學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃合集9篇

第頁共頁學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案合集9篇【熱門】學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案合集9篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇1本學(xué)期，教學(xué)工作要緊緊圍繞全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)活動;加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師教育教學(xué)程度;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教學(xué)為載體，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)1.積極組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《XX市中小學(xué)常規(guī)管理工作要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深化領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想，穩(wěn)固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組根據(jù)本組確定的教學(xué)主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)理論。做到結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。2.走出去，請進(jìn)來。努力爭取時機(jī)外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點帶面，共同進(jìn)步。3.理論指導(dǎo)理論。對教學(xué)組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、老師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立老師專業(yè)成長開展方案，分年齡對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了詳細(xì)的規(guī)定。4.積極開展教學(xué)教學(xué)活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學(xué)有所得，研有所樂。5.初步創(chuàng)立老師成長檔案，搜集老師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對老師的課堂教學(xué)評價等。二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)。要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。加強(qiáng)巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在施行新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的進(jìn)步。③抓作業(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)修改情況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣良好，做到薄本整潔;老師精心設(shè)計作業(yè)，做到修改認(rèn)真及時，作業(yè)都有鼓勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。⑤抓校本課程的建立。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量，為學(xué)生終身開展打根底的目的。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性開展的需要，編寫校本課程供學(xué)生使用。2.抓研究，促進(jìn)課改不斷深化。本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探究，使新課程改革向縱深方向開展?！巴诰蛘n程資”是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資，才能上好這門課程，才會促進(jìn)學(xué)生的開展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論程度，本學(xué)期每一位老師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。3.抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實處。⑴實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。結(jié)實確立有效教學(xué)理念，有“減負(fù)增效”詳細(xì)措施及落實機(jī)制。實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。教學(xué)管理精細(xì)到位，集體備課務(wù)實，課堂教學(xué)高效，語言文字標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。施行合適的學(xué)習(xí)評價策略，關(guān)注學(xué)生不同程度和個性差異，做到評價以過程性、鼓勵性為主。注重因材施教，對學(xué)生進(jìn)展分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學(xué)困生，開展學(xué)生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的開展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手才能。⑵大力推進(jìn)課堂教學(xué)形式改革，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。改革課堂教學(xué)形式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)形式、進(jìn)步課堂效率作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深化學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)歷，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)形式。努力在各個學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)形式，力求課堂教學(xué)效率有本質(zhì)性的進(jìn)步。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的老師隊伍是施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)老師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升老師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升老師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓老師分享智慧;二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)____、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)立博客等;建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推進(jìn)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學(xué)帶弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動，通過教學(xué)反思促老師成長、人文課堂展名師風(fēng)采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)老師。