品德與生活教案

第頁共頁品德與生活教案品德與生活教案品德與生活教案1學(xué)習(xí)目的1、知識目的①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。②認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、才能目的培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。3、情感、態(tài)度與價值觀目的激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。教學(xué)重難點教學(xué)重點：憲法是國家的根本大法。教學(xué)難點：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識。教學(xué)過程：一、目的解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目的：〔1〕課件展示不同身份人群的圖片?！?〕談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。2、今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要到達(dá)以下兩個目的：〔1〕知道公民的身份從何而來以及什么是國籍?！?〕認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”局部，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1、課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2、認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。①先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和反面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。——公民身份證號碼②理解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1——6位是地址碼，7———14位為出生日期碼，15———17位為順序碼，第18位為校驗碼，假如校驗碼為10，那么用x代替。③公民身份證的有效期?！舱n件出示課本25頁相關(guān)鏈接〕④身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記，機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)，在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票，在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)板書設(shè)計做合格公民，樹立良好形象品德與生活教案2學(xué)習(xí)目的知識目的：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。才能目的：學(xué)會運用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目的：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到進(jìn)犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點：理解法律保護(hù)是未成年人安康成長的特別需要。教學(xué)過程—：一、學(xué)生回憶前面所學(xué)知識：1、出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨____民治理國家的根本方略。依法治國的根本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。2、依法治國首先應(yīng)該根據(jù)哪部法律？學(xué)生答復(fù)〔略〕。3、老師歸納：憲法是實行依法治國的根本根據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。二、出示圖片：憲法因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。老師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？1、活動一：知識搶答〔1〕在社會初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？〔把我國建立成為富強(qiáng)、民主、文明的社會現(xiàn)代化國家?！场?〕我國的根本政治制度是什么？〔人民代表大會制度?！场?〕我國在社會初級階段的根本經(jīng)濟(jì)制度是什么？〔公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展?！场?〕公民的根本權(quán)利有哪些？〔平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利?！场?〕公民的根本義務(wù)有哪些？〔維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家機(jī)密，保護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護(hù)祖國的平安、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行方案生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！场?〕國家的標(biāo)志是什么？〔國旗、國徽、國歌?！场?、老師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后公布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的根本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。板書設(shè)計樹立憲法意識，知法懂法不犯法品德與生活教案3教學(xué)目的：〔1〕知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣?！?〕討論人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系?！?〕學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)重點：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片。教學(xué)難點：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)安排：3課時教學(xué)過程：一、測評談話：你知道世界上人的膚色都一樣嗎？板書課題：不同膚色的居民二、教學(xué)達(dá)標(biāo)1、講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。2、如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人3、討論：他們的長相……他們的頭發(fā)……提問：人是什么人種？〔黃種人〕講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩。：人種族雖然不同，但是并沒有優(yōu)劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。三、穩(wěn)固練習(xí)1、比擬一下，不同的人種有什么特征？2、世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分〔〕、〔〕、〔〕人種？四、布置作業(yè)：品德與生活教案4教材分析^p這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識性課文，篇幅較長，根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應(yīng)的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學(xué)習(xí)時老師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。