《一、鄭人有且買履者》PPT課件(廣西縣級優(yōu)課)語文課件

人教版先秦諸子選讀（選修）《鄭人有且買履者》濫竽充數(shù)

看圖猜寓言故事守株待兔買櫝還珠自相矛盾鄭人有且買履者—韓非子

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握文中重要的詞語如通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等。2.能力目標(biāo)：理解寓言故事的寓意以及所反映的韓非子的思想觀點。3.情感目標(biāo)：思考和把握寓言故事對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。韓非（約前280——前233）戰(zhàn)國末哲學(xué)家，法家代表人物。和李斯都是荀子的弟子。天生口吃但善于寫作。因建議韓王變法未見用，著《孤憤》、《五蠹》、《說難》等，受秦王贏政重視，被邀出使秦國。不久因李斯、姚賈陷害，自殺于獄中。作者簡介其學(xué)說吸收道、儒、墨各家思想，并集法家學(xué)說之大成。提出以“法”為中心，“法、術(shù)、勢”三者合一的“統(tǒng)治術(shù)”，影響后世君主。

《韓非子》的寓言故事深入人心,如《守株待兔》、《宋人疑鄰》、《曾子殺豬》、《螳螂捕蟬》等。自主學(xué)習(xí)，積極展示積累文言知識一.通假字1.請許學(xué)者而行宛曼于先王2.卜子妻寫弊褲也3.燕相白王，王大說4.而置之其坐5.反歸取之“請”通“情”：實在“弊”通“敝”：破舊“說”通“悅”：高興“坐”通“座”：座位“反”通“返”：返回二.特殊句式1.今褲何如？賓語前置2.郢人有遺燕相國書者定語后置3.舉燭者，尚明也；判斷句4.何不試之以足？狀語后置5.寧信度，無自信也！賓語前置積累文言知識積累文言知識三.重點詞語1.請許學(xué)者而行宛曼于先王贊許2.卜子妻寫弊褲也仿效3.如是不能更也如果令如故褲像4.夜書，火不明名作狀，在夜里5.燕相白王告訴6.先自度其足動詞測量吾忘持度

名詞，尺碼（一）第二則中寫了哪幾個寓言故事？1.卜妻為褲2.郢書燕說3.鄭人買履文本探究

寓言特征

寓言是文學(xué)作品的一種的體裁。是帶有勸喻或諷刺的故事。結(jié)構(gòu)大多簡短，主人公可以是人也可以是生物或非生物。主題都是借此喻彼，借遠喻近，借小喻大，寓較深的道理于簡單的故事之中。進行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。（二）這幾個寓言的寓意是什么？分別反映了韓非的哪些觀點？卜妻為褲寓意：諷刺那些刻板守舊、不知變通、愚昧無知的人。韓非的觀點：效法先王或古代要懂得變通郢書燕說寓意：諷刺一些人隨意穿鑿附會,曲解古人之意。韓非的觀點：理解古代帝王的話不能妄加猜測、穿鑿附會。鄭人買履寓意：諷刺墨守成規(guī)、迷信教條的人。韓非的觀點：要根據(jù)現(xiàn)實研究和制定治國方略文中哪個寓言給你的印象最為深刻？請聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)勗撛⒀越o你帶來的啟示？能力提升卜妻為褲啟示：世界在運動，時代在發(fā)展，形勢在變化，歷史在前進。要想適應(yīng)不斷發(fā)展變化的大勢，人的思想也要隨之改變。無論是解決生活中的問題和困難，還是提升自我，善于變通的思維和方法都是有助于一個人取得成功的。變通決定出路，學(xué)會變通就能在種種困境、麻煩面前游刃有余。不變通就無法創(chuàng)造更高的價值，就只能守在原地，永遠無法突破。郢書燕說啟示：我們應(yīng)該正確全面理解書本或者他人的意思,不能穿鑿附會，曲解其原意。鄭人買履啟示：我們要根據(jù)事情的變化去處理事情，不能墨守成規(guī)。事情變了，處理的方法也要跟著變?！袄碚撌腔疑?，生活之樹長青?！?/p>

——歌德拓展延伸(高考作文)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑東西是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。［注意］所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。總結(jié)

《韓非子》寓言不僅給我們留下了一筆豐富的精神財富，而且給我們留下了一筆珍貴的文化財富。盡管韓非子的集權(quán)理論在實踐中造成了極其嚴(yán)重的后