學(xué)期教學(xué)計(jì)劃四篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)期教學(xué)方案四篇【精華】學(xué)期教學(xué)方案四篇學(xué)期教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想1、施行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底，實(shí)在進(jìn)步中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目的的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)根據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和理論新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)形式。二、學(xué)生根本情況：〔略〕三、教學(xué)目的下高三政治教學(xué)方案通過《思想政治課》高中第1、2、3、4冊(cè)的復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。在教學(xué)中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生才能和方法的訓(xùn)練，突出了對(duì)學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。四、教學(xué)要求1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的根本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。2.要充分利用有限課時(shí)，努力進(jìn)步課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資開展教學(xué)活動(dòng)。3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。將教材中的根本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析^p實(shí)際問題的才能。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探究和施行研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和考慮獲得結(jié)論。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷構(gòu)造，考察的知識(shí)范圍，考試的根本型及要求;分析^p考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，理解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。2、以教材為本，夯實(shí)根底，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓根底知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本根底知識(shí)的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考察學(xué)生對(duì)課本根底知識(shí)的掌握情況，以問答題的形式來(lái)進(jìn)展考察，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)、哲學(xué)知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步才能。復(fù)習(xí)根底知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來(lái)龍去脈，理解產(chǎn)生的原因，分析^p如何開展，注意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展分析^p。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，進(jìn)步程度。結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)展思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，進(jìn)步應(yīng)試才能。每次的習(xí)題要經(jīng)過挑選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，進(jìn)步應(yīng)試程度。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。學(xué)期教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生學(xué)好從事社會(huì)現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能和空間想象才能，以逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析^p和解決實(shí)際問題的才能。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物的觀點(diǎn)。二、根本情況分析^p：1、4班共人，男生人，女生人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。5班共人，男生人，女生人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。2、4班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。5班在初中升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?00’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。3、4/5班分別為高一年級(jí)9個(gè)班中編排一個(gè)普高班和一個(gè)普高班之后的體育班，整體分析^p的結(jié)果是：三、教材分析^p：1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡(jiǎn)易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。2、集合概念及其根本理論，是近代數(shù)學(xué)最根本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的根本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的根底。3、教材重點(diǎn)：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和的公式。4、教材難點(diǎn)：關(guān)于集合的各個(gè)根本概念的涵義及其互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)、映射的概念以及用映射來(lái)刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、5、教材關(guān)鍵：理解概念，純熟、結(jié)實(shí)掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點(diǎn)，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無(wú)限的認(rèn)識(shí)規(guī)律，表達(dá)了從量變到質(zhì)變和對(duì)立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，方法比擬單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。7、各局部知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)較強(qiáng)，每一階段的知識(shí)都是以前一階段為根底，同時(shí)為下階段的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運(yùn)算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項(xiàng)和前n項(xiàng)和。四、教學(xué)要求：1、理解集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集的概念。理解空集和全集的意義，理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，能正確地表示一些簡(jiǎn)單的集合。2、掌握一元二次不等式的解法和絕對(duì)值不等式的解法，并能純熟求解。學(xué)期教學(xué)方案篇3一、教學(xué)目的(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.平行線的性質(zhì)定理的證明.2.證明的一般步驟.(二)才能訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷探究平行線的性質(zhì)定理的證明.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p和進(jìn)展簡(jiǎn)單的邏輯推理才能2.結(jié)合圖形用符號(hào)語(yǔ)言來(lái)表示平行線的三條性質(zhì)的條件和結(jié)論.并能總結(jié)歸納出證明的一般步驟.(三)情感與價(jià)值觀要求通過師生的共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能，熟悉綜合法證明的格式.進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性.二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解命題、分清其條件和結(jié)論.正確對(duì)照命題畫出圖形.寫出、求證.