⑶倡導(dǎo)因材施教分層開展，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。倡導(dǎo)因材施教、分層開展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在平衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生可以充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步開展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化傾向，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能獲得進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)和進(jìn)步可以使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進(jìn)”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的才能、標(biāo)準(zhǔn)書寫的才能和談話交際的才能。要結(jié)合“書香校園”建立認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的實驗操作才能和實驗探究程度;要加強(qiáng)以才能培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團(tuán)組織建立，開展豐富多彩的活動;要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能和科學(xué)素養(yǎng)。①通過班級評比，促班級管理。②通過日常行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，適當(dāng)進(jìn)展質(zhì)量抽測，及時有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;⑤建立學(xué)困生結(jié)對幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對2位學(xué)生進(jìn)展幫扶，并對潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析^p;⑥對學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造時機(jī)讓他們參加各級各類的競賽。⑦為了加強(qiáng)寫字教學(xué)進(jìn)步學(xué)生寫字的興趣，開展了書寫標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)班活動，要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈;建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析^p制度。三、加強(qiáng)教學(xué)組建立，促進(jìn)老師專業(yè)化開展建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為根本形式的校本教學(xué)制度。實行校本教學(xué)活動制度，為了使活動到達(dá)有效性，時間上有保證，為此學(xué)校確定每周一個下午活動時間。專人負(fù)責(zé)落實，理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織施行，集體備課、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)展，并建立骨干老師與教學(xué)組聯(lián)絡(luò)制度，骨干老師必須參加聯(lián)絡(luò)組的一切教學(xué)活動。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)組聯(lián)絡(luò)制度，要求班子成員每學(xué)期下教學(xué)組聽課指導(dǎo)不得少于8次?；顒觾?nèi)容講究實效，每個教學(xué)組根據(jù)平時教學(xué)中的困惑確定了一個教學(xué)主題，組內(nèi)老師分工合作。四、關(guān)注學(xué)生全面開展。進(jìn)步辦學(xué)程度教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，在努力抓好文化知識的根底上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點開展了全校學(xué)生金點子征集活動。四月份以愛國教育為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，為了更好教育學(xué)生，親密家校的聯(lián)絡(luò)。我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實，穩(wěn)步進(jìn)步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇2一、堅持穩(wěn)定一個中心教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面開展的前提下，各項工作的任務(wù)是最大限度地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定老師隊伍，進(jìn)步老師隊伍的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動，使全體老師思想行動到位，把老師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大開展上來。另一方面，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀念認(rèn)識可以飛躍、突變，方向必須正確，目的必須統(tǒng)一，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)教學(xué)施行過程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)效勞標(biāo)準(zhǔn)化、考核評價的標(biāo)準(zhǔn)化。1、做好教學(xué)施行過程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個老師要在學(xué)期初認(rèn)真分析^p上一學(xué)期的成績和教學(xué)工作，進(jìn)展科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對性的制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)目的和教學(xué)指標(biāo)并制定好實現(xiàn)教學(xué)目的的措施。2、加強(qiáng)每一個老師的工作作風(fēng)建立，實現(xiàn)教學(xué)效勞的標(biāo)準(zhǔn)化。老師為學(xué)生效勞思想觀念和工作思路，老師要把工作思想定位到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生上來。3、制定科學(xué)、全面、客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)對考試的研究，強(qiáng)調(diào)把實習(xí)成績劃分到考試過程中。建立能充分反響學(xué)生成績開展態(tài)勢的資料平臺，形成由學(xué)生、老師互動的師生成績和才能素質(zhì)評價、反響、進(jìn)步的開展性格局。二、認(rèn)真落實兩個到位1、施行新課改，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面，強(qiáng)調(diào)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承承受性學(xué)習(xí)的根底上，積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、理論性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)。2、落實逐級負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以實在落實，確保各組的工作到位。