六年級語文學期末教學工作總結

六年級文學期末學工作總結歲如梭，時光流，伴隨著新年敲響，一個學期間過了由于我初次擔年級的語文學，經(jīng)尚淺。因此，我學工作不敢怠慢，學習，深入研究教心前輩和教研組的師學習。過一個學的努力，很多寶學經(jīng)驗我在本學期的教學況總。一個學以來六年文研組和領的親切關和指導下順利地完了本學期教研任務，實了學期初定的教學目回顧半年來的工作，感慨―-工作上的歡樂也有工作上苦悶。為更好地成今后教育研的任教學工做到有的特對本學期的語文教研結如下：一、基情況概述教學就教與學兩者是相互不分割有者必然有者學生是被教的主此，了和分學生況，有對地對教學成與關。初學的，不了解學生學的是研究本教法生生學，的力對深的教學學不上的學，上、生多，生對。因此，，顧到體，我時有到因此教不如此可以，了解分學生實況，是，體分析到教，響就教學到的法的時學。一我的教學了驗。、取的成經(jīng)驗教學，一個必可，分的學，教法。分者不好，響和，有前不好，不如，是。我到，此，我的時間上認真研教和法，不就不工。然，實是的。一分的，學生和老不淺。一定法生入，不心，就究法。上現(xiàn)實。教，生，顧，就然學生。以，老有，生感到一然。，就半。的，我感到有，因時我不很地做到。學在上向，，我情就到響到教學本的到不到有響教學效。我以后必努力克服，研究法，采取利方法解當中困難三、取的法和措施:文是一門具學科對生而言，既熟悉又困這樣一種大環(huán)境之下要好語文,就要讓學喜愛文，讓他對語文產興趣。否學生對這學科產生難情緒不愿，也學下。，我取了些方法，就是盡多講些文化生活故事，他更解語文，更歡學習文。因為只有語文平提高，他才能高同學語寫作能，對績優(yōu)秀的學很有好。因為文的特殊情況，學生在斷學會現(xiàn)好差分化現(xiàn)，差生面擴大，會嚴重影響班內的學氣。因絕對能忽視。為我具體的計劃和標。對部分同學進行有計的導。我把這同學為三個組。是能提高，但平懶動腦不學同學，這些同學，我采取體，他們分定，不讓他有懶會，讓們有水第組是學，但能不的學。對部分同學要當導，教導，提高他們的成績，不能之要只他們努力，績提第三，學習不,又不好的同。對部分要行時個輔導。因為這部分學要一個而不的境，才會下學要輔導，這些同學重，的效果就會更。語言。此，了果之，要學生多，多。為此在時，我班了解情，現(xiàn)時。后現(xiàn)學作也時解決，時講，讓學時化。，對分不的學采取方，提高的能力。、后力的方個學的努力，是一種。無成高，體現(xiàn)了我在學的教學。我這不重要的，重要的是在后我高，同提高學語文水平。因此無我