音樂人音三年級下冊（2015年新編）5進(jìn)行曲 男生賈里新傳 主題曲（教案）

5進(jìn)行曲男生賈里新傳主題曲1、教學(xué)目標(biāo)1、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》,體會樂曲歡快的情緒。2、聽辨手風(fēng)琴的音色,了解其演奏方法,并能隨樂曲模仿演奏動(dòng)作。3、能隨音樂哼唱主題旋律,通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)及小組合作的形式記住作品主題,并能夠達(dá)到再認(rèn)。2、學(xué)情分析?三年級是從低年級到高年級的過渡,學(xué)生要接受知識的變化,要接思維方式的變化,學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、善于模仿。在教學(xué)方法上要讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、活動(dòng)中學(xué)習(xí)、活動(dòng)中記憶。3、重點(diǎn)難點(diǎn)感受樂曲旋律特點(diǎn)、音樂結(jié)構(gòu)及進(jìn)行曲的風(fēng)格。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】《進(jìn)行曲》一、聽辨導(dǎo)入1、學(xué)生隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)入教室。以此揭示課題,簡介進(jìn)行曲體裁。2、播放手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》片段。設(shè)問:你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?3、認(rèn)識手風(fēng)琴,簡介手風(fēng)琴各部分名稱及性能。(播放課件)二、欣賞樂曲1、完整聆聽手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》,感受音樂旋律特點(diǎn)。簡介作品:這是一首具有濃郁俄羅斯風(fēng)格的樂曲。樂曲充分發(fā)揮了手風(fēng)琴音色和演奏的特點(diǎn),完美的表現(xiàn)了樂曲明快熱情的情緒。2、熟悉主題音樂師:今天,老師就帶來了一架手風(fēng)琴,我們來聽聽!(1)師范奏A段主題音樂,邀請大家一起來模仿手風(fēng)琴演奏姿勢的同時(shí),填詞演唱A段主題音樂。我想請你和我一起……(播放課件)(2)由拉起手風(fēng)琴快樂的情緒,引出B段主題音樂師:拉著手風(fēng)琴唱著好聽的歌曲,你們的心情怎樣?生:快樂!高興!師:那我就給同學(xué)們演奏一段更歡快的旋律好嗎?請大家按節(jié)拍拍手與我配合!(師范奏B段主題,學(xué)生隨音樂拍手)師:你能聽出這段旋律中樂句的由低向高進(jìn)行和由高向低進(jìn)行嗎?(師慢彈旋律學(xué)生聽辨討論樂句的上、下行旋律進(jìn)行)(3)再聽B段旋律,同時(shí)課件呈現(xiàn)旋律線。(直觀的感受音樂走向)學(xué)生根據(jù)旋律上行和下行分別向上和向下拍手(4)聽音樂師生律動(dòng)。要求:當(dāng)聽到與A、B兩段主題不同的旋律時(shí),請你原地踏步。(5)分段聆聽C段主題與結(jié)尾。要求:C樂段每第八拍拍手一下。B段主題感受上行旋律。三、課堂反饋聽音樂感受音樂旋律的特點(diǎn),小組合作完成樂曲的結(jié)構(gòu)順序。師板書呈現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。(A—B—A—B—A—C—B—A—B)四、課堂激勵(lì)與內(nèi)容拓展1、師生用帶有節(jié)奏的掌聲給予答對的小組鼓勵(lì),同時(shí),師鋼琴彈奏《拉德斯基進(jìn)行曲》烘托氣氛。2、伴隨《拉德斯基進(jìn)行曲》的音樂為同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品,目的是讓學(xué)生了解進(jìn)行曲體裁內(nèi)容廣泛。五、小結(jié):感謝大家的完美配合,希望音樂能給大家?guī)頍o窮的享受,也希望今天的課堂能成為我們美好的回憶,請大家隨音樂邁著整齊的步伐走出教室。意圖:本節(jié)課以完整欣賞、片段欣賞相結(jié)合的方法,豐富學(xué)生欣賞領(lǐng)域,以教師手風(fēng)琴范奏激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣,在聽、說、模仿、演唱等一系列的音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情緒與結(jié)構(gòu),