三、著力施行名師優(yōu)生工程要加強(qiáng)老師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、老師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過多種方法，促進(jìn)老師個體的全面開展，進(jìn)步老師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種老師學(xué)習(xí)的時機(jī)。要結(jié)合校級評選工作，認(rèn)真組織好青年老師的評優(yōu)課，新任老師的檢查課、匯報課，優(yōu)秀老師的示范課、研究課，通過說課、評課活動，進(jìn)步老師隊伍整體業(yè)務(wù)程度。各學(xué)科教研組對新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)老師協(xié)助新老師制定個人成長方案并在備教案編寫、課堂老師生互動、作業(yè)布置及修改上給予指導(dǎo)。要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)展全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而到達(dá)使學(xué)生學(xué)會求知的目的，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大教育輻射作用，為學(xué)生的生存開展提供全方位效勞與保障。四、制定完善四項制度1、教學(xué)工作全程評價考核制度：認(rèn)真落實逐級負(fù)責(zé)制，讓學(xué)校每一個成員成為管理者，處于管理狀態(tài)。學(xué)校在時間上，將平日評價考核與學(xué)期、年度評價考核結(jié)合起來。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評價將自我評價與別人評價相結(jié)合，人手一冊《老師手冊》自我記載一周主要工作，教研組對老師評價考核定期進(jìn)展。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。2、教學(xué)研討和總結(jié)制度〔1〕完善教學(xué)會議制度，進(jìn)步會議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會議、專題會議、老師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)術(shù)報告會、經(jīng)歷交流會、論文發(fā)布會等。〔2〕現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)理論相結(jié)合，與詳細(xì)的教育教學(xué)案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課老師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補(bǔ)差等案例。〔3〕建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建立，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細(xì)資料。3、老師學(xué)生評教制度學(xué)校采取問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實行學(xué)生評教制度，逐步向社會、家長等評教對象開放。承受上級主管部門的評估與監(jiān)視。此外健全教學(xué)規(guī)章制度，4、教研組雙周工作匯報制度。教研組要深化到班里和課堂，實在抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，教研組除按規(guī)定聽本組老師的課之外，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié)。五、穩(wěn)步探究五項創(chuàng)新：1、課程設(shè)置和施行的創(chuàng)新課程改革是施行素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是施行素質(zhì)教育的主渠道。以落實課程方案為打破口，以課堂教學(xué)為中心，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組。由校長負(fù)責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭，教研組負(fù)責(zé)施行的管理格局。2、教學(xué)手段的創(chuàng)新一方面，我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為老師營造一個學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)校提供一個每時每刻讓老師能接觸到先進(jìn)經(jīng)歷、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的老師交流。為了實現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息整合于一體，提供應(yīng)老師，教育信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：〔1〕、我們要求老師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡老師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資，提倡老師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步老師的工作效率和質(zhì)量?！?〕、我們要求老師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到三清，知識目的當(dāng)天清、才能目的單元清、成績目的月月清。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念，最大限度地挖掘課程資，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)效率。3、教研組工作的創(chuàng)新。學(xué)校各組工作重在出成績，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過施行全學(xué)期的教學(xué)評估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng)。4、教學(xué)評價工作的創(chuàng)新。以評促教，本學(xué)年我們要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評價方法，用科學(xué)的教學(xué)評價方法促進(jìn)各年級教學(xué)成績的大幅度進(jìn)步。一方面改良各學(xué)科期中、期末學(xué)生成績質(zhì)量分析^p工作，從本學(xué)期開場，質(zhì)量分析^p要包括《質(zhì)量分析^p表》和質(zhì)量分析^p文字報告，文字報告的要表達(dá)測評目的、測評手段、試卷難易程度、測評可信度、測評結(jié)果、形成此結(jié)果的原因、今后改良和進(jìn)步的方法等內(nèi)容。尤其要分析^p透徹形成差距的原因，今后的措施要實在可行。另一方面，運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立合適我校的教學(xué)評價模型，制定我?？茖W(xué)而有效的教學(xué)評價方案，為我校高職考試大幅度進(jìn)步，提供最正確教學(xué)技術(shù)手段。5、教學(xué)實習(xí)基地建立思路創(chuàng)新中等專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)形式應(yīng)該是以適應(yīng)消費、建立、管理、效勞第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以突出職業(yè)性、時間性、適應(yīng)性和地方性為特點，而教學(xué)實習(xí)恰恰是將課堂上所講的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的動手才能，通過多方途徑，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)程度，強(qiáng)化他們的理論才能，這是實現(xiàn)我們教學(xué)培養(yǎng)目的的必經(jīng)環(huán)節(jié)。學(xué)校今年為了加強(qiáng)實習(xí)基地建立，安排教學(xué)實習(xí)基地負(fù)責(zé)人，由教研組提出詳細(xì)實習(xí)方案和實習(xí)范圍，由老師、基地負(fù)責(zé)人、學(xué)生共同完成實習(xí)方案。