(fù)著使祖國繁華富強(qiáng)的宏大使命。信任此次活動(dòng)的舉辦能夠給廣闊的同學(xué)肯定的啟迪，為漂亮的人生奮斗不息。

心理活動(dòng)總結(jié)篇2

時(shí)間：

20xx年11月26日

地點(diǎn)：

體育館地下室

主辦部門：

心理與健康協(xié)會(huì)手語部

參與人員：

手語部全體人員

活動(dòng)前期預(yù)備：

會(huì)長負(fù)責(zé)為我們預(yù)備活動(dòng)地點(diǎn)，手語部等人事先預(yù)備手語教程與各項(xiàng)預(yù)備。協(xié)會(huì)各部門的成員相互合作，樂觀努力勝利開展了這次活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)：

此次活動(dòng)由手語部，網(wǎng)信部，組織部，宣揚(yáng)部合辦，有心協(xié)會(huì)會(huì)長賀垠皓總負(fù)責(zé)，手語部各干事們?yōu)橹饕ぷ魅藛T。旨在讓同學(xué)們能夠感受手語的魅力以及做好元旦匯演的預(yù)備。同學(xué)們都樂觀參加，反響很不錯(cuò)，這是一個(gè)將我們部門發(fā)揚(yáng)出去的好機(jī)會(huì)。經(jīng)各部門的協(xié)作，活動(dòng)進(jìn)行的很勝利，效果不錯(cuò)。

不足之處

1.活動(dòng)由于有些干事臨時(shí)有事導(dǎo)致沒有到場親自教同學(xué)手語而錯(cuò)失了一些相處的機(jī)會(huì)。

2.活動(dòng)支配失誤，活動(dòng)最終本應(yīng)當(dāng)讓全部成員在一起統(tǒng)一來一次匯總。但是有些成員學(xué)的太快，導(dǎo)致時(shí)間不統(tǒng)一。因此沒有匯總。

活動(dòng)評價(jià)

總體上來說本次活動(dòng)進(jìn)行的很勝利，起到了不錯(cuò)的宣揚(yáng)以及讓各成員熟識手語的效果。人員支配上基本合理，也考慮到了各方面可能消失的問題。但是在某些細(xì)節(jié)上處理不到位，雖然有些瑕疵但是總體上還是很不錯(cuò)的，盼望各個(gè)部門能夠注意這些細(xì)節(jié)讓我們手語部的活動(dòng)越來越好。

心理活動(dòng)總結(jié)篇3

6月14日，機(jī)械工程系機(jī)自5班在其次教學(xué)樓204教室開展了心理健康訓(xùn)練的主題班會(huì)。

開展的這個(gè)班會(huì)是以學(xué)問競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確熟悉心理方面的學(xué)問。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了特別縝密的策劃書，而且提前購買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書寫好以后我班就立刻召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。

但是，我們沒有貿(mào)然綻開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的愛好，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽，讓同學(xué)們集體爭論，有什么不妥的或者不完善的，全部同學(xué)都可以提出，假如提的好，就可以修改。

班會(huì)特別順當(dāng)，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)樂觀參加的地步。

所以，這個(gè)心理健康訓(xùn)練的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們特別樂觀參與。依據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且支配好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又預(yù)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學(xué)們的到來。

班會(huì)開頭前非常鐘，同學(xué)們就陸間續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是特別期盼這個(gè)班會(huì)盡早開頭。

等主持人上臺享受完同學(xué)們一陣長久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語的開頭宣讀競賽的規(guī)章以及競賽的流程，同學(xué)們特別仔細(xì)的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了競賽的規(guī)章以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開頭了。

競賽開頭的時(shí)候，同學(xué)們都特別投入的參加其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以仔細(xì)聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的學(xué)問。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，連續(xù)預(yù)備奮起直追!其次環(huán)節(jié)是搶答，開頭后，教室里面都是一片緊急的'氣氛。主持人一聲開頭，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過認(rèn)真的商議?才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的爭論都是特別仔細(xì)認(rèn)真，即使已經(jīng)知道了答案也不敢立刻回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的特別緊，幾乎是不分上下，所以最終一個(gè)階段特別關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)心情略微安靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最終一個(gè)決勝階段。

第三階段一開頭，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，用心的預(yù)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居其次名的pk。一開頭，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都消失了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最終的時(shí)刻，奪勝心切的其次名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒有對這道題做有充分的預(yù)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌，他穩(wěn)定了心情之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)