紅領(lǐng)巾讀書活動總結(jié)

紅領(lǐng)巾讀書活動總結(jié)

紅領(lǐng)巾的讀書活動總結(jié)1

為落實我校少先隊關(guān)于紅領(lǐng)巾讀書活動方案，我校把“我的才智人生”讀書工程作為學(xué)校內(nèi)涵進展的重要規(guī)劃，20xx年以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，以學(xué)校特色化建設(shè)為契機，以“老師讀書”、“親子讀書”等活動為載體，打造一個布滿書香的校內(nèi)和家庭，著力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，真正使訓(xùn)練回歸生活，探求適合同學(xué)的訓(xùn)練。

一、樂觀響應(yīng)，仔細(xì)籌備。

學(xué)校少先隊發(fā)出紅領(lǐng)巾讀書活動這一號召以后，我校結(jié)合學(xué)校開展的“書香溢滿校內(nèi)、好書伴我成長”活動，準(zhǔn)時、組織籌備了各項活動。

審定同學(xué)閱讀書目。首先，由班主任在課間或閱讀課時間在同學(xué)當(dāng)中調(diào)查，了解同學(xué)寵愛的書目，分班級將同學(xué)適合讀的書目上報到學(xué)校；其次，組織相關(guān)老師對了報的各班級同學(xué)閱讀書目進行審定，將部分內(nèi)部進行調(diào)整；最終，確定五校1—6班級必讀書目和選讀書目為進一步確定學(xué)校生閱讀書目供應(yīng)了可行資料。

二、結(jié)合實際，制定方案。

為增加活動的實效性，學(xué)校召開會議，在前期學(xué)校開展“讀書”活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！白x書活動”方案精神，重新布置我?！白x書活動”。通過活動目標(biāo)的修訂，進一步明確了學(xué)?！白x書”活動的方向。在此基礎(chǔ)上，制定了既有利于整體推動，又便于自主創(chuàng)新的《第五學(xué)校“書香溢滿校內(nèi)、好書伴我成長”紅領(lǐng)巾讀書節(jié)活動方案》，制定了五?！拔业牟胖侨松弊x書工程支配，明確了“讀書”活動的時間支配和方法步驟，增加了“讀書”活動的目的性、針對性和實效性。

三、實施內(nèi)容，豐富多樣。

（一）構(gòu)建內(nèi)涵豐富的書香陣地

——創(chuàng)建校內(nèi)書香平臺，營造書香樂園。我校以閱讀課為中心，為同學(xué)、老師和家長推舉優(yōu)秀書目。以學(xué)校圖書館和閱覽室為陣地，向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，圖書可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進行自主性閱讀。此外，學(xué)校還要求各中隊建立班級圖書架，在班級內(nèi)開展“書籍漂流互動活動”，以小組為單位，每位同學(xué)供應(yīng)一本“推舉書目”書籍，由組長負(fù)責(zé)，先自讀，之后讓書籍在組內(nèi)同學(xué)中“漂流”互動，逐步使全組同學(xué)都能有“新”的閱讀書籍；在此基礎(chǔ)上還嘗試了組與組之間的書籍“漂流”。這樣既解決了書源不足的問題，也保證了閱讀速度和質(zhì)量。每個教室的學(xué)習(xí)園地中開拓讀書專欄，推舉與年齡特點相宜的書籍，選取那些貼近同學(xué)的生活和閱歷的書報，展覽同學(xué)的讀書筆記、讀書成長冊，“專欄”上有同學(xué)的新書推舉，也有老師的“經(jīng)典導(dǎo)讀”。進行“書香杯”閱讀征文、讀書學(xué)問等各類競賽，激發(fā)師生和家長的讀書熱忱，促進讀書活動有效深化開展。