新學(xué)期，新任務(wù)，新觀念，新氣象，盼望新一年可以獲得新業(yè)績！學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇3指導(dǎo)思想：以實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)開展，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，以探究理論新課程理念下的高效課堂教學(xué)形式為主線，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為保障，結(jié)實樹立“以學(xué)生開展為本，只有學(xué)生學(xué)的精彩，才是教學(xué)真正的精彩”的教學(xué)思想，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全力營造我校師生和諧開展的教育氣氛，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。工作目的：1、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，使之更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、人性化；2、營造和諧的教育教學(xué)氣氛，各學(xué)科構(gòu)建形成高效課堂教學(xué)形式；3、促進(jìn)老師專業(yè)成長，骨干老師隊伍不斷壯大；4、初一、初二學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測保二爭一、初三中考再創(chuàng)新高；5、現(xiàn)有學(xué)生穩(wěn)固率100%，保學(xué)控輟工作到達(dá)區(qū)里指標(biāo)；6、小科教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步進(jìn)步；7、教育科研成效顯著；8、教學(xué)事故發(fā)生為0。主要工作：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)、實現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化1、落實教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)視檢查，向管理要實效本學(xué)期繼續(xù)實行分塊管理，校長、主任、班主任、學(xué)科老師包干負(fù)責(zé)的管理體制，對整個年級的工作全面負(fù)責(zé)。同時學(xué)校仍通過教學(xué)常規(guī)工作督察小組，每天對課堂教學(xué)進(jìn)展不定期的檢查和督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同時將檢查結(jié)果納入老師常規(guī)工作考核之中并與學(xué)期末老師獎勵掛鉤。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”工作①備課：本學(xué)期學(xué)校將全面加強(qiáng)集體備課管理，并著重在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，要求中心發(fā)言人認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課時互相補(bǔ)充并達(dá)成共識，合力將每節(jié)知識點備全備到位，上課環(huán)節(jié)達(dá)成統(tǒng)一，并形成材料，屆時學(xué)校包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)對集體備課實行全程指導(dǎo)檢查。②上課：繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)形式，以“高效課堂”教學(xué)為重點，以“減少無效勞動、刪除無效環(huán)節(jié)”為措施，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為目的，真正做到根底知識“百分百”、學(xué)生聽講率“百分百”、教學(xué)效益最大化。③作業(yè)：進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理有效，作業(yè)量適當(dāng)，作業(yè)修改及時正確，反響糾錯即時顯效。④輔導(dǎo)：本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)預(yù)約式輔導(dǎo)、鼓勵式輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差式輔導(dǎo)、敬業(yè)式輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀率、進(jìn)步合格率、全面增強(qiáng)輔導(dǎo)實效；早自習(xí)仍要求：背、考相結(jié)合，目的就是落實根底知識，做到人人動口、人人動手、人人過關(guān)。晚自習(xí)輔導(dǎo)仍要求以穩(wěn)固和拓寬根底知識為主，以“穩(wěn)固式”輔導(dǎo)、“會診式”考試為主。⑤考試：繼續(xù)實行階段測試制度，在考試過程中每一位老師要聽從學(xué)校的安排，嚴(yán)格監(jiān)考和批卷，每一次考試后及時開展階段性教學(xué)質(zhì)量分析^p，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位老師，要對教學(xué)工作做出及時有效的分析^p、反響與指導(dǎo)，教務(wù)處要及時匯總分析^p，研究參考數(shù)據(jù)，從整體上對全校的教學(xué)進(jìn)展宏觀調(diào)控，對教學(xué)中暴露的突出問題做出較為客觀的質(zhì)量分析^p，并及時提出下一步的整改措施，把我們進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的變?yōu)樵鷮崒嵉?，一步一個腳印的工作。3、時刻關(guān)注課堂教學(xué)，堅持“推門聽課”本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校關(guān)注的重點。“推門聽課”作為一種教學(xué)管理的一種形式，因為它的隨機(jī)性、真實性和評課的客觀性、及時性，所以在課堂教學(xué)監(jiān)控中發(fā)揮了非常積極的作用。為此學(xué)校要求年級長以上的領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期必須繼續(xù)堅持“推門聽課”，并做到反響及時，針對老師教學(xué)中的問題分析^p到位，并幫助老師及時高效整改。4、加強(qiáng)教誨處自身建立，進(jìn)步管理程度①強(qiáng)化效勞意識，確立教誨處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校效勞的宗旨。②加強(qiáng)對一線老師的常規(guī)量化考核工作，做到考核公正、公平、公開。③同各個部門協(xié)調(diào)組織好一切教學(xué)活動，使各項活動開展有序、有效。二、把握年級特點，明確教學(xué)方向，實在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量①初一年級教學(xué)要結(jié)實樹立面向全體、不讓一個學(xué)生落伍的思想，在實際教學(xué)中以夯實根底為根本點、以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為方向，全面進(jìn)步學(xué)科優(yōu)秀率、及格率。②初二年級教育教學(xué)中要時刻關(guān)注學(xué)生的生理和心理變化，發(fā)現(xiàn)問題班主任與科任老師合力做好相關(guān)心理疏導(dǎo)工作，防止學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，堅決不放棄任何一個學(xué)生，抓兩頭，促中間，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。想盡方法幫助學(xué)生〔尤其后進(jìn)學(xué)生〕，盡最大限度進(jìn)步學(xué)生成績，全面進(jìn)步學(xué)科優(yōu)秀率、及格率。③初三畢業(yè)班教學(xué)要以中考再創(chuàng)歷史新高為目的，樹立誓為78中聲譽(yù)而戰(zhàn)，為78中可持續(xù)開展而努力拼搏的工作思想。