高考數(shù)學知識脈絡歸納方法（20xx經(jīng)驗版）

高考數(shù)學學問脈絡歸納方法（20xx閱歷版）

高考數(shù)學學問脈絡歸納方法（20xx閱歷版）

導語：分耕耘，一分收獲。'不要怕得不到，英勇地去面對，努力地付出。下面是帶來的，數(shù)學學問，希望對你有幫助。想要知更多的資訊，請多留CNFLA學習網(wǎng)!

數(shù)學學問具有系統(tǒng)化的特點。學習數(shù)學要勤于思索，擅長歸納總結，抓住學問的主要脈絡。詳細來說，要抓住兩條線

中學數(shù)學

一、粗線條

課本書目就是了解整本書的粗線。復習數(shù)學時應先看書目，了解整體。通過書目可以看到這一章的學問框架，形成學問體系，粗略回憶每一小節(jié)所講的內容，涉及到哪些概念、公式、定理，以及對它們的理解，通過書目就可自測出自己對這一章的駕馭狀況如何，以便于有針對性的復習。

二、細線條

數(shù)學學問體系中另一條較為詳細的線，就是概念和公式。概念和公式是解答全部數(shù)學題的依據(jù)，同時也是基礎，抓住這條線，就可以駕馭課本中重點內容。整理細線條的方法有兩種：

1、串公式

復習時對比課本，把每一章節(jié)中出現(xiàn)的定理或公式，按順條抄在筆記本上，成為復習的提綱。然后，把這些公式反復背熟記牢。復習的時候，反過來先看筆記本上的定理公式，以公式為綱，對比公式回憶它們的應用，及相關的學問點。;回憶不出來時再回過頭去看書。

2、公式推導法

同樣方法把課本中的公式抄下來，然后從頭到尾自己進行公式推導，在推導的過程中，假如兩道公式之間存在聯(lián)系，就用線條把這兩道公式聯(lián)結起來，以便一起復習。比如，列出的公式中，公式b應用到公式a作為一個線條，那么就在這兩道公式中劃線聯(lián)結，ab，這樣復習起來，學問之間的邏輯關系就一目了然。

數(shù)學是高考科目之一，故從初一起先就要細致地學習數(shù)學。進入中學以后，往往有不少同學不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的樂觀性，甚至成果一落千丈。出現(xiàn)這樣的狀況，緣由許多。但主要是由于同學們不了解中學數(shù)學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。有不少同學把提高數(shù)學成果的希望寄予在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，"不要以做題多少論英雄'，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的學問，方法是否駕馭得很好。假如你駕馭得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在精確地把握住基本學問和方法的基礎上做肯定量的練習是必要的。

其次要駕馭正確的學習方法。熬煉自己學數(shù)學的'實力，轉變學習方式，要變更單純接受的學習方式，要學會接受接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在老師的指導下逐步學會"提出問題試驗探究開展探討形成新知應用反思'的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探究性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主子。

總之，對中