——與經(jīng)典同行，拓展導(dǎo)讀模式。我校要求閱讀老師利用托管課時間，上好每周一節(jié)的古詩詞賞析課，采納班級自編的教材，以保證同學(xué)“誦讀”的統(tǒng)一性。并輔之于朗誦會、背詩擂臺賽、課本劇等同學(xué)們樂于參加的課外實踐活動。同時，各中隊還依據(jù)學(xué)校推舉的書目選取如《經(jīng)典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。此外，我校還樂觀探究五校特色的詩教模式，學(xué)校、班級、班級通過誦讀詩詞、品嘗詩韻、吟唱詩歌、書寫詩詞、繪畫詩意、自辦詩報、鉆研詩教，探究中華經(jīng)典詩詞文化培育模式和學(xué)習(xí)模式。

——突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學(xué)校主流文化活動。

以“閱讀節(jié)”為途徑的同學(xué)活動。依據(jù)學(xué)校實際狀況設(shè)立自己班級、班級的“讀書節(jié)”、“讀書日”、“讀書周”。各中隊結(jié)合閱讀課、語文課、班隊會等，組織同學(xué)開展“詩文背誦競賽”、“名篇名段賞析”、“古詩新唱”等活動，取得了較好的效果，尤其是“古詩新唱”很受同學(xué)歡迎，把古詩內(nèi)容編進自己喜愛的歌曲旋律中，即能讓同學(xué)體會古詩的意境，又能讓同學(xué)輕松的背會古詩。

以“讀書”為手段的老師活動。學(xué)校成立老師讀書組織、學(xué)術(shù)研討組織，為師生深化的學(xué)習(xí)、溝通搭建平臺。學(xué)校在組織同學(xué)開展“讀書”活動的同時，也定期為老師配發(fā)閱讀書，供應(yīng)師德、新課程教學(xué)、心理健康訓(xùn)練等方面的閱讀書目，鼓舞老師在讀書中增智，在讀書中長知，讓讀書成為自己的“加油站”、“充電站”。

（二）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校實施“書香校內(nèi)（家庭）”方案最重要的目的是為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，提倡“人人讀好書，班班（家家）飄書香”，從小為同學(xué)播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種方式，一種習(xí)慣，一種享受。

——采擷“紅豆”。學(xué)校鼓舞同學(xué)在閱讀時，將自己觀賞的詞、句或段摘抄下來匯編成冊，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，比誰采的“紅豆”最多、最美。開學(xué)初，學(xué)校對3——5班級同學(xué)讀書筆記進行了展評，評出80名同學(xué)獲得“采擷紅豆”獎。

——評比“書星”。學(xué)校在“讀書”活動期間，分別組織了“假期讀書征文”“愛國主義名篇讀書心得”（結(jié)合十一）等，評出120篇優(yōu)秀作品，并對同學(xué)進行“書星”嘉獎，同時在此作品中評出10篇最佳作品，其同學(xué)被推選為我校“讀書之星”。

——推舉“好書”。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，信息量的劇增，一些具有鮮亮?xí)r代特點、“時尚文化快餐”式的優(yōu)秀報刊同樣是同學(xué)課外閱讀的材料，如《中國少年文摘》、《讀者》等。在閱讀中，現(xiàn)代兒童作家如秦文君、鄭淵潔、周銳、梅子涵等人的作品，成為同學(xué)絕好的精神食糧，而我們同學(xué)品行也在這一篇篇文字、一本本書籍中悄然升華。因此，各中隊樂觀開展“推舉”好書活動，讓同學(xué)在“推舉”中展現(xiàn)共性，在“推舉中大開眼界?！澳阕钕矏圩x的是哪一本書？為什么喜愛讀這本書？請你在讀書溝通會上推舉給大家?！边@是書香中隊“讀書溝通會”的主題。

