小升初記敘文閱讀題庫(kù)1

第頁(yè)閱讀下面的文章,完成下列各題。

（一）

我曾給學(xué)生講過一個(gè)發(fā)生在我摯友身上的真實(shí)故事一一摯友在外地工作,常年不回家,母親盼呀盼,最終得到兒子要在除夕之夜回到家里的喜訊。那天,在爆竹聲中,母親包好了三鮮餡兒的餃子,專等著兒子回來后下鍋。餡是細(xì)心調(diào)的,應(yīng)當(dāng)正對(duì)兒子的胃口。但是,母親心里還是有一些忐忑,她想預(yù)先知道這餃子的咸淡,便煮了兩個(gè)來品嘗。一嘗之下,母親大驚失色,餃子餡兒里竟然忘了放鹽!母親看著兩屜包好的餃子,無望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃,她也知道即使蘸著醬油吃,兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”,可她不情愿讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子,怎么辦這個(gè)聰慧的母親,盡然從鄰居那里討來了一支注射器,調(diào)好了鹽水,起先逐個(gè)給餃子“打針”兒子回到家里,餃子也注射完畢。母親煮好了餃子,讓兒子嘗嘗味道如何。兒子嘗了,連說“好吃”。這時(shí)候,母親得意地舉起那支注射器給兒子看,向兒子夸耀說,她,可以將一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來?？墒?兒子聽著聽著就哭了,他在想,這些年他一個(gè)人在外面打拼,也曾吃過許多餃子,那些餃子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰(shuí)能像母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這交織著母親的愛與才智的餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容？

我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個(gè)暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不盼望收獲什么的，甚至以為那些聽故事的人很快就會(huì)將它淡忘了。但是，這個(gè)同學(xué)盡然能把這則故事牢記這么久！我信任，牢記著這則故事的人會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場(chǎng)愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。華蜜的小鳥啊，你無須刷卡，只管歡暢地啄食,盡情地享用這人間的珍饈吧。

1.整體感知文章內(nèi)容，在

_______________________上為文章你寫一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題。

2.“可是,兒子聽著聽著就哭了”，兒子吃到了餃子，餃子的缺陷也幾乎無法察覺?？墒?，兒子為什么哭呢？

3.細(xì)讀文章，你是如何理解文中母親的“智”的？

4.下面兩個(gè)問題，任選一題作答。

（1）文中橫線處，“難得的真味與厚味”指的是什么？

（2）文中橫線處，“這人間的珍饈”指的是什么？

5.作者通過什么方式揭示了文章的主題？

6.有人說：親情是一種深度，友情是一種廣度，愛情是一種純度，而母愛無價(jià)。結(jié)合文章內(nèi)容及自己的親身感受，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解。二,誰(shuí)與我同行

嚴(yán)忠付

①上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。

②過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯與爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

③這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″這東西，盡管誰(shuí)也沒見過?？傊?晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。

④父親見我害怕 ，便說:膽是熬煉出來的，你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

⑤一天晚上補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我興奮極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰(shuí)知我的步伐加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

⑥我的心突然一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

⑦想到了父親的話，你是男子漢,我多少鼓了鼓志氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢，了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

⑧下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消逝了。

⑨回到家中，我把這件怪事告知了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)過的，有啥害怕 的?！?/p>

⑩以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕 ，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有損害于我，并照亮我夜行的路。慢慢地，我便不再害怕 了，我想那是與我一樣夜行的路人。

11那天，我告知父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至慢慢地感覺出夜行的快樂來——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。

12從那以后，火把便在我夜行時(shí)消逝了。13畢業(yè)后，母親告知我，那是父親打的火

把。

1.小說描寫了一個(gè)怎樣的故事請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

2.題目中的“同行”指

（

），又指

（

）。

3.小說的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人

4.對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是(

)

A.小說塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。

B.第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐驚的心情。

C.對(duì)“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。

D.小說對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。

5.找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。

6.假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么三,掌心化雪

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚怪。爸爸媽媽都不寵愛她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽視的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受卑視，坐在最終面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生與她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，當(dāng)心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀報(bào)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要"變丑"，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。