從植物媽媽的“方法”中，我們能感到大自然的奇妙。在教學(xué)本課時，要創(chuàng)設(shè)師生合作互動、生生之間互助互學(xué)的生動活潑的教學(xué)情境，在師生合作互動的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生獲得科學(xué)知識，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該重點引導(dǎo)學(xué)生運用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生理解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)情分析^p本課內(nèi)容粗淺易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識的，學(xué)生容易被吸引，并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學(xué)生有一定的理解和體驗。教學(xué)時應(yīng)在讀中感悟的根底上，聯(lián)絡(luò)實際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生理解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)目的1.觀察生活中的植物，理解植物的生長情況和相關(guān)知識。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，探究自然奧秘的興趣。拓寬學(xué)生的知識面，學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化。3.搜集植物傳播種子的資料，理解更多的植物傳播種子的方法。教學(xué)重點和難點1.理解相關(guān)植物的播種方法。2.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生理解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把教學(xué)與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來。3.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和熱愛自然的情懷。品德與生活教案5教學(xué)目的：肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)歷，體驗和共享成功的喜悅;知道成功的學(xué)習(xí)與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等;獲得主動學(xué)習(xí)、獨立考慮，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)歷和體會;體驗時間的珍貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。某班級的班級黑板報的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報上辦一個“學(xué)得好”的專欄。為此，他們采訪了一些同學(xué)理解一下他們學(xué)得好的原因。二、小采訪。1、看圖，理解小記者們采訪到的內(nèi)容。2、假如小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢?希望你能說得詳細(xì)些。(同桌討論)3、假如你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢?(同桌討論)4、指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。(多名分別采訪多位)三、做學(xué)習(xí)的小主人。1、班級黑板報的小記者們在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同的特點：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎?2、看圖理解：定學(xué)習(xí)目的定學(xué)習(xí)方案做功課時管住自己獨立考慮3、你覺得還有什么呢?四、學(xué)會提問題。1、那么，怎樣才叫學(xué)得好呢?來看看下面兩位同學(xué)的爭論：(1)沒考第一，就是不如考第一的人學(xué)得好。(2)雖然沒考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。你贊同哪種觀點?說說你的理由，在班級里討論一下。2、班級黑板報的小記者們在繼續(xù)的采訪中還聽到了下面的不同看法。指名讀讀三種看法。3、那么你的看法是什么呢?(先寫一寫，在說一說)4、那么怎樣才能提出好問題呢?(1)讀讀書上的四種方法。(2)你覺得還有嗎?5、聽小故事，說說你受到的啟發(fā)。(提出問題比知道問題的答案更重要)6、小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨立考慮，不愿向別人請教，有時會事倍功半，甚至鬧出些笑話。(看圖上的一個笑話)7、你知道有的同學(xué)不愿意求助的原因是什么嗎?(補(bǔ)充書上寫的話)8、小記者們一致認(rèn)為，這些同學(xué)不依賴別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但總覺得他們似乎還缺少點什么。你有什么建議嗎?五、一分鐘有多長1、班級黑板報的小記者們在采訪中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)還有一個共同的特點：抓緊每一分鐘時間去做功課，做完功課后痛痛快快地玩。2、劉沂的經(jīng)歷是一分鐘可以做許多事，浪費一分鐘就可能耽誤好多事。他的經(jīng)歷可信嗎?3、小試驗：(1)閉上眼睛，感受一分鐘有多長。(2)一分鐘能寫多少字。(3)一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。4、說說你的感受。5、討論：你是怎樣抓緊時間，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的呢?6、聽故事：《德國人走在鐘表上》六、大家一起來總結(jié)。1、通過采訪，我們理解了這么多，下面我們來總結(jié)一下。2、學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處?(填寫表格)3、你自己的獨特經(jīng)歷是什么呢?(填寫表格)4、將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來。老師提供名言供學(xué)生參考。品德與生活教案6教學(xué)目的：1、知道班級處處有規(guī)那么，明白遵守規(guī)那么的重要性。2、理解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。重點難點：重點：1、知道班級處處有規(guī)那么。2、理解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)那么的人。教學(xué)準(zhǔn)備：〔一〕老師準(zhǔn)備：1、搜集遵守規(guī)那么的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。2、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《公民道德標(biāo)準(zhǔn)》?！捕硨W(xué)生準(zhǔn)備：1、調(diào)查理解學(xué)校的規(guī)章制度。2、搜集身邊守規(guī)那么和不守規(guī)那么的事例。教學(xué)設(shè)計：一、理解班級處處有規(guī)那么1、老師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)那么。2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)那么。3、老師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)那么？學(xué)生討論。4、老師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)那么，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。5、老師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)那么的事例。