學(xué)校勞動教育工作總結(jié)范文

第頁共頁學(xué)校勞動教育工作總結(jié)范文學(xué)校勞動教育工作總結(jié)范文學(xué)校勞動教育工作總結(jié)1勞動技能課是一門綜合性很強，與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)叵M和社會實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，以理論為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深入的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣，而是在此根底上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生理論才能、創(chuàng)新才能的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞技課的理論活動，是我校近年來的比擬關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人發(fā)奮，催人上進，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：一、讓勞技課成為一門真正的課以前的勞動課，往往都是老師說說，學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)。如今的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)方案，3—6年級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，才能強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量。二、激發(fā)學(xué)生興趣，有動的欲望托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強迫，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動學(xué)生探究知識和獲得才能的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識，理論的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，到達(dá)學(xué)生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排老師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新才能的老師安排教勞技課，并進展一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。三、實際出發(fā)，靈敏處理教材這一套勞動與技術(shù)教材，編寫體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進展了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進展了一些遷移，整合，便于進步學(xué)生的動手才能。1、把勞技課內(nèi)容進展整合。在三年級的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進展一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進展粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進展了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級的教材還是有一定難度的，老師在進展整合的時候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。2、與其他學(xué)科進展整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)學(xué)科之間不是孤立的，我們在進展教學(xué)的時候，可以進展一些整合，促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過模擬，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認(rèn)識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的互相聯(lián)絡(luò)，既進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。四、在理論中讓學(xué)生得到終身開展1、理論中體驗成功的快樂如今的孩子，動手才能是比擬弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的時機，所以，成功的時機不是很多。老師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力到達(dá)成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層進步，收獲快樂。2、理論中表達(dá)團隊精神在勞技理論活動中，讓學(xué)生單獨完成理論，那一定費時費力而且不一定能理論好，所以小組合作就是理論最好的根本形式。在理論中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人特長進展分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以開展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以進步，最終走向成功。新的勞動技術(shù)課作為一門以開展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為根本目的的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲藏與技能，更要求老師要有廣泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)理論才能，并不斷地學(xué)習(xí)補充與理論，只要勞技老師可以意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力理論，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會進步！學(xué)校勞動教育工作總結(jié)2本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、主要工作1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，進步學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美妙生活的向往，進一步理解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的根本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步改變對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種時機，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)歷自居。積極利用各種時機，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以進步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以進步課堂40分鐘的效率。與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用，進步課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。二、獲得成績親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的.深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。三、存在的缺乏及努力方向局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷討論進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面開展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。勞動教育教學(xué)工作總結(jié)勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一局部，為培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動才能。本學(xué)期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學(xué)工作：一、學(xué)習(xí)《大綱》，進步認(rèn)識秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》?！洞缶V》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成局部。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有方案地進展勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧開展，具有非常重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，老師們認(rèn)識到：不認(rèn)真地進展勞動課教學(xué)，學(xué)生就無法掌握一些根本的勞動知識和技能。也就沒有正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。二、健全組織我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師為組長，兩位青年骨干老師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任老師。教研組在開學(xué)初制定了切合實際的教研方案，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對待，催促老師制定并落實教學(xué)方案，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研方案中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè)；每個科任老師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進展考試、考核和總結(jié)。三、落實常規(guī)抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進展。教研組嚴(yán)格催促科任老師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研方案，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的理論性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果