④不是沒有遲疑。她始終和善，碰見丟失的貓狗都會(huì)照看。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理探討所的老師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔與，激勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，生疏溫煦的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從今，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母,同學(xué)接受。

⑥只需一個(gè)擁抱，就能變更一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天,一個(gè)月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都須要這樣的愛，相互鼓舞勸慰。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長(zhǎng)椅上坐定。這只生疏的手讓我慢慢安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是"無緣大慈，同體大悲"的精神，深化骨髓。他每月工資少得可憐，從不愿亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，立即掏出零錢，又拉著我走到旁邊一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得慚愧，慚愧自己實(shí)力不夠，無法蓋得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者與超人，渺小如螻蟻,脆弱似玻璃的小人物，更須要洞察幽微的眼睛，須要有力的手，帶他們走出窘境。假如你遇到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知道你是誰(shuí)，也會(huì)始終記得你掌心的溫度。

11不以善小而不為一個(gè)溫煦的眼神，一句輕輕的激勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞,水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要松軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

1．作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

（1）：

（2）：

（3）：

2．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。

心理老師對(duì)女孩說：

3．第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺得慚愧”？

4．讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”的含義的理解。

5．仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。

例句：不以善小而不為--個(gè)溫煦的眼神，一句輕輕的激勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。

不以惡小而為之

6．本文有不少精彩語(yǔ)言值得品嘗，請(qǐng)摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

摘錄：

賞析：

四,閑讀梧桐

①我也說不清楚，從啥時(shí)起，就留意那棵梧桐了。

②梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃與草地的中心，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

③它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位"偉丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)時(shí)它的身邊定然有許多的樹苗與它并肩成長(zhǎng)，后來，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃須要，被砍伐了；或許就是它本身的素養(yǎng)好，堅(jiān)韌地堅(jiān)持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

④某日，母親從北方來信：寒潮來了，留意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果真，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教化家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教化事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的熬煎，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈靜默碰撞。

⑤浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚異地發(fā)覺，天際竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！從前原是錯(cuò)覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我"心有戚戚"的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天際的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝相互蜂擁顫起的呼號(hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然出現(xiàn)眼簾，似與這株緘默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

⑥次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

⑦惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>

⑧于是，我讀懂了梧桐的孤獨(dú)。不是慨嘆韶華消逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o與虛空的玄奧。聽從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，哀痛起他屈從天命的無奈,哀痛起那個(gè)年頭里的人們。

⑨又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣好像每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

1．"閑讀梧桐"，作者讀到的梧桐的外形特征是______

。（不超過10個(gè)字）梧桐內(nèi)在的精神特征是：_____

_

2．作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間"有種無法言喻的契合"。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（分條請(qǐng)加序號(hào)）

相同：______

不同：______

3．文章尾段中，寫輕快歡快的紅衣女孩的用意是______________________________

寫落葉好像是在為女孩"伴奏"，這樣寫要表達(dá)的意思是______________________________

寫"陽(yáng)光"灑在舊書上，"舊書上"意在表明______________________________

4.本文接受了托物言志的手法，借對(duì)梧桐由外到內(nèi)的解讀，表達(dá)了作者獨(dú)到的人生感悟。請(qǐng)你另選一種事物，也用此方法寫一段話，表達(dá)自己的感悟。參考答案

一,

1．愛的盛宴

2．“哭”是兒子真情的流露，是被母親的良苦用心所感動(dòng)，流下的是感謝的淚水。

3．表面上看，這表達(dá)了母親的聰慧才智，而事實(shí)上表達(dá)了母親為了兒子不惜一切代價(jià)的無私奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了母愛的至真至純。

4．（1）融入的母愛及關(guān)懷，難得的親情

（2）愛的盛宴

5．借助文章結(jié)尾的爭(zhēng)辯來揭示文章的中心。

6．略。要求扣住“愛”與“智”，有真情實(shí)感。

二,

1,例：為了扶植“我”克服不敢走夜路的害怕 心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語(yǔ)言激勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。

2,父親與“我”一起走夜路

通過夜間同行扶植“我”成長(zhǎng)。

3,用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教化與靜默的行動(dòng)扶植，科學(xué)理智地教化關(guān)愛孩子的人。

4,A

5,我甚至慢慢地感覺出夜行