6、老師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)那么的行為。對于勇于成認(rèn)錯誤的學(xué)生，老師應(yīng)予以表揚。二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)那么1、老師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)那么有哪些？學(xué)生先小組討論，然后班級交流。2、老師：你還知道哪些規(guī)那么？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《公民道德綱要》進(jìn)展討論。三、制訂班級公約1、分組討論：分析^p班級現(xiàn)狀，找出缺乏之處。2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)那么——《班級公約》。3、全班討論《班級公約》，民主表決。4、小結(jié)：這份規(guī)那么是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。四、課后延伸執(zhí)行《班級公約》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，互相催促，定期評議。品德與生活教案7二年級品德與生活下冊教案一、提醒課題今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目的激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有典范，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。目的已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？三、第一次“先學(xué)后教”〔一〕先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們讀課文第8頁，考慮：欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會我們比賽看誰講的好?！捕澈蠼?、指名講?！惨螅赫f的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正?！?、老師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽撕甏蟮姆瞰I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探究他們成材的奧秘吧！四、第二次“先學(xué)后教”接下來我們進(jìn)展第二場比賽，看誰說得最多?！惨弧诚葘W(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)二請同學(xué)們讀課文第9頁，考慮：交流故事探究秘訣?！捕澈蠼绦〗Y(jié)：大師的童年和我們一樣都是很淘氣、得意的，在以后的歲月中因為他們摘取了這些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造創(chuàng)造了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美妙。五、作業(yè)：觀看“大師成長的電影”，探究大師成長的秘訣。第三課大師在我身邊學(xué)習(xí)目的1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬將來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、提醒課題今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。二、出示學(xué)習(xí)目的1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬將來，積極進(jìn)取，同時又踏踏實實,一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。目的已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？三、第一次“先學(xué)后教”〔一〕先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們讀課文第10頁，考慮：參觀大師的童年樂園(演示)?？戳舜髱煹耐耆な拢?wù)勀愕南敕?。一會我們比賽看誰講的好?！捕澈蠼讨该v?！惨螅赫f的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時舉手糾正。〕留心生活善觀察，愛動腦筋多提問四、第二次“先學(xué)后教”接下來我們進(jìn)展第二場比賽，看誰說得最多。〔一〕先學(xué)出示自學(xué)指導(dǎo)二請同學(xué)們讀課文第11頁，考慮：夸夸同學(xué)，樹立典范〔二〕后教介紹班級中的“小小創(chuàng)造家”:師:留心看看我們的周圍,看看課本的介紹,生活中到處是人們的創(chuàng)造創(chuàng)造.師生互動介紹:鉛筆+橡皮橡皮頭鉛筆外衣+帽子帶帽子外套大雨衣+小雨衣母子雨衣大樓起火,從滑梯上逃生消防滑梯品德與生活教案8教學(xué)目的：1．認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，理解學(xué)校設(shè)施的作用2．能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對自然的感受。3．感受校園活動的美麗并喜歡新學(xué)校課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備口哨，圖片，投影儀，學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和蠟筆，膠水教學(xué)過程：A認(rèn)識校園1．以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些理解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上〔擬訂參觀順序〕2．出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不落伍；聽到口哨聲就到操場集合3．整隊出發(fā)，校園巡禮。老師介紹各處名稱及其用處，并隨時維持學(xué)生參觀的秩序4．分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。老師可以提示：學(xué)校大嗎？對校長有什么想法……B拜訪校園1．利用投影儀播放校園景物，讓學(xué)生猜猜這是什么地方的景物。是我們學(xué)校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么特別的地方？2．以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學(xué)生互相討論心里的想法。3．利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來〔小草和葉子的局部，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫〕4．各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由〔喜歡或者不喜歡〕，并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。5．活動中老師講評及鼓勵學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然的機(jī)密。品德與生活教案9第一單元我上學(xué)了單元目的：1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。單元理解：一年級學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的一切都充滿了新穎感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須理解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。單元總課時7課時活動設(shè)計活動主題一上學(xué)去主題目的：1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。