蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《愛之鏈》

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《愛之鏈》1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、憑借課文的語(yǔ)言文字，讓同學(xué)充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要關(guān)心的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)賜予無私的關(guān)心。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最終一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

憑借課文的語(yǔ)言文字，讓同學(xué)充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要關(guān)心的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)賜予無私的關(guān)心。

三、教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最終一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

四、教學(xué)流程

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)，愛是一首詩(shī)，冰冷中暖和渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛的故事。

2、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細(xì)細(xì)品嘗一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

3、你還記得課文中講了哪兩件事嗎？

板書：?jiǎn)桃狸P(guān)心老婦人老婦人關(guān)心女店主。

（二）、先學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)課文1~8自然段

一、出示自學(xué)提示：

1、一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？

2、喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請(qǐng)你自己去文中讀一讀、找一找。

3、喬依是怎樣為老婦人修車的？()引導(dǎo)同學(xué)讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語(yǔ)。

4、你覺得喬依是怎樣的一個(gè)人？

二、出示自學(xué)提示2

老婦人走到餐館看到了什么？還會(huì)想起什么？她又是怎么做的？可以結(jié)合前文，也可以綻開想象，自己先練習(xí)說一說，同桌互說，再全班溝通。

（三）后教環(huán)節(jié)

一、檢查自學(xué)提示一。

1、師述：在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一條鄉(xiāng)間大路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么安靜、荒蕪。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你自己讀一讀文章2——8自然段。（同學(xué)自讀）

2、全班溝通。

1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？

“又冷又怕”——在冷風(fēng)中顫抖緊急地閉上眼睛

“緊急無望”——荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全無望

2）誰(shuí)情愿通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的無望、可怕表達(dá)出來。

指讀——齊讀

3、盡管老婦人此時(shí)幾乎無望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請(qǐng)你自己去文中讀一讀、找一找。

全班溝通：

1）喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)同學(xué)讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語(yǔ)，想象當(dāng)時(shí)修車工作的困難。匯報(bào)：

“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦

“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了

2）你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的`工作特別費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車。）

4、課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人？再默讀2、3、5—8自然段。匯報(bào)：

你從喬依勸慰老婦人的話中體會(huì)到什么？（熱忱、愛護(hù)、細(xì)心）

這幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰(shuí)還情愿來讀一讀？

……

5、你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)？（樂于助人的品質(zhì)；喬依對(duì)老婦人是一種真心的關(guān)懷，而不是一時(shí)的敷衍；喬依竭盡全力，無私地助人。）

6、出示第六自然段：

請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，信任你讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深刻的熟悉，對(duì)喬依的行為會(huì)有新的理解。齊讀

理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）

多么質(zhì)樸，多么純凈的想法啊。再讀第六自然段。

7、引讀6、7自然段。

所以，當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感謝地一邊打開錢包一邊問，喬依，他從來沒想到，他以前在困難的時(shí)候，所以他從來就認(rèn)為。因此，喬依笑著對(duì)老婦人說。

8、小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過別人愛的關(guān)心，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要關(guān)心時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出救濟(jì)之手。他不求酬勞，只盼望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要關(guān)心的人。

二、檢查自學(xué)提示二

讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)12小節(jié)

1、引讀：關(guān)上店門，女店主走進(jìn)里屋……

2、出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，友愛的，喬依……”

3、從女店主的話中你讀懂了什么？

4、小結(jié)：

同學(xué)們說的真好，愛，不僅是一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話題。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服困難的力氣，我說愛更是一根心鏈，栓緊喬依、婦人、喬依的妻子，更緊扣著你我彼此的心，“不需要回報(bào)我，假如你想報(bào)答我，就不要讓愛之鏈在這兒中斷?！弊屛覀冇谜媲榇鹆艘粋€(gè)個(gè)愛的故事吧！

四、總結(jié)課文。

1、說說課文為什么用“愛之鏈”作題目？

（真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的關(guān)心，人人都應(yīng)當(dāng)給別人關(guān)心。正由于喬依曾受到他人的很多真情關(guān)心，所以他認(rèn)為在別人需要關(guān)心時(shí)，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。）

是啊，全部發(fā)生的這一切感人的故事都是由于愛，也正是由于大家心中有了愛，這個(gè)世界才會(huì)更加美妙?，F(xiàn)在就讓我們一起來傾聽一曲愛的贊歌，播放《愛的奉獻(xiàn)》。

訓(xùn)練環(huán)節(jié)