全體初三老師要結(jié)實樹立團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)科之間要講求協(xié)調(diào)平衡，集體備課講務(wù)實效，同學(xué)科老師合力精研考綱、研究以往三年中考命題方向，制定科學(xué)高效的各輪復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，注重根底知識的夯實、注重知識內(nèi)在的整合、注重中考科目的平衡和側(cè)重、注重學(xué)生答題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，注重中考信息的搜集，確保初三復(fù)習(xí)全程穩(wěn)準(zhǔn)有序，最終實現(xiàn)實驗班高分段、平行班及格率、進(jìn)線率等區(qū)考核指標(biāo)較去年穩(wěn)步進(jìn)步。④全校各年段教學(xué)都要以追求高效課堂為目的，結(jié)實樹立進(jìn)步質(zhì)量意識，為全面實現(xiàn)保二爭一的目的扎實開展好每一步教學(xué)工作。三、扎實開展教學(xué)教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)開展，全面進(jìn)步老師隊伍素質(zhì)1、開展新課程理念下的高效課堂教學(xué)形式探究理論活動為了有效進(jìn)步我校課堂教學(xué)質(zhì)量，深化落實新課程所倡導(dǎo)新思想，新觀念，轉(zhuǎn)變老師的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升我校老師的綜合素質(zhì)與專業(yè)才能，本學(xué)期將大力開展新課程理念下的高效課堂教學(xué)形式探究理論活動。①一二年級主要以包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)牽頭，與學(xué)科老師共同有效開展高效教學(xué)形式研究工作。學(xué)校將于4月份開展高效課堂教學(xué)“示范研討課”活動，要求一二年級各學(xué)科備課組長帶頭進(jìn)展，以供全體老師學(xué)習(xí)研究。5月份開展高效課堂教學(xué)“匯報交流課”活動，要求一二年級各學(xué)科組推選青年老師參加，以供全體老師交流學(xué)習(xí)。②初三年級結(jié)合本學(xué)期中考復(fù)____點，以構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂教學(xué)形式為目的，以初三學(xué)科組為單位由包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織研究，學(xué)校將于3月份開展初三高效復(fù)習(xí)引路課活動，以供全體初三老師學(xué)習(xí)借鑒并運用于初三復(fù)習(xí)課教學(xué)中。2、加大青年老師培養(yǎng)力度，形成我校骨干老師梯隊①繼續(xù)對“師徒結(jié)對”老師做好管理和指導(dǎo)工作，使“師徒結(jié)對”工作成為促進(jìn)青年老師盡快成長、成熟的最正確途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)老師不斷更新業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要手段，發(fā)揮最大功用的有效方法。②注重新老師專業(yè)成長，做到新老師入校既與骨干老師結(jié)對，形成師徒關(guān)系，在日常工作中虛心學(xué)習(xí)，師傅認(rèn)真引領(lǐng)，促使新老師快速成長，學(xué)校將于5月份開展新老師“匯報展示課”活動，以促進(jìn)老師專業(yè)開展。③關(guān)注青年老師成長，學(xué)校本學(xué)期將成立由校內(nèi)骨干老師組成的教學(xué)核心組，不定期的聽評青年老師的課，并進(jìn)展及時高效的反響，幫助老師克制教學(xué)中存在的缺乏，使青年老師安康快速成長。④本學(xué)期繼續(xù)開展三個一評選活動，即每位老師一學(xué)期必須高質(zhì)完成一篇教育敘事、一篇學(xué)案、一篇論文，屆時學(xué)校將組織教學(xué)核心組進(jìn)展評審，并將優(yōu)秀作品給予展示、表彰。⑤為了實在進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)，本學(xué)期教育科研室在強(qiáng)化老師自我培訓(xùn)的同時，要打破固有培訓(xùn)形式有針對性的開展師培工作，力爭通過實效的活動來打破，本學(xué)期方案開展第三方教研活動即全體老師共評一節(jié)錄像課，并推選優(yōu)秀的做校際交流；開展高效課堂之我見大討論活動，力爭通過簡潔有效的操作形式促進(jìn)老師開闊視野、進(jìn)步才能。四、其他工作1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研組建立工作，大力營造和諧、務(wù)實、協(xié)作、敬業(yè)的良好組風(fēng)，充分發(fā)揮各級學(xué)科骨干老師的輻射帶動作用，實在打造我校強(qiáng)勢學(xué)科。2、及時召開各類教學(xué)會議，科學(xué)、高效布置各類教學(xué)工作。3、有效開展各學(xué)科學(xué)生競賽活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實在起到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步作用。4、繼續(xù)加強(qiáng)電教工作，保證相應(yīng)電教設(shè)備良好運轉(zhuǎn)，實在效勞于教學(xué)，并科學(xué)建立數(shù)字化校園，促進(jìn)老師信息素養(yǎng)的全面進(jìn)步。5、做好初三理化生加試、推薦生加試、中考報考等初三工作。6、搞好學(xué)籍管理，嚴(yán)格做好三個年級的保學(xué)控輟工作，確保學(xué)生的穩(wěn)固率到達(dá)區(qū)里指標(biāo)。7、注重學(xué)生特長培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)體、音、美、信息學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，有效開展相關(guān)學(xué)生互動，實在進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。8、加強(qiáng)老師教育教學(xué)藝術(shù)養(yǎng)成，嚴(yán)防教學(xué)事故的發(fā)生。9、配合上級部門及時做好其他工作五、詳細(xì)工作安排：二月份：1、組織老師參加市、區(qū)、校組織的學(xué)初集體備課，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作；2、召開教研組長、備課組長會，落實備課制度及制定相關(guān)教學(xué)方案；3、校長室第一次教案檢查；4、召開班主任會落實檢查學(xué)生假期作業(yè)；5、做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作。三月份：1、期初校務(wù)會；2、開學(xué)典禮；3、初一、初二年級組會，初三組會暨假期階段測試質(zhì)量分析^p會；4、初三中考百日誓師會；5、初三高效復(fù)習(xí)引路課活動；6、初三區(qū)第一次摸底考試；7、在校學(xué)生學(xué)籍核對、做好保學(xué)控輟工作；8、教務(wù)處進(jìn)展老師教案、老師聽課記錄、學(xué)生作業(yè)檢查；9、校長室、教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。四月份：1、開展高效課堂教學(xué)“示范研討課”活動；2、初三理化生加試、推薦生籌備、初三學(xué)生中考報名攝錄；3、初三第一次模擬考試；4、第三方教研共評一節(jié)課活動；5、安排期中考試工作：復(fù)習(xí)、出卷、閱卷及質(zhì)量分析^p；6、教務(wù)處進(jìn)展老師教案、老師聽課記錄、學(xué)生作業(yè)檢查；7、校長室、教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。五月份：1、年級組會暨期中考試質(zhì)量分析^p會；2、學(xué)校期中工作總結(jié)；3、組織召開各年級家長會；4、開展高效課堂教學(xué)“匯報交流課”活動；5、開展新老師匯報展示課活動；6、初三長春市統(tǒng)一模擬考試；7、組織落實中考推薦生工作；8、教務(wù)處進(jìn)展老師教案、老師聽課記錄、學(xué)生作業(yè)檢查；9、校長室、教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。