三、教具準(zhǔn)備投影片六張第一張：議一議(記作投影片A)第二張：想一想(記作投影片B)第三張：符號(hào)語(yǔ)言(記作投影片C)第四張：命題(記作投影片D)第五張：證明的一般步驟(記作投影片E)第六張：練習(xí)(記作投影片F(xiàn))四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課[師]上節(jié)課我們通過推理得證了平行線的斷定定理，知道它們的條件是角的大小關(guān)系.其結(jié)論是兩直線平行.假如我們把平行線的斷定定理的條件和結(jié)論互換之后得到的命題是真命題嗎?這節(jié)課我們就來(lái)研究假如兩條直線平行.2.講授新課[師]在前一節(jié)課中，我們知道：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等這個(gè)真命題是公理，這一公理可以簡(jiǎn)單說成：兩直線平行，同位角相等.下面大家來(lái)分組討論(出示投影片A)[生甲]利用兩條直線平行，同位角相等可以證明：兩條直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等.[生乙]還可以證明：兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ).[師]很好.下面大家來(lái)想一想：(出示投影片B)[生甲]根據(jù)上述命題的文字表達(dá)，可以作出相關(guān)的圖形.如圖6-23.[生乙]因?yàn)閮蓷l平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等這個(gè)命題的條件是：兩條平行線被第三條直線所截.它的結(jié)論是：內(nèi)錯(cuò)角相等.所以我根據(jù)所作的圖形.如圖6-23，把這個(gè)文字命題改寫為符號(hào)語(yǔ)言.即：，如圖6-23，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的內(nèi)錯(cuò)角.求證：2.[師]乙同學(xué)表達(dá)得很好.(出示投影片C)[生丙]要證明內(nèi)錯(cuò)角2，從圖中知道1與3是對(duì)頂角.所以3，由此可知：只需證明3即可.而2與3是同位角.這樣可根據(jù)平行線的性質(zhì)公理得證.[師]丙同學(xué)的思路清楚.我們來(lái)根據(jù)他的思路書寫證明過程.哪位同學(xué)上黑板來(lái)書寫呢?(學(xué)生舉手，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái))[生丁]證明：∵a∥b()2(兩直線平行，同位角相等)∵3(對(duì)頂角相等)2(等量代換)[師]同學(xué)們寫得很好.通過證明證實(shí)了這個(gè)命題是真命題，我們可以把它稱為定理.即平行線的性質(zhì)定理.這樣就可以把它作為今后證明的根據(jù).注意：(1)在課本P191中曾指出：隨堂練習(xí)和習(xí)題中用黑體字給出的結(jié)論也可以作為今后證明的根據(jù).所以像對(duì)頂角相等就可以直接應(yīng)用.(2)這個(gè)性質(zhì)定理的條件是：直線平行.結(jié)論是：角的關(guān)系.在應(yīng)用時(shí)一定要注意.接下來(lái)我們來(lái)做一做由斷定公理可以證明的另一命題(出示投影片D)[師]來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)上黑板來(lái)給大家板演，其他同學(xué)寫在練習(xí)本上.圖6-24[生甲]，如圖6-24，直線a∥b,1和2是直線a、b被直線c截出的同旁內(nèi)角.求證：2=180.證明：∵a∥b()2(兩直線平行，同位角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代換)[生乙]老師，我寫的、求證與甲同學(xué)的一樣，但證明過程有一點(diǎn)不一樣，他應(yīng)用了直線平行的性質(zhì)公理，我應(yīng)用了直線平行的性質(zhì)定理.(證明如下)證明：∵a∥b()2(兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代換)[師]同學(xué)們證得很好，都能學(xué)以致用.通過推理的過程得證這個(gè)命題兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)是真命題.我們把它稱為定理，即直線平行的性質(zhì)定理，以后可以直接應(yīng)用它來(lái)證明其他的結(jié)論.到如今為止，我們通過推理得證了兩個(gè)斷定定理和兩個(gè)性質(zhì)定理，那么你能說說證明的一般步驟嗎?大家分組討論、歸納.[師生共析]好，我們來(lái)共同歸納一下(出示投影片E)[師]接下來(lái)我們來(lái)做一練習(xí)，以進(jìn)一步穩(wěn)固證明的過程.3.課堂練習(xí)(一)練習(xí)(出示投影片F(xiàn))(二)，如圖6-27，AB∥CD，D，求證：AD∥BC.[過程]讓學(xué)生在證明這個(gè)題時(shí)，可從多方面考慮，從而拓展了他們的思維，要證：AD∥BC，可根據(jù)平行線的五種斷定方法，結(jié)合圖形，可證同旁內(nèi)角互補(bǔ)，內(nèi)錯(cuò)角相等，同位角相等.[結(jié)果]證法一：∵AB∥DC(C=180(兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ))∵D()C=180(等量代換)AD∥BC(同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行)學(xué)期教學(xué)方案篇4一，教材分析^p：本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元，分別為'詠物情懷'，'道德修養(yǎng)'，'事理說明'，'小說之林'，'人生體驗(yàn)'，'精彩演講'。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁款式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2—3首〔其中有兩個(gè)單元選了文筆精華〕。其中含文言文6篇。閱讀應(yīng)到達(dá)的要求：1。在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容。2。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的.看法和疑問，并運(yùn)用合作方式，共同討論疑難問題。3。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)，人生的有益啟示。4。誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中，進(jìn)步自己的欣賞品味和審美情趣。5。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練。幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；寫簡(jiǎn)單的議論文，說明文；寫簡(jiǎn)短的演講稿。修改作文訓(xùn)練方面，本冊(cè)教材著重進(jìn)展語(yǔ)段的修改訓(xùn)練。'口語(yǔ)交際'和'綜合理論活動(dòng)'各有三那么，穿插安排在六個(gè)單元之中。結(jié)合理論活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng)，研討熱點(diǎn)，說明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神。專題活動(dòng)為兩個(gè)，專題設(shè)計(jì)比擬集中地表達(dá)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目的，其內(nèi)容和目的的設(shè)計(jì)，以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，思想觀念，思維方式乃至整體素質(zhì)的開展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：〔1〕要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求。使'知識(shí)和才能，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí)。〔2〕閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)才能的培養(yǎng)?！?〕要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的才能。〔4〕在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文。二，所教班〔年〕級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)歷，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科開展方向的把握，繼續(xù)以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原那么，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。雖然七個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本〔年〕班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且'尾巴'較大，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用才能，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維才能和認(rèn)識(shí)程度都提出了更高的要求。因此，我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，深化研究'教考統(tǒng)一'的課題，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：1〕從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)開展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2〕語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，才能之間以