學校教學常規(guī)管理工作總結

第頁共頁學校教學常規(guī)管理工作總結學校教學常規(guī)管理工作總結學校教學常規(guī)管理工作總結一在教管中心領導下，我校在教學常規(guī)管理工作主要做了幾個方面的工作：一、嚴格課程管理，標準教學行為學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置施行方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意進步或降低教學難度。初步構建了國家、地方和學校課程協(xié)調開展的三級課程管理體制。學校積極采取措施減輕學生課業(yè)負擔。要求老師充分利用課堂，實現(xiàn)高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業(yè)量、學習材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。二、教學各環(huán)節(jié)管理1、堅持對教學常規(guī)進展檢查，每學期我們重點抓老師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實情況。每學期開場，我校都根據(jù)上級的工作部署和學校實際，組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教研工作方案，同時要求各科老師依次認真寫好教學工作方案和教學進度表，并送交一份學校存檔。備好課是上好課的關鍵，因此我們嚴格要求老師不上不備之課，開學初，我們組織老師學習各學科的課程標準，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學內容、學生實際，按照“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的要求寫好教案。教案中的細節(jié)步驟有教學課題、教學目的、教學重難點、教具準備、導入新課、教學過程、學生活動、課堂小結、作業(yè)布置，同時我們要求課后寫教學反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，老師教案編寫的質量進步了，積極性進步了。課堂教學是教育教學的主渠道，是學校工作的主體，是推行素質教育貫徹黨的教育方針的關鍵。我校重點加強對課堂教學的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學生，讓學生真正成為學習的主人，同時積極進展學科教學和現(xiàn)代化信息技術的整合，積極開發(fā)、合理利用校內外各種課程資，實現(xiàn)學習方式的多樣化，加強學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。作業(yè)的設計與修改能面向全體學生，根據(jù)教學目的和學生實際，設計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈敏多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機械重復，簡單模擬的作業(yè)。老師修改及時，認真標準并做好作業(yè)講評。對老師我們實行“業(yè)務月查”制度，根據(jù)教學管理制度和教學質量綜合評價體系，對教學業(yè)務情況進展檢查。堅持分項與綜合相結合，以分項檢查為主；平時與期末相結合，以平時檢查為主的原那么。把檢查工作的立足點放在指導、反應、改良、進步上，對老師備課、作業(yè)、業(yè)務學習以及聽評課情況進展檢查，檢查情況記入老師業(yè)務檔案。加強單元質量檢測，寫好卷面分析^p，學校規(guī)定各課老師在擬定單元試題時，務必認真研究明確考察內容和考察目的。不得出偏題，怪題，要知識與才能并重。在分析^p試卷質量時，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的缺乏；既要關注學生的分數(shù)，更要關注學生的動態(tài)開展。給學生以開展性的評價，保護好每個學生的自尊心和學生的熱情。任何老師不得以考試公布學生名次或挖苦挖苦學生。2、進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項制度，主要從方案、備課、上課、輔導、作業(yè)、考察、分析^p、教研和總結等方面進展優(yōu)化控制。要求老師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學管理日益標準化、科學化。三、加強老師業(yè)務學習，進步老師業(yè)務素質1、組織老師參加繼續(xù)教育和教育技術才能的學習，為老師學習提供條件，我校老師在考核中全部合格。2、開展和完善專題研討課和專題學習講座活動，促使老師就教學的某個方面進展探究、理論、交流，引導教學改革的深化開展，進步老師的教學理論程度。要求每位老師每學期上一節(jié)公開課，認真評課，促進老師課堂理論才能的進步。3、加強對老師的'業(yè)務培訓，促進老師專業(yè)成長為了促進老師的專業(yè)化成長，我們對全校老師進展了白板使用方法的培訓輔導，通過學習，我校老師初步掌握了白板的使用方法，有些老師已經將此應用于教學過程之中。我們還要求每一位老師每學期至少完成一篇教學論文、教學設計或教學心得體會等有關教學經歷文章，教學工作總結。4、組織老師參加了各級各類的教研活動和培訓學習但凡上級教育部門組織的教研活動，我們就克制困難想方法讓老師參加。5、編輯校刊，互相交流我校每學期編輯2期《花蕾》，登載學生的作文、老師的論文、總結、反思等文章，供大家交流。