散文物象的作用

關(guān)于散文物象的作用第1頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月1.聯(lián)想的觸發(fā)點(diǎn)。2.形散神不散的線索。3.托物言志、借景抒情的載體第2頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月【真題體驗(yàn)】牛鈴叮當(dāng)

①呼應(yīng)題目②線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③形成背景旋律，寫出世間的變化，點(diǎn)出文章主旨④承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。第3頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月

從祁連山飄來的雪

①雪是線索，貫穿全文。（1分）③雪是主要寫景對(duì)象,賦予祁連山獨(dú)特的景色,是作者回憶中的模樣,充實(shí)了作者的想像。（1分）②雪是作者抒情的載體,雪觸發(fā)了作者對(duì)祁連山對(duì)故鄉(xiāng)的聯(lián)想和思念。（1分）雪是感情溝通的橋梁。雪使父母與祁連山與故鄉(xiāng)密切關(guān)聯(lián),搭起“我”與這三者溝通的橋梁.（1分）【課堂鞏固】第4頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月【課堂鞏固】一幅煙雨牛鷺圖（1）呼應(yīng)題目；（2）作為牛鷺的活動(dòng)場(chǎng)景，營(yíng)造出朦朧的詩意氛圍；（3）抒寫農(nóng)耕生活的自然和諧之美；（4）抒發(fā)作者迷茫的情思。第5頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月

蟬鳴聲聲（1）

窗外，持續(xù)不斷焦燥而凄迷的蟬鳴（2）。而另一個(gè)角落，一群剛上小學(xué)的孩子在跳格子，一齊捏著稚嫩的童聲喊著：“一、二、三”，她們好高興的樣子，額上的水珠還未來得及揩干便隨著跳動(dòng)的節(jié)拍跌落了?？粗齻円荒樀拈_心，于是自己的心情也似乎跟著明亮了。還有一處，賦閑在家的大人邀集起來，在樹陰底下打麻將。他們坐在自己細(xì)選過的陰涼處悠閑地?cái)S出自己的底牌。混洗麻將的聲音與蟬鳴一齊唱著夏日的短調(diào)（3），“平平仄仄平”?！緦懽饔?xùn)練】第6頁，課件共8頁，創(chuàng)作于2023年2月

在看到他們的這一刻，我突然覺得人生其實(shí)這樣的簡(jiǎn)單。我們?nèi)杖账β档模非蟮?，其?shí)不正是和老友的一桌麻將、一盤棋局，看著子女在旁無憂的生活嗎？我竟像一個(gè)“身外人”般不禁歆羨起他們所擁有的幸福，王國(guó)維詩說“偶開天眼覷紅塵，可憐身是眼中人”，我嘲弄自身的渺小，也慶幸自己能在塵世中在人生最美的年歲體驗(yàn)這幸福。我們活得太忙碌了。生活、學(xué)業(yè)把我們壓得喘不過氣來，我們忙于應(yīng)付生活，忙于工作，忙于學(xué)業(yè)，而生活也正一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)離我們。我們常常抱怨生活拋給我們的煩悶太多，幸福太少。而事實(shí)上，是我們忙碌得