2、學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的根本情況，能友好的和同學(xué)相處。3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，理解學(xué)校生活的常規(guī)。活動重點:學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的根本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒与y點:學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的根本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒訙?zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆活動導(dǎo)入：“擊鼓傳花”——介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)展自我介紹。在進(jìn)展這一活動時，老師要注意爭取讓每個孩子都有進(jìn)展自我介紹的時機(jī)?；顒舆^程：小論壇話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？話題二：上學(xué)了，你最想干什么？話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識、交往?；顒又黝}二看看我們的學(xué)校主題目的：1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個得意的地方。2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒又攸c:認(rèn)識學(xué)校，理解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動課時：2課時第一課時主題目的：1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個得意的地方。2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒又攸c:認(rèn)識學(xué)校，理解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等活動進(jìn)展：1、學(xué)生商量、確定參觀點的內(nèi)容和道路。2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重點介紹。4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……活動小結(jié)：可以在學(xué)生小組總結(jié)的根底上，以小組為單位進(jìn)展匯報，盡量讓每個學(xué)生都能參加匯報活動，老師可以做一個聽眾，讓學(xué)生選出會議的主持人。第二課時活動目的：1、理解學(xué)校，喜歡學(xué)校；2、對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)理解新環(huán)境的方法；3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題?；顒又攸c:認(rèn)識學(xué)校，理解自己所在學(xué)校的環(huán)境活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動過程：活動進(jìn)展：1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？2、師：剛剛我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設(shè)計，也可以合作完成。3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流〔1〕、學(xué)生展示自己的成果?！?)、高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友答復(fù)下列問題。4、設(shè)計展示〔1〕、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評議。5、活動延伸：〔1〕、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，老師可以和學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等?！?〕、開展以“我心中的學(xué)校”為主題的畫展、作品展等?！?〕、與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)展?；顒又黝}三在學(xué)校的一天活動目的：1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲平安，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點：學(xué)會與同學(xué)友好相處活動安排：4課時第一課時上課了活動目的：1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲平安，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：剛剛叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？生：電鈴響了。師：電鈴響了，說明了什么？生：上課了。師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟標(biāo)準(zhǔn)活動一進(jìn)教室?guī)煟骸怖蠋煋u鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。〕平時，你們是怎么快快進(jìn)教室的？生：〔交流匯報〕師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。三、情境體驗，深化認(rèn)識活動二課堂發(fā)言師：〔隨機(jī)提問〕對剛剛發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下?；顒尤J(rèn)真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？學(xué)生動手畫。師：剛剛小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？學(xué)生：不能。師：假如我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？學(xué)生小組交流討論。四、評比鼓勵，促進(jìn)內(nèi)化師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時上課了活動目的：1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲平安，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、理解學(xué)校紀(jì)律1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？2、師：假設(shè)你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？3、學(xué)生互相交流。4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？指名學(xué)生答復(fù)。5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。二、展示學(xué)習(xí)收獲1、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺展示。三、活動總結(jié)第三課時下課了活動目的：1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲平安，學(xué)會與同學(xué)友好相處?；顒又攸c：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、體會課間的快樂師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？學(xué)生答復(fù)。