我們獲得了一點成績，存在的問題和缺乏，我們將下大力氣進展整改，使我校的教學管理工作再上一個新的臺階。學校教學常規(guī)管理工作總結二一、學習細那么，進步認識。1、統(tǒng)一思想，進步認識。學校制定了學習貫徹《細那么》校本培訓方案，將《細那么》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《細那么》的內容、特點和根本要求，把握操作要求，進步全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執(zhí)行《細那么》的針對性。2、廣泛宣傳，營造氣氛?！都毮敲础肥┬泻?。學校充分利用各種形式廣泛宣傳《細那么》的指導思想、目的要求、工作步驟、重大意義，進步廣闊老師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育開展的良好環(huán)境。學校組織老師進展校本培訓做到人人學習細那么，個個身體力行細那么。二、落實細那么、細化細那么。1、明確分工，落實責任。為了認真貫徹落實《細那么》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，科學制定貫徹執(zhí)行《細那么》施行方案，統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時標準管理。明確要求由教誨處主抓教學管理。2、校本評價，細化細那么。為了推行細那么的落實，我校先后修定了《固城中心小學教學管理根本要求》、《固城中心小學教育教學常規(guī)》、《固城中心小學老師教學常規(guī)施行要求》，細化細那么，將細那么與學校實際相聯(lián)絡，結合學校實際搭理推行細那么。當然細那么的推行必須有考核的保障，為此學校專門制定了《固城中心小學教職工素質要求及評價細那么》，將教學“五認真”方面把視導、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學期考核之中。學校把老師學期考核結果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要根據(jù)。學校教學常規(guī)管理工作總結三東城中學教務處負責抓教學工作。一學期以來，教務處在學校黨政的直接領導下，經過全體任課老師及全體教學輔助人員的共同努力，順利完成了的各項教學工作任務，并獲得了很好的成績?，F(xiàn)就本校的年度教學工作進展總結，以便明確成績，找出差距，增添措施，更好地開展今后的教務工作。一、抓常規(guī)管理，促老師向課堂45分鐘要質量1、圍繞教學這個中心，學校制定出了較為完善的《四二工工程施行細那么》、《教學目的獎懲條例》、《畢業(yè)年級老師獎懲條例》、《東城中學勞動紀律》等一系列實在可行的措施、方案來標準老師的行為，形成競爭機制。2、行政領導、年級組長、學科組長層層分管，形成了處處有人管，事事有人抓的良好教學氣氛。行政領導常下班聽課每期不少于40節(jié)，常常巡視檢查老師到崗情況及課堂秩序；年級組長〔教誨主任擔任〕率先任一個班的主要學科的教學的同時，組織開展本年級的教學教研工作；學科組長詳細組織本學科組的教研活動的開展，并負責對老師備課、修改作業(yè)、聽課的情況進展檢查登記。學校盡量把學科組進展細化分工，以便于管理。3、組織召開每周一次的業(yè)務學習。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間，或集體備課研討，或教務處組織召開業(yè)務學習，傳達上級有關文件精神，及時讓老師理解教研動態(tài)和教學信息。4、抓教風嚴學風正考風。到目前為止，考試仍然是衡量學生學習效果的有效途徑。為了檢驗出真實的教學效果，教務處下狠心抓好每一次考試，甚至按照初中畢業(yè)升學考試的要求進展精心的安排，收效甚佳。5、加強催促檢查，作好登記，以備查。教務處的教務員查早、中午自習的輔導老師到崗情況，查一月中老師的備課、聽課、作業(yè)修改情況。6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實驗員和圖書管理員積極協(xié)助教務處、配合任課老師完成好每一堂課的教學任務。二、抓老師隊伍建立，促自身素質進步1、全體專任老師的學歷合格率為100%的情況下，鼓勵老師進展本科函授學習，本年度正在讀本科函授的老師有13余人。學校還安排骨干老師到重慶等地進展新教材培訓學習的有8人次，到縣內參加微機培訓結業(yè)的有7余人次。2、開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學、趕、幫、超的良好場面。本年度開展了以下活動：〔1〕開展了“一幫一”助教活動，全體任課老師參加，新老師向老老師學習豐富的教學經歷，老老師向新老師學習與同代同步的教學新觀念。〔2〕開展了與兄弟學校的“聯(lián)誼”活動，本學年與平灘中學、高樓中學、安居中學的老師互相聽課、評課，學校間老師互相借鑒經歷?！?〕學科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課活動，讓每位老師均有“登臺亮相表演”的時機，學校也可從中開展開掘人才?！?〕堅持開展評選“優(yōu)質課預決賽”活動，讓有才能的老師脫穎而出。〔5〕每個學科組每期開展了1~2次的中考研究活動和競賽輔導研究活動。三、抓科研、教改課題研究，促老師改革創(chuàng)新1、承接縣教研室組織的賽課活動。通過這些活動，讓本校老師學習縣內優(yōu)秀老師的授課經歷，讓本校學生享受到縣內優(yōu)秀老師的講解，同時使參加賽課的老師得到鍛煉進步。2、鼓勵老師撰寫教研科研論文。3、承當教改課題研究。我校承當了國家級《分層目的教學》課題和《傳統(tǒng)教