——課前朗讀。少年兒童是學(xué)習(xí)語言、積累文化的最佳時期，我們必需讓每位同學(xué)在學(xué)校期間品讀經(jīng)典，按規(guī)定讀完國家訓(xùn)練部推舉學(xué)校階段必讀書如：《成語故事》、《格林童話精選》、《學(xué)校生必背古詩70篇》……他們雖然現(xiàn)在只能在這些作品中看到世界的一角，但總有一天，他們會自由地在古代與現(xiàn)代之間穿梭往來，熱忱地?fù)肀д麄€世界！因此，各中隊輔導(dǎo)員老師在閱讀活動中時常支配一些“我為你朗讀”的環(huán)節(jié)，有老師為同學(xué)朗讀，也有同學(xué)上臺朗讀?！巴瑢W(xué)在朗讀中感悟，在感悟中朗讀?！边@是設(shè)計“我為你朗讀”環(huán)節(jié)的宗旨。

——發(fā)揮導(dǎo)向性作用。以校報《家長之友》為載體與家長建立了良好的家校聯(lián)系，通過校報為家長供應(yīng)讀書、陪讀的方法，要求家長在了解孩子的閱讀愛好基礎(chǔ)上依據(jù)同學(xué)的實際認(rèn)知水平和閱讀力量確定讀書書目（學(xué)校根據(jù)班級向同學(xué)、家長和老師推舉書目），制定好讀書方案，明確讀書進程。按方案每天督促孩子進行“三定”的有效閱讀（定時、定量、定心），并定期與語文老師溝通孩子的讀書狀況，漸漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。通過實踐，很多家長認(rèn)可了這一活動，并賜予了很好的評價：“在伴隨孩子讀書的同時，我們也嘗到了其中的樂趣，學(xué)校提倡的陪讀，的確很好?！?/p>

——建好家庭書屋。在活動中，學(xué)校要求家長依據(jù)家中的經(jīng)濟狀況適當(dāng)為孩子購置書籍（至少有100本的藏書量），讓孩子擁有訓(xùn)練部推舉的必讀的經(jīng)典讀物，并能為孩子建立友好協(xié)作家庭，定期進行“好書交換，互通有無”，以較少的經(jīng)濟投入獵取更多的讀書效益。建議家長還可到圖書館為孩子辦理借書證，伴隨孩子選好書，指導(dǎo)孩子做好摘錄，養(yǎng)成定期借書還書、愛惜書籍的好習(xí)慣。

——開展“親子讀書”活動。通過活動促使家長自主行動，樂觀合作創(chuàng)建書香樂園，讓同學(xué)走進書的海洋。

①陪讀。要求家長和孩子每月同讀一本好書，每天共同讀書20-30分鐘，溝通讀后感，指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合，漸漸學(xué)會從書中提煉生活才智。

②賽讀。要求家長不僅要為孩子制定讀書方案，而且也要為自己定好讀書方案。既閱讀自己工作方面的專業(yè)書籍，還能閱讀2—3本家教專著，并能將書中好的做法落實到訓(xùn)練自己孩子的實踐中去，真正做到學(xué)以致用。

③要求家長能堅持為孩子的讀書狀況做好記錄，或用靈動的筆或用彩色的`相片等記錄孩子讀書的點滴進步，以購買新書作為嘉獎，促進讀書的良性循環(huán)。還要定期參與學(xué)校組織的讀書學(xué)問大賽和閱讀心得溝通等活動。通過開展此項活動，有些家長已開頭轉(zhuǎn)變，動筆與孩子一起寫心得，一起共享讀書的歡樂。

④學(xué)用結(jié)合。通過“讀書”活動，要求家長在生活中要有意識地培育孩子的觀看力量和動手實踐力量，讓孩子在實踐中有目的的去閱讀。

書是人類才智的結(jié)晶，以讀書長學(xué)問，以讀書增才智，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹抱負(fù)，以讀書育人格。為了形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校內(nèi)讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學(xué)校特色進展的基礎(chǔ)工程。我們做了一些嘗試工作，其中有勝利也有失敗。今后，我們將進一步總結(jié)不足，更新方法，將“讀書”活動連續(xù)開展下去，讓書成為同學(xué)的良師益友，讓讀書成為同學(xué)終身的歡樂事情。