師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？老師組織學(xué)生在室外活動。二、注意游戲平安1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？3．聽《要守秩序》的故事三、指導(dǎo)上下樓梯1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？2．老師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。四、總結(jié)第四課時放學(xué)了活動目的：1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲平安，學(xué)會與同學(xué)友好相處。活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動難點;學(xué)會與同學(xué)友好相處活動過程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？〔學(xué)生答復(fù)〕師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，分開學(xué)校時要和老師再見。二、放學(xué)路上1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？〔學(xué)生答復(fù)〕師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？3．游戲激趣師：下面老師出題，小朋友們判斷?！布偃鐚?，就舉左手；不對，就舉右手〕做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？〔學(xué)生答復(fù)〕師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。四、活動總結(jié)第二單元上學(xué)路上教學(xué)目的1、學(xué)生認(rèn)識常見的交通和平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，能安康、平安地生活。2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意平安，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識與才能進(jìn)步。設(shè)計思路上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，平安成了頭等大事。通過這一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意平安，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們安康、平安地生活的課程目的。根據(jù)這一目的，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“平安”的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識標(biāo)志”兩局部。孩子需要學(xué)會在各種道路上認(rèn)識常見的交通和平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，做到平安地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識和才能得到進(jìn)步。課時安排單元總課時：6課時活動主題一看看時間活動目的：1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到開展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動準(zhǔn)備：1、小鬧鐘、各式各樣的鐘2、紙、鉛筆或彩筆3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎第一課時活動目的：.1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時。活動過程：一,實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１．設(shè)置情境，老師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個局部，它們各代表什么。３．出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。二、聯(lián)絡(luò)實際，明理導(dǎo)行１．出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時間。學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象?！惨龑?dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識?！常玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)考慮，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策?！舱f得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙?！常矗傲崃崧牭搅舜蠹业暮媒ㄗh，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動?！矠樾∨笥训幕顒优洚嬐庖簟常担约涸谏蠈W(xué)前還有哪些事情要做？〔梳頭、晨讀、晨練等〕你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？〔引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)〕６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的典范？”〔引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮辭別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性?！橙⒑献魈骄?，體驗快樂１．說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺３．小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。第二課時活動目的：1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到開展.2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有方案,不敷衍的文明行為.活動難點：具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動過程：1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望將來能有什么樣的鐘。3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。7、自己動手或分工合作完成上學(xué)道路圖，并估算好路上所需的時間。8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。活動小結(jié)1、講學(xué)生的上學(xué)道路圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計封面、裝訂等。2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價。3、畫面五星紅旗獎給自己。5品德與生活教案10教學(xué)目的：1、積極參加慶賀元旦的活動，體會節(jié)日的熱鬧氣氛和美妙。2、理解人們迎接新年的不同方式。3、嘗試制作賀卡。4、開展人際交往才能和設(shè)計制作才能。教學(xué)難點：1、理解人們迎接新年的不同方式。2、鍛煉學(xué)生與人交往的才能。課時安排：1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。學(xué)生：準(zhǔn)備制作賀卡的工具。教學(xué)過程：一、感受新年的氣氛。學(xué)生們聽音樂進(jìn)教室，看錄象。1、說一說看到了什么？想到什么？2、理解新年是哪一天？新的一年給我們帶來什么？