句子新部編人教版三年級下冊期末專項復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷_第1頁
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句子一、連詞成句，加上標(biāo)點。(9分①綠的葉②青的草③趕集似的④都像⑤聚①發(fā)明②③對世界文明的④偉大貢獻(xiàn)之⑤造紙①完整地②《上河圖》③故宮博物院里④保存二、選擇句子類型。(10分藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵云。 大雁在編隊南飛，不就像是一串省略號嗎 今天的天氣真好啊 請自覺遵守公園的規(guī)則 你完成作業(yè)了嗎 三、選擇下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(10分小雪花飛了那么遠(yuǎn)，一定很累了，和麥苗啦。 烏鴉把肉叼到哪里去了呢？原來烏鴉把肉給獵狗了。 它們亮晶晶、的，真像一串串晶瑩的玉莢。 只有你自己去追尋，只有你自己去體驗，只有你自己去付出，有你自己去實現(xiàn)。( )難道我們不應(yīng)該尊重別人的勞動成果嗎 四、擴(kuò)句。(9分植物學(xué)家把花種在一起小蝦游來游去肥皂泡落在頭發(fā)五、改寫句子。(30分改為陳述句)地球上的光明和溫暖，都是送來的。(改為反問句這一連串實驗結(jié)果是多么令人費(fèi)解?。?改為反問句聽到這個消息，我們十分高興改為感嘆句改為反問句老師說：“我要仔細(xì)檢查一下門窗才能回家?！?改為轉(zhuǎn)述句對說，他明天要去開會。(改為直述句喻句，使句子更優(yōu)美)雨滴滴在雨傘上。(運(yùn)用擬人修辭，使句子更生動“怎么還不來接我呢？” 象情景，把的動作、神態(tài)補(bǔ)充完整六、用修改符號修改病句。(24分通過這次郊游，使我學(xué)到了不今天下午下了一天的雨我們?yōu)楸硌萘说难莩鍪紫鹊谝粋€站起來發(fā)言造紙術(shù)是我國四大發(fā)明放學(xué)回家，喝了一瓶果七、給下列句子選擇合適的描寫方法。(8分“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”( ) 鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。 她高高的個子，烏黑的頭發(fā)扎成一束馬尾巴，白凈的臉上帶著甜的微笑。( )參考答句子一、1.②，①，④③⑤⑤①②③④②①④③二、 三、 四、1.示例：一位植物學(xué)家有意把不同時間開放的花種在一示例：可愛的小蝦自由自在地游來游去示例：嬌柔透明的肥皂泡輕輕地落在熟睡的嬰兒的頭發(fā)箱子。地球上的光明和溫暖難道不都是送來的嗎這一連串實驗結(jié)果怎么能不令人費(fèi)解呢老師說，他要仔細(xì)檢查一下

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