六月份：1、初三第二次模擬考試；2、初三中考報志愿；3、組織學(xué)生參加中考；4、一二年級召開期末前組會；5、開展數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科學(xué)生根底知識競賽活動；6、老師上交個人論文、敘事、學(xué)案；7、教務(wù)處進(jìn)展老師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、老師聽課記錄、學(xué)生作業(yè)檢查；8、校長室、教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查。七月份：1、校長室、教誨處進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查；2、初一初二期末質(zhì)量監(jiān)測；3、上交個人及各部門總結(jié)及其他規(guī)定上交材料；4、期末質(zhì)量分析^p會；5、學(xué)期末工作總結(jié)會；6、教務(wù)處進(jìn)展老師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、老師聽課記錄、學(xué)生作業(yè)檢查；7、初一初二學(xué)生家長會；8、安排暑假相關(guān)工作。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，繼續(xù)秉承“夯實根底，提升內(nèi)涵，穩(wěn)固成果，扎實推進(jìn)”的工作理念，以弘揚中華傳統(tǒng)文化、踐行社會核心價值觀為宗旨，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新思路，為實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)國夢，努力培育和造就“愛祖國，講誠信，明禮儀，重養(yǎng)成，有愛心，懷夢想”的朝小優(yōu)秀學(xué)子。二、工作重點1、扎實做好《吉林朝小德育目的、年段德育工作施行要點》的學(xué)習(xí)、宣傳和落實工作。上一學(xué)期，德育部按照頂層設(shè)計、自下而上的程序和原那么，進(jìn)一步完善和豐富了學(xué)校德育目的、內(nèi)容體系。本學(xué)期學(xué)校要通過各種形式加大學(xué)習(xí)、宣傳和理論力度，使“目的和內(nèi)容”成為我校德育工作的行動綱領(lǐng)和準(zhǔn)那么。德育部將把“目的和內(nèi)容”的學(xué)習(xí)貫徹工作作為考核班級建立的一項重要內(nèi)容。(1)、班主任首先要對“目的和內(nèi)容”理解透徹，再組織學(xué)生學(xué)習(xí)。開學(xué)第一周為班主任復(fù)習(xí)時間，事先做足做好備課。開學(xué)第二周重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)、詮釋“新目的和內(nèi)容”，要逐條、逐句、逐字組織學(xué)習(xí)，并提出明確、嚴(yán)格的要求。(2)、進(jìn)步重視，突出重點。各年級組、各班要實在以新的目的和內(nèi)容為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，本著“對學(xué)生如今負(fù)責(zé)，對下一年段負(fù)責(zé)，對將來負(fù)責(zé)”的高度，做到“打根底，不欠債，一脈相隨，著眼將來”。低年段重點開展好禮儀學(xué)習(xí)、理論活動，在總結(jié)、反思的根底上，六月份要歸納出“校園禮儀細(xì)那么及施行方法”和“家庭禮儀評價手冊”;中年組重點要開展好誠信教育活動，六年份要歸納出“校園誠信教育細(xì)那么及施行方法”;高年段要重點開展愛校、感恩系列教育活動，六月份前要歸納出“愛校、感恩教育細(xì)那么及施行方法”。德育部在各組的根底上，結(jié)合新目的和內(nèi)容，要推出《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)那么及施行方法》。(3)，加強(qiáng)頂層設(shè)計，注重措施方法。在推進(jìn)“新目的和內(nèi)容”過程中，要繼續(xù)重點以培養(yǎng)良好國民習(xí)慣為目的，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育力度，使學(xué)生擁有良好的品質(zhì)和習(xí)慣。一是繼續(xù)重點推進(jìn)“無聲走廊和安靜教室”創(chuàng)立工作，力爭本學(xué)期完成創(chuàng)立工作，使85%的學(xué)生真正形成八條良好習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀內(nèi)涵教育，讓學(xué)生真正做到“誠信禮儀、真誠禮儀”，在此根底上要關(guān)注家庭禮儀，引導(dǎo)學(xué)生和家長將校園禮儀好習(xí)慣帶到家庭當(dāng)中。二是積極創(chuàng)設(shè)活動情境，通過行之有效的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生愛國、奉獻(xiàn)、明禮、誠信、愛心的價值目的;三是加大檢查和督導(dǎo)工作，指導(dǎo)和幫助各班盡快形成學(xué)習(xí)落實“新目的和內(nèi)容”的良好的工作氣氛;四是要制定《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)那么及施行方法》草案。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇5新的學(xué)期，新的開場，學(xué)校會呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想方面：認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生開展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為施行素質(zhì)的教育的重要陣地。二、新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)。1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。三、挖掘尖子生，做好培優(yōu)工作，做好學(xué)生競賽的培訓(xùn)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)查，我們在五、六年級的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃重興趣及一定特長的學(xué)生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學(xué)生，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的信息技術(shù)程度和操作才能，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進(jìn)展信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時，對原有的尖子生進(jìn)展進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步他們的信息技術(shù)應(yīng)用程度，為進(jìn)一步進(jìn)步我校學(xué)生的整體信息技術(shù)程度打下良好的根底。四、積極培訓(xùn)老師，進(jìn)一步進(jìn)步老師計算機(jī)應(yīng)用程度和操作才能。我校大局部老師已通過計算機(jī)初、中級程度考試，局部老師已經(jīng)參加了全國計算機(jī)職稱考試，我們有好多老師計算機(jī)應(yīng)用程度整體來說還是比擬高的，但是在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)歷。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進(jìn)展老師計算機(jī)程度的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)展信息化管理的.一個重要工作環(huán)節(jié)。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇620xx年，是我總校中小學(xué)全面貫徹施行素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的一年。