過新年的時候，我們應(yīng)向爺爺、奶奶說些什么？3、過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么快樂？4、你們喜歡過新年嗎？5、你們是怎樣和家里人一起過年的？6、你為什么喜歡這樣過年？二、介紹年相關(guān)知識。1、介紹有關(guān)年的知識。2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍上理解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。三、活動：制作卡片。1、為什么要制作賀卡？可以互贈，向別人表示新年的祝福。2、怎樣制作賀卡？向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。3、分組，分工，指導(dǎo)制作賀卡。4、贈送賀卡請同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？課后反思：本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們理解了關(guān)于新年的知識及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們通過各種途徑搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。品德與生活教案11活動目的1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。2.能用自己的方式表達(dá)出對父母長輩的愛?；顒訙?zhǔn)備(一〕學(xué)情分析^p現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大局部不注重與子女進(jìn)展情感上的交流，久而久之，關(guān)系會逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛別人的才能，提醒諸位家長俯下身來，與孩子一同成長。老師利用學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，說出他們平時生活中的一些事情，比方說：最喜歡吃的小食品、最喜歡的玩具、最喜歡的動畫片以及只有在家人面前才會表現(xiàn)出來的小脾氣。學(xué)生一定想知道，老師為什么理解得這么清楚，當(dāng)他們知道原來父母對自己這么理解，在內(nèi)心深處一定希望自己也理解父母的生活。之后用親情調(diào)查卡來考驗一下學(xué)生對自己家長的理解程度，讓學(xué)生自省，做一個生活的有心人，注意觀察自己身邊親人的一切。到這時，讓學(xué)生說出對父母的心里話已經(jīng)是水到渠成的事情了，而且也不是空洞的語言了，當(dāng)真是發(fā)自內(nèi)心深處。這樣的活動以情感互動的方式進(jìn)展最好。但教學(xué)中要注意防止和克制可能出現(xiàn)的干擾因素：學(xué)生的父母為生活而奔波，一般將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少；因為與長輩交流過少，大局部學(xué)生比擬內(nèi)向，不擅長表達(dá)，本次活動比擬關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心活動。(二〕物質(zhì)資料準(zhǔn)備設(shè)計制作親情卡，提早和學(xué)生的家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取他們在活動中給予積極的配合和支持。活動時間2課時?；顒舆^程(一〕我?guī)透枨鹈吱D―揭題1.學(xué)生走進(jìn)教室后，播放背景音樂《得意的家》。師：請你閉上眼睛，用心來聆聽這首歌的歌詞，幫它起個名字，好嗎？師：這么好聽的音樂，快給它起個好聽的名字吧。誰想好了？2.學(xué)生根據(jù)自己對歌曲的理解嘗試起名字。在這個過程中，加深對歌詞所表達(dá)的對家的依戀的理解。生1：我給它起名叫《家》，因為歌詞唱的就是家。老師對學(xué)生的答復(fù)點頭示意。生2：我覺得這個家庭很得意，又美麗又清潔。冬天溫暖夏天涼爽。生3：我想叫它《得意的家》，因為一直在說“得意的家，得意的家”。師：你們聽得真認(rèn)真?！餐瑫r做出“真棒”的手勢〕師：這是一首美國民歌，它有一個非常溫馨的名字――《得意的家》。歌詞中有這樣的幾句：無論我在哪里，都思念我的家，我走遍海角天涯，總想念我的家。我的家，得意的家?！舶鍟凹摇薄骋惶岬健凹摇边@個字，你首先會想到什么呢？生1：我想到了我的爸爸、媽媽。生2：我想到了我的臥室，媽媽把它拾掇得很干凈。生3：我想到了我養(yǎng)的小兔子，它如今是我們家庭的一員。生4：我想到了一桌豐富的飯菜，我爸爸做的飯?zhí)貏e好吃，我如今一想起來就流口水。……師：“我”的爸爸，“我”的媽媽，“我”的親戚朋友，他們一起組成了“我的”家?！舶鍟何业摹硯煟簞倓偽覀兟牭降母枨淖髡哂幸粋€得意的家，你有嗎？今天，我們就用自己喜歡的方式來說說我們的家吧。(二〕在小組內(nèi)講述我的“幸福光陰”師：我們在一起度過了兩個多月的學(xué)習(xí)光陰，同學(xué)們之間都已經(jīng)很熟悉了，但你對其他同學(xué)的家庭理解嗎？今天就一個走進(jìn)彼此家庭的時機(jī)?？?，把你們準(zhǔn)備好的記錄精彩瞬間的照片拿出來吧。照片背后一定會有非常精彩的故事，講給你的同學(xué)聽聽吧。學(xué)生拿出照片在小組中講解。這時因為有的小組的成員搶著發(fā)言，秩序有點兒亂。老師叫停。師：老師發(fā)現(xiàn)，有的活動小組熱情特別高，小組成員發(fā)言時爭先恐后的，你說你的，我說我的，結(jié)果誰的也沒聽清。怎么辦呀？生：要謙讓點兒，要讓別人先說。師：你真有祖先后己的，可嘉。生：讓組長安排發(fā)言順序唄，排好了就不會亂搶了。師：是個不錯的方法。當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時候，其別人該怎么做呢？生1：要用心聽。生2：要安安靜靜地聽，不能隨意打斷人家的發(fā)言，那樣沒禮貌。生3：等他說完，可以向他提問嗎？我想對同學(xué)的家庭有更深的理解呀。師：當(dāng)然可以了。這次在小組中的講解就比擬有秩序。老師在學(xué)生討論的時候，貼上小房子的模型，房子里每個單元的門是可以翻開的，貼好后參加到學(xué)生中去。(三〕分享自己的幸福，入住“幸福家園”師：就在大家剛剛討論的時候，我得到一個好消息，一個叫做“幸福家園”的小區(qū)，要邀請在座的同學(xué)和你的家人一起入住。就讓大家來分享一下你的幸福與快樂吧！學(xué)生將自己與家人的照片用投影打到銀幕上，同時講發(fā)生在自己家的事情。生：我生活在一個大家庭中，這是我爺爺六十大壽時照的，爺爺特別疼我，總給我買好吃的東西，奶奶經(jīng)常帶我去公園玩，爸爸媽媽的工作很忙，但晚上也要抽出時間來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給他們講學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。師：真是幸福的一家呀。來，和你的爸爸、媽媽一起住進(jìn)幸福家園吧?！材贸鲂男蔚馁N畫貼在小朋友的額頭上〕這是鑰匙，它的形狀很特別呀，是心形的，你們知道為什么嗎？生1：我的家很溫馨，因為爸爸媽媽都非常愛我。生2：我的爸爸媽媽是用心來愛我的。我也用我的心去愛他們。師：對，幸福之家只有用愛心才能翻開，請你用愛心鑰匙去開門吧。學(xué)生翻開門，將自己與家人的合影貼上去。生：這是我剛學(xué)習(xí)走路時，爸爸給我照的。你看，媽媽在我的身后多緊張呀，她生怕我會摔倒。生：你看，這個高高帥帥的人是我的爸爸，他身邊那個笑瞇瞇的人是我的媽媽，他懷里抱的那個小女孩就是我。我爸爸媽媽特別喜歡旅游，他們說可以讓我增長見識。這張照片是我5歲時去北京旅游，在清華大學(xué)里照的。你們看我笑得多甜呀?！趯W(xué)生講解的時候，老師引導(dǎo)學(xué)生以掌聲來鼓勵精彩的發(fā)言。師：同學(xué)們剛剛講了那么多，老師聽了很感動，我想試著用一個字來概括我的感受。有的同學(xué)搖頭表示不相信，假如我說出來，你們一定也會贊同的。看――〔板書：愛〕師：我們生活在愛的海洋中。所以，你是幸福的，我才是快樂的。(四〕歌舞律動表達(dá)情感讓我們用歌聲與舞蹈將我們的感受表達(dá)出來吧?！病缎腋Ｅ氖指琛贰?五〕親情考場老師點名說出幾個學(xué)生的愛好、喜歡吃的食物、愛看的電視節(jié)目。學(xué)生感到很奇怪，有的學(xué)生直接就問：“老師，你沒去過我家，你怎么知道呀？”師：是你的爸爸媽媽告訴我的。你看，爸爸媽媽對你們是多么的理解呀！那你理解你的爸爸媽媽嗎？理解？口說無憑，咱們得考考看。1.