有關(guān)環(huán)保教案合集五篇

Word第第頁(yè)有關(guān)環(huán)保教案合集五篇環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.有愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，情愿從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小伴侶分類投放垃圾的提示圖。

4.激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育對(duì)自然環(huán)境的愛(ài)惜。

5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前進(jìn)行了我身邊的垃圾調(diào)查活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見(jiàn)垃圾種類，發(fā)覺(jué)塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場(chǎng)所中發(fā)覺(jué)熟悉了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：談話引出話題

〔1〕圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平常的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發(fā)幼兒愛(ài)好：了解垃圾分類投放的意義

〔1〕觀看垃圾與環(huán)境視頻，了解塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和損害。

〔2〕觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放

〔1〕熟悉分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說(shuō)說(shuō)有什么區(qū)分？

〔2〕熟悉垃圾分類標(biāo)志了解如何依據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個(gè)標(biāo)志投放哪些垃圾？

3.爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗(yàn)分類投放垃圾

〔1〕互動(dòng)：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)當(dāng)投放那種垃圾桶？

〔2〕分類投放垃圾：這兒有許多垃圾，請(qǐng)大家?guī)椭斗诺嚼袄??！惨罁?jù)大家的投放狀況進(jìn)行登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框〕

〔3〕制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，關(guān)心提示其他小伴侶正確的投放垃圾，便利分類處理和回收。

三、結(jié)束部分

1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。

〔1〕展現(xiàn)垃圾分類指示牌，訂正錯(cuò)誤，提示一些特別垃圾的投放。

〔2〕老師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓舞幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的愛(ài)護(hù)奉獻(xiàn)一份力氣。

2.延長(zhǎng)活動(dòng)：環(huán)保在行動(dòng)

〔1〕將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

〔2〕在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園全部小伴侶家庭中的有害垃圾進(jìn)行集中處理。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是了解垃圾分類投放的意義，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，情愿從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個(gè)基礎(chǔ)上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒?dòng)重點(diǎn)了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道究竟哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動(dòng)中通過(guò)視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見(jiàn)垃圾回收和在利用的價(jià)值，了解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對(duì)環(huán)境與自然造成的污染和和損害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的'生活垃圾分類投放，便利回收再利用。孩子參加活動(dòng)的愛(ài)好特別深厚，通過(guò)活動(dòng)孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，情愿從自己做起，本次活動(dòng)很好的完成了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)，孩子們學(xué)會(huì)了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、精確的推斷垃圾的材質(zhì)，精確的進(jìn)行分類投放。

小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境愛(ài)護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)展而實(shí)行的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣揚(yáng)教育的等。

環(huán)保教案篇2

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)同學(xué)的制造靈感，熬煉他們的動(dòng)手力量。

2、教學(xué)目標(biāo)：以親情、友誼、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。

3、課時(shí)支配：1課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：要求同學(xué)課前主動(dòng)收集廢棄環(huán)保材料，預(yù)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預(yù)備幾張賀卡實(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)的制造力和環(huán)保意識(shí)。

老師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來(lái)看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

同學(xué)：“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特殊是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛(ài)！我很喜愛(ài)！”

同學(xué)：“我比較喜愛(ài)覺(jué)這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年歡樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛(ài)，畫面上的同學(xué)手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

同學(xué)：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色，淘氣的猴子非?？蓯?ài)！”

教學(xué)難點(diǎn)：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。

2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、同學(xué)是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

1、老師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平常主要用哪些美妙的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

同學(xué)：“當(dāng)伴侶過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精致的禮物送給他！”

同學(xué)：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”

同學(xué)：“假如是女生過(guò)生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

同學(xué)：“還有玫瑰！”〔哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

老師：“剛剛這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡?！?/p>

老師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

老師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

同學(xué)：“賀卡是架起友情的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

老師：“說(shuō)的真好！今日，我要送給全班同學(xué)一份寶貴的禮物?！薄怖蠋熡萌昼姷臅r(shí)間把課前預(yù)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展現(xiàn)在黑板上。〕

老師：“祝全班同學(xué)：新年開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！〔同學(xué)們強(qiáng)烈鼓掌〕

2、賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

老師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類呢？”

同學(xué)：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡?！薄坝兄x師卡、邀請(qǐng)卡?！薄斑€有電子賀卡?！?/p>

老師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

同學(xué)：“有單頁(yè)式，雙頁(yè)式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

老師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本學(xué)問(wèn)有了肯定的了解。

三、探究活動(dòng)

1、啟迪同學(xué)發(fā)覺(jué)美。

老師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先商量，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有美麗的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡?！?/p>

其次組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡?！?/p>

第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡?！薄补?，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.〕