根據(jù)旗教研室指示精神和我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的實際以及總校教育教學(xué)工作方案的要求，今年，中心教研組要以課程改革為中心，抓管理、抓教研、抓課堂、抓質(zhì)量，以全面落實素質(zhì)教育為目的，以強(qiáng)化教育教學(xué)科研、培訓(xùn)進(jìn)步師資程度、保證教育教學(xué)質(zhì)量為重點，增強(qiáng)效勞教學(xué)第一線的工作意識，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，高舉質(zhì)量旗幟，強(qiáng)化質(zhì)量意識，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)高效地完成今年的各項工作任務(wù)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，強(qiáng)化中心教研組隊伍素質(zhì)，樹立教育的良知和責(zé)任。中心教研組教研員要學(xué)習(xí)在先，研究在先，成為引領(lǐng)課改的先鋒。利用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)研討的形式，深化學(xué)習(xí)研討“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新教材內(nèi)容”，把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中，通過全方位深化學(xué)習(xí)，使教研員的觀念得到更新，自身素質(zhì)得到進(jìn)步，從而有效地指導(dǎo)效勞于課改。二、采取有效措施，培訓(xùn)進(jìn)步師資程度建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，是全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，做好課改工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證，高素質(zhì)的老師隊伍是課改成功的先決條件。1、中心教研組教研員要承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，要對老師分科進(jìn)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討，使全體老師進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識。2、繼續(xù)穩(wěn)固老師業(yè)務(wù)練兵成果，層層開展系列達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課的認(rèn)定、評選及申報工作。3、抓好傳幫帶，開展好集體備課活動，一人主備，大家協(xié)備，同課異構(gòu)，發(fā)揮特長，展現(xiàn)特色。4、積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)知識，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動，把每一項教學(xué)任務(wù)落實到每一位老師身上，要做到環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)務(wù)實效，同時，要加強(qiáng)校際間的聯(lián)絡(luò)，廣泛開展聯(lián)片教研活動，取彼之長，補(bǔ)已之短。教研活動要做到“七有”〔有方案、有時間、有地點、有主題、有記錄、有總結(jié)、有考評〕和“五到位”〔準(zhǔn)備到位、人員到位、指導(dǎo)到位、效果到位、考評到位〕。三、以課改為中心，加大教科研力度1、扎實推進(jìn)課改，加大教科研工作力度，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的保證。科研引路帶動課改已是必由之路。中心教研組教研員既是研究者，又是理論者，要實在做好校本教研工作，與老師一起進(jìn)展課改實驗的研究討論，加大指導(dǎo)力度，把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中。2、進(jìn)一步完善“課改實驗方案”，建立“課改老師檔案”，討論適應(yīng)課改的新的評價方案，中心教研組教研員要及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程施行過程中出現(xiàn)的各種問題，要在廣闊老師中形成“問題就是課題，教學(xué)就是研究，創(chuàng)新就是成果”的共識，激發(fā)大家參與教科研的興趣和動力。3、開展研究性學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，積極推廣老師中的課改成功經(jīng)歷，以起到以點帶面、全面進(jìn)步的作用。4、中心教研組教研員要把教科研做為課改實驗的中心任務(wù)，結(jié)實樹立教科研為教學(xué)效勞的思想，注重學(xué)習(xí)鉆研，理解最新教改動態(tài)，積累本學(xué)科資料，寫出專題講座，要把教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題作為課題，加以研究，解決課改中出現(xiàn)的新問題，年終寫出高質(zhì)量的課題研究報告或教科研論文。四、做好日常工作，效勞教學(xué)第一線。1、中心教研組教研員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職工作，要幫助學(xué)校完善課改實驗方案，全方位提供課改信息和咨詢，指導(dǎo)課改施行，研究討論改革思路和方法，提出有益于課改的建議和意見，為學(xué)校的宏觀決策提供可行性根據(jù)。2、中心教研組要成為全鎮(zhèn)中小學(xué)課改的指導(dǎo)中心，教研員要成為課改的中堅力量，每一個教研員都要在本校確立幫教對象，指導(dǎo)備課、講課、說課，同時示范教學(xué)，做教育教學(xué)講座，特別要注重幫教承當(dāng)課改任務(wù)的老師，推進(jìn)課改實驗有效進(jìn)展。3、各教研員要協(xié)助學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)課程，要上好校本課程，做好教務(wù)主任的助手。4、向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向落實要質(zhì)量，形成以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”活動體系。5、根據(jù)總校述職制度，每學(xué)期末，中心教研組教研員都要進(jìn)展學(xué)期專項述職工作?？傂Ｒ暺渎男新氊?zé)和完成任務(wù)的質(zhì)量，將給予100——300元崗位津貼。全體教研員：20xx年是我旗教育教學(xué)質(zhì)量年，面對新課程挑戰(zhàn)，我們要把堅持教育創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，抓教科研促課改，推動指導(dǎo)效勞教學(xué)第一線做為工作重點，充分發(fā)揮指導(dǎo)和效勞功能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，踏實工作，效勞教學(xué)，以保證教科研工作的有效開展新課程的全面施行，教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就需要老師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本教材以貫徹落實教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心，以進(jìn)步小學(xué)生文明素質(zhì)，進(jìn)步思想道德修養(yǎng)為目的，以《中小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)內(nèi)容為根據(jù)，共包含8課。二、教學(xué)內(nèi)容第一局部個人禮儀1。站姿2。坐姿3。走姿4。蹲子5。嚼口香糖第二局部。交往禮儀6。贊美別人7。保持安靜8。敲門第三局部。公共禮儀11。遲到的禮儀XX。課堂上的禮儀13。乘升降電梯14。成自動扶梯15。在理發(fā)店里三、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)根本的文明禮貌用語的含義和用法。2、借助課本的插圖，理解生活情景如何用。3、通過學(xué)生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學(xué)以致用。