拿出親情調(diào)查卡。師：在昨天放學(xué)的時候，老師偷偷給你們的爸爸媽媽發(fā)了一張調(diào)查卡，要求在絕對保密的情況下填寫，就是為了看一看，你們平時是否留心觀察爸爸媽媽的生活起居以及愛好。誰有自信說我平時對父母的一切都放在心上？高舉你的右手。2.請5位小朋友走進(jìn)親情考場。師：我會從這張調(diào)查卡中任選5道題來考你，答對一道你就可以得到一顆亮閃閃的小星星。假如你都答對了，那么你的親情指數(shù)就是5星級，答對4道題就是4星級，依次類推。準(zhǔn)備好了嗎？請你背對屏幕，請聽題。老師隨意選題，答對后將空心的星星涂上顏色，如果學(xué)生沒答對，可以說出正確答案，鼓勵學(xué)生記住它。方式：5顆星：你真是一個關(guān)心父母的好孩子，真理解你的爸爸媽媽！4顆星：你再留意一些會更好，老師相信你會成為父母的貼心小棉襖。3顆星：要做一個生活的有心人呀，從今天開場試著理解你的爸爸媽媽吧。2顆星：你需要努力了，相信聰明的你一定能用心觀察生活的。1顆星：今天回家和爸爸媽媽好好談?wù)?，多關(guān)心關(guān)心他們吧！(六〕敞開你的心扉師：活動進(jìn)展到這里，老師感到，我們被濃濃的親情包圍著，被愛是幸福的，把自己心中的愛說出來也是一種幸福，你們有沒有什么話要對爸爸媽媽說呢？生1：爸爸媽媽，我愛你們！生2：媽媽，謝謝你對我的愛！生3：媽媽，前幾天是你的生日，我忘了對你說生日快樂了，今天在這里補(bǔ)上――媽媽生日快樂!生4：爸爸，我要給你提個意見，抽煙對身體不好，請你把煙戒掉吧。生5：爸爸媽媽，你們的工作很辛苦，以后就讓我來掃地、擦地吧，我可以做得很好的?！蠋煂W(xué)生說的話用錄音機(jī)錄下來，在開家長會的時候播放。(七〕填寫“感謝卡”1.講“感謝卡”的故事。師：我在一本雜志上看到了這樣的一個故事，大意是：一個在美國留學(xué)的留學(xué)生，去麥當(dāng)勞吃飯的時候，看到坐在他旁邊的3個孩子趴在桌子上，奮筆疾書著什么，他走近一看，原來他們寫的都是生活小事。其中一個孩子寫道：感謝媽媽為我們做了可口的早餐。另一個孩子寫道：謝謝媽媽給我買粉紅色的裙子。還有一個小女孩寫道：感謝媽媽為我買洋娃娃。留學(xué)生感到很奇怪，問他們?yōu)槭裁匆獙戇@些，其中的一個孩子答道：這是他們每天吃飯前必做的功課。孩子們的母親說：這些雖然是些平凡的小事，但是要讓孩子從小就要學(xué)會感謝，以感謝的心態(tài)對待生活?？赐赀@個故事后，我深受感觸?？傁胝覀€時機(jī)，和你們一起給我們的父母寫一張感謝卡，就讓我們從今天做起吧。〔拿出感謝卡，讓組長發(fā)下去〕2.填寫感謝卡?！?〕師：父母的愛都融入在點滴的小事中，閉上眼睛回想一下，今天爸爸媽媽都為你們做了什么？想好后，就寫在第一個格子中，假如有不會寫的字，可以用拼音來表示，也可以用圖畫來表示?！?〕師：愛是互相的，爸爸、媽媽為你做了一些事情，那么反過來，你能為他們做什么呢？你想通過什么樣的行動來表達(dá)你的感情呢？你可以獨立考慮，也可以和你的小伙伴一起討論一下，想好后，把它填在第二個格子里。〔3〕師：剩下的這個格子要請你的父母來填，請他們寫己的心里話。我們下次活動的時候要看看家長的反應(yīng)。〔八〕歌以動情師：愛是什么？愛在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。在本次活動完畢之前送一首歌《愛的奉獻(xiàn)》?！沧x這首歌的歌詞或放歌曲欣賞〕師：說得多好――“愛是正大無私的奉獻(xiàn)”！同學(xué)們，期待你們更精彩的“愛”的故事。品德與生活教案12教學(xué)目的：知道常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、別人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意平安，平安回家。教學(xué)準(zhǔn)備：常見的交通布置教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程;一、導(dǎo)入新課你認(rèn)識交通標(biāo)志嗎?你都看到哪些交通標(biāo)志?二、認(rèn)識交通標(biāo)志1、連一連。你認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎?請將標(biāo)志圖與其所表達(dá)的意思連起來。2、畫一畫。你在回家的路上見到哪些交通標(biāo)志?將他們畫出來，先小組交流，在全班交流。三、我是小交警讓學(xué)生戴上“轎車”、“自行車”、“卡車”等頭飾，三位學(xué)生分別舉紅、黃、綠牌，代表紅燈、黃燈、綠燈，兩位同學(xué)手拿紅、綠牌代表行人過街燈，一位學(xué)生扮演交通警察：“請大家聽我指揮?！彼?、怎樣過馬路1、在農(nóng)村公路上沒有交通標(biāo)志的地方，我們應(yīng)該怎么走?(岔道口，左看看，右瞧瞧。)2、在有交通標(biāo)志的地方，你是怎樣過馬路的?(紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。)3、你闖過紅燈嗎?你知道這很危險嗎?4、你能搜集一些交通平安用語嗎?你也可以自己設(shè)計一些交通平安用語。(如：須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。)五、小資料違背交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果?說一說你所知道的事例。六、討論會1、不注意平安，受害的只是自己一個人嗎?我們一起開個討論會吧!七、大家一起玩還記得我們一年級時曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎?讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧!品德與生活教案13學(xué)情分析^p對于二年級孩子來說，他們非常喜歡動物，愿意和動物親近，也具有一定保護(hù)動植物的意識，但保護(hù)動植物的才能較欠缺，他們捕捉和傷害動植物的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對兒童這一特點，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際生活，通過各種形式把動植物那種充滿活力和活力的一面直觀形象地展示在孩子們的面前，讓他們更深化理解和領(lǐng)悟到動植物和人類的親密關(guān)系，體會到與動植物友好相處的快樂，使孩子從小學(xué)會關(guān)愛動植物，為保護(hù)身邊的動植物做些力所能及的事情。本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點是：懂得人類和動植物的互相依存的關(guān)系，保護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點是：激發(fā)關(guān)心熱愛動植物的情感，喚起保護(hù)動植物的意識。在打破重、難點的過程中，老師應(yīng)注意：在教學(xué)中運用大量直觀、形象的動畫、圖片來理解人與動植物的關(guān)系，通過學(xué)生扮演無家可歸的小青蛙來訴說，讓學(xué)生在形象、生動、興趣化的學(xué)習(xí)中受到教育。教學(xué)素材從生活實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)歷和感悟，深化淺出地啟發(fā)他們理解破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的費事，培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識。設(shè)計思路在《當(dāng)我們傷害了朋友》這一主題中，課文一開場將活力盎然的花草樹木和各種動物展如今孩子面前，明白人類和動植物的親密關(guān)系，活動中通過圖片，資料，表演，畫畫等各種形式懂得傷害它們其實也是傷害了自己。在《當(dāng)讓我們永遠(yuǎn)做朋友》主題中，講述動植物的遭遇知道它們也需要保護(hù)關(guān)心。結(jié)合身邊和動植物友好相處的故事，懂得動植物是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。教學(xué)目的知識與技能目的：知道動植物是人類的好朋友，他們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造一個良好的生存環(huán)境，懂得如何保護(hù)動植物。情感、態(tài)度、價值觀目的：對破壞植物，殘殺動物的行為表示氣憤，激發(fā)關(guān)心熱愛動植物的'情感。喚起保護(hù)動植物的意識。行為與習(xí)慣目的：在日常生活中做到自覺保護(hù)動植物，不做破壞動植物生存環(huán)境的事。