第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?/p>

老師：“各組的看法都很好！說(shuō)明同學(xué)們發(fā)覺(jué)了我們生活中的這些材料都是可以利用的?！?/p>

2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞美。

老師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第14頁(yè)，我們一起來(lái)觀賞各種各樣的環(huán)保賀卡?！泊蠹s2分鐘〕老師：“大家看了這些不同的賀卡，肯定會(huì)有很多想法。再過(guò)幾天就是新年了，根據(jù)習(xí)慣大家要互相贈(zèng)送賀卡，送給親朋好友，我信任你們肯定能制作出各種各樣的賀卡?！?/p>

四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)同學(xué)制造美

老師布置作業(yè)：如今大家依據(jù)自己帶來(lái)的材料，開(kāi)頭動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。

老師巡回指導(dǎo)，參加同學(xué)的設(shè)計(jì)與制作?！?0分鐘〕

五、展現(xiàn)同學(xué)課堂作業(yè)，商量。

老師：“好！我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！薄怖蠋煱淹瑢W(xué)已經(jīng)完成的賀卡展現(xiàn)在黑板上〕

環(huán)保教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，珍惜每一份資源，做到不鋪張，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

２、培育其口頭表述力量，通過(guò)聽(tīng)故事，能的完好的將大意概述出來(lái)。３、了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì)利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

活動(dòng)預(yù)備：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：引出“紙”。

“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)潔，可以寫字，還可以把數(shù)算。

訂起來(lái)是一本書，拆開(kāi)來(lái)是一張張。

它是誰(shuí)，我們都來(lái)猜猜看?！?/p>

二、思維發(fā)散：

老師：“有沒(méi)有小伴侶告知老師，紙還有什么用處？你是怎么知道的？那么在平常，我們?cè)趺从眉埖哪?？?/p>

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥(niǎo)，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫字寫完了?！?/p>

商量：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？

幼兒：“應(yīng)當(dāng)是工人叔叔制造出來(lái)的?！薄猜?tīng)故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片〕

小伴侶，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎？〔小伴侶概述，老師點(diǎn)評(píng)?！?/p>

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們知道了造紙的過(guò)程非常的不簡(jiǎn)潔，而紙的利用率又非常的高，鋪張也很大，我們有沒(méi)有什么方法降低紙的鋪張呢？

環(huán)保教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。

2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

2、物質(zhì)預(yù)備：收集廢氣物，預(yù)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀看用了哪些廢棄物，怎樣制作成美麗的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作，可以編成美麗好玩的玩具。

3、分小組商量：如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫助，合作制作。

5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，相互參觀。

6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣揚(yáng)“變廢為寶”的好處。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師連續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì)，鼓舞幼兒大力宣揚(yáng)“變廢為寶”的學(xué)問(wèn)，并要求幼兒向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

環(huán)保教案篇5

我們中隊(duì)即將進(jìn)行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展現(xiàn)之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。

讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓舞隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。

一、主題確立

在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感愛(ài)好的主題，通過(guò)商量，他們對(duì)“環(huán)境愛(ài)護(hù)”這一主題很感愛(ài)好，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥。

在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，遇到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師賜予指教關(guān)心。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊(duì)員們主動(dòng)參加的熱忱至今給我留下了很深的印象。

〔1〕、隊(duì)員們通過(guò)翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問(wèn)題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)溝通，使對(duì)環(huán)境問(wèn)題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。

〔2〕、隊(duì)員們依據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過(guò)考察、訪問(wèn)等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球刻不容緩，通過(guò)自編小品、寫宣揚(yáng)口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境愛(ài)護(hù)必需從你我做起。

〔3〕、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保打算，讓這一主題連續(xù)下去。

〔4〕、中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合環(huán)保這一主題寫出建議書，向全校師生發(fā)出建議，讓環(huán)保深化人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。

〔二〕、公開(kāi)聘請(qǐng)主持人，民主評(píng)比產(chǎn)生

我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開(kāi)聘請(qǐng)的，讓每一個(gè)孩子都有參加的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：〔1〕、口齒伶俐，一般話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先〔2〕、候選人當(dāng)場(chǎng)抽簽，即興說(shuō)話〔3〕、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書〔4〕、擔(dān)當(dāng)主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞

〔三〕、勝利體驗(yàn)和自信念的培育

在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的盼望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競(jìng)爭(zhēng)，力求取勝，主動(dòng)向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐驚。我經(jīng)常對(duì)隊(duì)員說(shuō)：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己肯定能勝利。

環(huán)保，從我做起

——黃小四〔2〕中隊(duì)主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增添環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們喜愛(ài)祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化,宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境愛(ài)護(hù)的資料。

2、出臺(tái)小隊(duì)