4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。5、采用知識問答的形式，記憶根本的禮儀。6、通過交流體驗卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。四、教學(xué)方法：1、典范示范培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最正確方式就是為學(xué)生提供典范，讓學(xué)生模擬。典范主要是指老師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，老師一方面要標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行、一舉一動，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者，樹立典范。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，詳細(xì)細(xì)致地指出他們的長處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。2、實際演練兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必需要有實際表演練習(xí)，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的詳細(xì)方法讓學(xué)生去做一做，演練演練，行為習(xí)慣就在這演練過程中開場形成，教給他們行為準(zhǔn)那么，而不讓他們?nèi)プ?，就難以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣。讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內(nèi)容的詳細(xì)要求，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中，落在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了。平時，可嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去。并對難以形成的習(xí)慣進(jìn)展反復(fù)地行為演練。“嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。五、課時安排36課時學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案篇8一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目的，依托全校老師，以課程改革為重點，以課題研究為載體，堅持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理標(biāo)準(zhǔn)化、科研隊伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。二、工作重點1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教科研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干;3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次;4、抓實課題施行過程，物化教科研成果。三、詳細(xì)措施(一)強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機(jī)制。1、更新觀念，營造氣氛。進(jìn)步老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭介_展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、老師即研究者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學(xué)理論中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)展信息交流、經(jīng)歷分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥铡?、完善機(jī)制，明確職責(zé)。建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的開展，促進(jìn)老師的開展，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要率先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接效勞于老師開展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)絡(luò)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能及時得到解決，老師的經(jīng)歷能及時得到關(guān)注和分享。3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。努力探究并制定合適學(xué)校特點的教科研鼓勵機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實際情況，嚴(yán)格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。(二)搭建開展平臺，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。1、倡導(dǎo)讀書活動，建立學(xué)習(xí)型校園。我們倡導(dǎo)老師閱讀教育理論專著，掌握根本的教科研方法，結(jié)實樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)開展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)理論。倡導(dǎo)老師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長。⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識。全體老師要解放思想，更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認(rèn)識到教育科研是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑;教科室將認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。3.認(rèn)真組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，借助遠(yuǎn)程平臺，開闊老師們的眼界，進(jìn)步老師們的認(rèn)識程度和教育教學(xué)才能。(三)深化研究討論，確保課題研究成果。1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)效勞。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。”每位老師都要樹立“老師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改良教學(xué)行為，豐富行動策略，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。2、扎實開展課題研究活動。實行課題組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究方案，明確階段目的，落實活動安排，不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)展。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。學(xué)期完畢，要求每位老師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一那么教案，一那么轉(zhuǎn)化案例。(四)工作安排:1、三月份①、制定我校科研工作方案，在第一次科研例會上布置工作。②、老師繼續(xù)完成課題研究工作。2、四月份①、青年老師、骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。②、骨干老師示范課交流研討活動。③、開展“讀教育名著，做智慧型老師”讀書交流活動。2、五月份①、對小課題研究的相關(guān)工作進(jìn)展檢查督導(dǎo)。