六年級語文學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

六年級文學(xué)期末學(xué)工作總結(jié)歲如梭，時光流，伴隨著新年敲響，一個學(xué)期間過了由于我初次擔(dān)年級的語文學(xué)，經(jīng)尚淺。因此，我學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，深入研究教心前輩和教研組的師學(xué)習(xí)。過一個學(xué)的努力，很多寶學(xué)經(jīng)驗我在本學(xué)期的教學(xué)況總。一個學(xué)以來六年文研組和領(lǐng)的親切關(guān)和指導(dǎo)下順利地完了本學(xué)期教研任務(wù)，實了學(xué)期初定的教學(xué)目回顧半年來的工作，感慨―-工作上的歡樂也有工作上苦悶。為更好地成今后教育研的任教學(xué)工做到有的特對本學(xué)期的語文教研結(jié)如下：一、基情況概述教學(xué)就教與學(xué)兩者是相互不分割有者必然有者學(xué)生是被教的主此，了和分學(xué)生況，有對地對教學(xué)成與關(guān)。初學(xué)的，不了解學(xué)生學(xué)的是研究本教法生生學(xué)，的力對深的教學(xué)學(xué)不上的學(xué)，上、生多，生對。因此，，顧到體，我時有到因此教不如此可以，了解分學(xué)生實況，是，體分析到教，響就教學(xué)到的法的時學(xué)。一我的教學(xué)了驗。、取的成經(jīng)驗教學(xué)，一個必可，分的學(xué)，教法。分者不好，響和，有前不好，不如，是。我到，此，我的時間上認(rèn)真研教和法，不就不工。然，實是的。一分的，學(xué)生和老不淺。一定法生入，不心，就究法。上現(xiàn)實。教，生，顧，就然學(xué)生。以，老有，生感到一然。，就半。的，我感到有，因時我不很地做到。學(xué)在上向，，我情就到響到教學(xué)本的到不到有響教學(xué)效。我以后必努力克服，研究法，采取利方法解當(dāng)中困難三、取的法和措施:文是一門具學(xué)科對生而言，既熟悉又困這樣一種大環(huán)境之下要好語文,就要讓學(xué)喜愛文，讓他對語文產(chǎn)興趣。否學(xué)生對這學(xué)科產(chǎn)生難情緒不愿，也學(xué)下。，我取了些方法，就是盡多講些文化生活故事，他更解語文，更歡學(xué)習(xí)文。因為只有語文平提高，他才能高同學(xué)語寫作能，對績優(yōu)秀的學(xué)很有好。因為文的特殊情況，學(xué)生在斷學(xué)會現(xiàn)好差分化現(xiàn)，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)氣。因絕對能忽視。為我具體的計劃和標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計的導(dǎo)。我把這同學(xué)為三個組。是能提高，但平懶動腦不學(xué)同學(xué)，這些同學(xué)，我采取體，他們分定，不讓他有懶會，讓們有水第組是學(xué)，但能不的學(xué)。對部分同學(xué)要當(dāng)導(dǎo)，教導(dǎo)，提高他們的成績，不能之要只他們努力，績提第三，學(xué)習(xí)不,又不好的同。對部分要行時個輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)要一個而不的境，才會下學(xué)要輔導(dǎo)，這些同學(xué)重，的效果就會更。語言。此，了果之，要學(xué)生多，多。為此在時，我班了解情，現(xiàn)時。后現(xiàn)學(xué)作也時解決，時講，讓學(xué)時化。，對分不的學(xué)采取方，提高的能力。、后力的方個學(xué)的努力，是一種。無成高，體現(xiàn)了我在學(xué)的教學(xué)。我這不重要的，重要的是在后我高，同提高學(xué)語文水平。因此無我