積極主動參加各種保護(hù)動植物的公益活動。過程與方法目的：通過搜集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法，讓兒童懂得動植物是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。教學(xué)重點懂得人類和動植物的互相依存的關(guān)系，保護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)難點激發(fā)關(guān)心熱愛動植物的情感，喚起保護(hù)動植物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：1．人類與動植物親密接觸的資料。2．江河等環(huán)境污染的片段。3．沙塵暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破壞生態(tài)環(huán)境造成后果的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1．查找動植物對人類幫助的資料。2．觀察生活中有哪些傷害動植物的行為。課時安排2課時第一課時完成P61頁內(nèi)容，話題為《當(dāng)我們傷害了朋友……》第二課時完成P62-——P63頁內(nèi)容，話題為《讓我們永遠(yuǎn)成朋友》教學(xué)過程第一課時活動一它們給予我們幫助1．師：同學(xué)們都知道動植物和我們?nèi)祟愐粯?，充滿了朝氣和活力，老師請同學(xué)們欣賞一下它們和我們親密接觸的一些畫面——播放人類和動植物友好相處的精彩片段。2．師：面對如此活力，如此旺盛的生命，你想說些什么？〔用一個詞或一句話表達(dá)你心中的感受?！?．師：多美的畫面呀!這些動植物在我們的生活當(dāng)中對我們有什么幫助呢？〔觀看青蛙捉蟲，貓頭鷹捕鼠，壁虎吃蚊子等動植物幫助人類的圖片?！?．師：除了這些動植物對我們的幫助，還有哪些動植物對我們有幫助呢？請你把課前老師要孩子查找的資料說給小組的同學(xué)聽聽?！残〗M交流〕5．全班交流。6．小結(jié)：是呀，動植物幫助我們這么多，它們是我們的好朋友。有了它們，我們的地球才變得活力勃勃，也因為有了它們，我們地球才更加得意，美麗?！驹O(shè)計意圖：借助多媒體把動植物和人類親密的關(guān)系展如今孩子們的面前，讓他們更深化理解到動植物那種充滿活力和活力的一面?；顒又袑W(xué)生把搜集動植物對人類的幫助的資料進(jìn)展小組討論，然后全班交流，鍛煉了學(xué)生搜集，整理，分析^p和運用信息的才能，進(jìn)步了學(xué)習(xí)才能?！炕顒佣鼈兊脑庥?．師：我們身邊的小朋友是怎么對待我們的朋友的呢？閱讀教科書P61右上圖，看見男孩捅鳥窩，鳥蛋摔得滿地都是，鳥媽媽怎么說的？她的心情怎樣？2．師：媽媽看見自己的孩子受傷，她著急，很憤怒，也很無奈，看見這種情景，你的感受是什么呢？3．師：同學(xué)們都有一顆仁慈的心，覺得鳥媽媽很可憐，動植物和我們?nèi)祟愐粯佑猩?，?dāng)我們傷害他們時，他們會疼，會流淚，會____。4．師：在我們生活當(dāng)中，這樣傷害朋友的事很多很多，你看到過哪些傷害朋友的事？5．師：動植物對我們的幫助這么多，可是社會上有的人為了個人利益，對我們動植物人為破壞。這不，一個小動物找你們幫助呢！〔一個小朋友戴青蛙頭飾說：同學(xué)們，幫幫我吧，我的爸爸媽媽被人類捉走了，他們被殘忍地砍了頭，剝了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，馬上都要變成人類的美餐了，我無家可歸，我的家也被污染了，你們看看：-觀看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一樣，還泛著白色的泡沫，河水里浮著一條條小魚的尸體，河邊堆滿臭熏熏的垃圾……小青蛙傷心地哭起來?！?．師：聽到小青蛙的訴說，你有什么感受？7．師：這些人害的動物們無家可歸，小植物們傷痕累累，此時此刻，你最想對殘害動植物的人說些什么？【設(shè)計意圖：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要請教學(xué)內(nèi)容和形式必須貼近兒童生活，讓他們用眼睛觀察，用心靈去感悟，用自己的方式去體驗。我要求學(xué)生課前要觀察生活中有哪些傷害動植物的行為，并通過小朋友的表演和一幅幅扣人心弦的強(qiáng)烈畫面展現(xiàn)動植物不良的生活環(huán)境和現(xiàn)狀，學(xué)生會產(chǎn)生憤怒的情感，從而喚起他們保護(hù)動植物的迫切愿望。】活動三可怕的后果1．師：人類破壞大自然，會給我們的生活帶來什么費事呢？閱讀教科書P61頁，人類砍伐樹木會給我們帶來什么樣的危害？2．師：同學(xué)們，你們瞧?！部雌茐纳鷳B(tài)環(huán)境所造成的后果的課件：砍伐森林使樹木遭受了宏大的痛苦，同時森林面積的減少造成水土流失，我們的家園被洪水吞沒，空氣也因為缺少樹木的凈化而嚴(yán)重污染，人們帶著口罩將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實在街上行走?！?．師：你們愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？4．小結(jié)：老師也不愿意，別小看這些動植物，正是它們維系著大自然的生態(tài)平衡，正是它們給我們?nèi)祟悹I造一個舒適、美麗的生存環(huán)境?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)歷和感悟，深化淺出地啟發(fā)他們懂得破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的費事，培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識。】活動四我們離不開它們1．師：真正哪一天，地球上的動物都沒有了，你能想象一下我們的地球會變成什么樣子呢？2．師：世界上假如沒有了動物，就會變得死氣沉沉，毫無活力，我們?nèi)祟惗嗝垂聠窝剑?．師：同學(xué)們再想象一下，世界上沒有了植物，那會怎樣？4．師：同學(xué)們，請你畫畫假如沒有了這些人類朋友，我們的地球會是什么樣子的呢？5．小組討論。6．全班交流7．小結(jié)：，世界上不能沒有植物，因為植物美化我們的家園，還供應(yīng)我們食物，讓我們呼吸新穎空氣，世界上不能沒有動物，因為動物讓世界活力盎然，給人帶來生的希望和快樂，所以，愛它們也是愛我們?nèi)祟愖约?！【設(shè)計意圖：在孩子的心中，我們地球是豐富多彩的，沒有了動植物，我們?nèi)祟愂嵌嗝垂陋?，讓孩子拿起手中的筆，畫出死氣沉沉、毫無活力的地球，引導(dǎo)學(xué)生對生態(tài)問題的更深層次的考慮?！堪鍟O(shè)計15.當(dāng)我們傷害了朋友保護(hù)動植物就是愛我們?nèi)祟愖约翰徊蹲讲粋λ麄兊诙n時活動過程活動一我們該這樣做1．師：我們都喜歡動植物，愿意和它們交朋友，老師這有幾個小故事，我們來聽聽!(播放故事：向日葵，小鳥，小狗的遭遇)2．師：聽到向日葵，小狗的哭訴，你的心情怎樣？小狗怎么死的？3．師：聽完快樂小鳥的故事，你的心情又是怎么樣的呢？4．師：通過這些動植物的遭遇，你明白了什么？5．小結(jié)：動植物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過正反事例比照，引導(dǎo)學(xué)生明確要善待保護(hù)動植物?！炕顒佣业淖龇?．師：你們有沒有和動植物交往的經(jīng)歷呢？2．師：平時是怎樣對待它們的？3．師：悉心照顧動植物就是保護(hù)動植物的表現(xiàn)。4．師：平時你和家人在這方面有什么做得不夠的呢？大家實話實說?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生挖掘自己身邊的做法，進(jìn)一步穩(wěn)固上一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。】活動三我們該為它們做什么1．師：保護(hù)動植物是我們每個人的職責(zé)，閱讀教科書P62頁，全社會是怎樣保護(hù)動植物的。2．師：我們是聰明智慧的孩子，作為一名少先隊員，我們該為動植物做些什么呢？3．四人小組討論，小組長把把好的意見在全班交流。4．師：老師帶來一首歌《熊貓咪咪》。聽歌曲。5．小結(jié)：在人類的關(guān)心和幫助下，熊貓再也不擔(dān)憂明天的食物了，因為我們身邊的環(huán)境越來越好，自然資也越來越豐富，在這個地球上，我們和動物友好相處，讓我們做永遠(yuǎn)的朋友吧！【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)，并升