紅領(lǐng)巾的讀書活動總結(jié)2

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。我根據(jù)學(xué)校讀書月活動方案，細(xì)心組織各項活動，使我班的同學(xué)有了不同程度的收獲和提高，盤點本次讀書活動，總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

為調(diào)動同學(xué)們的樂觀性，召開了一次有關(guān)讀書的主題班會-----我與好書交伴侶。介紹本次活動的意義，制定出本班的活動方案和口號：“我讀書我歡樂我參加我收獲”，向同學(xué)推舉適合一班級同學(xué)閱讀的書目，讓同學(xué)感受到讀書的重要性。同時將我們的教室進行了裝飾，開拓了“好書推舉”，“展現(xiàn)臺，”“閱讀明星”等欄目，同學(xué)們將自己平常買的帶拼音的讀物，放在圖書角，與小伙伴共同共享，營造出了書香濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了同學(xué)的讀書樂觀性。在讀書月活動中，我還不時的用故事作為嘉獎，假如同學(xué)課堂上表現(xiàn)好，老師就會給同學(xué)們講一個小故事，“濫竽充數(shù)”，“一元錢的歡樂”，“地獄和天堂的區(qū)分”等等這些小故事不僅讓同學(xué)課間得到休息，而且還讓同學(xué)從中里領(lǐng)悟到了道理，感受到了讀書的樂趣。

二、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

對于一班級同學(xué)來說，認(rèn)字少，閱讀力量差，自覺讀書的習(xí)慣，包括姿態(tài)，等許多方面都有待提高，因此我與同學(xué)們商定課下讀書要和課上讀書姿態(tài)一樣，眼離課本一尺，愛護好同學(xué)的視力，每天堅持讀書至少30分鐘，一個小故事或一個小片段，體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的同學(xué)變得寧靜，使喧囂的教室變得安靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍布滿整個教室。由于低班級同學(xué)年齡小，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些同學(xué)還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍比開學(xué)初有所進步，但還有待于加強。讀書表現(xiàn)樂觀的孩子有：李煜臻，楊震，劉一凡，張文萱。

三、定期不定期的對活動進行總結(jié)，開展讀書溝通活動。

開展講故事競賽，給同學(xué)們以展現(xiàn)的機會，促進讀書活動的進行。活動中，同學(xué)們細(xì)心選擇了自己喜愛的童話故事，寓言故事，講給大家聽，由全班同學(xué)做評委，選出我們班的“故事大王?！?/p>

特級老師錢守旺有這樣一段話“閱讀能帶來什么好處?一切都可歸納為一則簡潔的兩個層次的公式：你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜愛讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰慧?！痹该恳晃煌瑢W(xué)都能在好書的陪伴下歡樂、健康、健壯的成長。

紅領(lǐng)巾的讀書活動總結(jié)3

一、呈現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓同學(xué)顯風(fēng)采

在讀書活動中，我校組織同學(xué)開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。一二班級讀《三字經(jīng)》，三四班級《百家姓》，五六班級《千字文》。為此我校開展了師生同臺誦讀競賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅持寫讀書筆記，鼓舞同學(xué)樂觀投稿到，與眾人共享讀書之樂。為此我們開展了現(xiàn)場作文大賽，孩子們賽出了水平，賽出了愛好。為了增加班級的讀書氛圍我們還開展了書香班級的評比。這些活動不但為同學(xué)營造深厚的讀書氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

2.讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長會在家長會上大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，全都認(rèn)為召開這樣的家長會好有實效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，召開以家長會，這樣大大調(diào)動了家長的樂觀性，家長們毫不保留的溝通自己家庭的讀書活動方法以及教子閱歷，大家都認(rèn)為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間相互溝通，而且還能讓家長與家長之間相互取長補短。老師們?nèi)颊J(rèn)為這樣的家長會成了家長展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求家長、同學(xué)老師樂觀參與學(xué)校開展的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣揚如何培育孩子讀書的愛好。

(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓舞同學(xué)多讀書，家長要滿意孩子的購書愿望。

(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作