《調(diào)皮的夢》幼兒園教案

《調(diào)皮的夢》幼兒園教案《調(diào)皮的夢》幼兒園教案在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總結(jié)、寫計劃還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,體現(xiàn)了一個人的文筆，也體現(xiàn)著一個人的能力，下面是我匯編整理的《《調(diào)皮的夢》幼兒園教案》，希望能夠幫到你!《調(diào)皮的夢》幼兒園教案1

設(shè)計意圖：

在日常教學(xué)活動中，游戲室幼兒最喜歡的活動方式，"捉迷藏"是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，更是感興趣。3—4歲的幼兒活潑好動，且是語言迅速發(fā)展的時期，但對方位詞的理解、掌握、運用對他們來說是有一定的難度的，而且，在日常生活中要經(jīng)常用到，如："請你把杯子放到桌子上""把小盤子放到桶里"等等，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想用幼兒最喜歡的游戲形式讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上初步的學(xué)會用方位詞，并遵守規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運用方位詞：里外、上下、前后。

2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

a、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中接觸過方位詞

b、材料準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置家的情景：（小床、地毯、娃娃等組成）

2、各種玩具小動物。

c、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍坐成半圓型

活動過程：

一、去寶寶家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天寶寶家請客，很多小動物都去了，你們想去嗎？

二、帶領(lǐng)幼兒參觀寶寶家。

1、向?qū)殞殕柡谩?/p>

2、師：寶寶家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。

三、學(xué)習(xí)運用方位詞。

師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、情景導(dǎo)入：大家一定非常喜歡捉迷藏的游戲吧！你來藏我來捉，下面就讓我們一起來玩這個游戲吧！先請小動物藏，幼兒找。找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，教師和寶寶找。

寶寶：我一個也沒有找到，你沒能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了門后面、我藏在床的下面、我躲在床上面等等）

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換游戲。

師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的夢也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？

我們一起來找找吧。

五、和寶寶再見。

活動延伸：

1、到室外玩"捉迷藏"的游戲

2、回家把晚上做的夢記住，改天一起來討論"夢"

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的'發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

《調(diào)皮的夢》幼兒園教案2

設(shè)計意圖：

結(jié)合平日對小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在說話時，不太會控制音量，有時很大聲，常常會影響到別人，之所以選擇這節(jié)《調(diào)皮的夢》因為它是一篇充滿童趣的溫馨小故事，作品圍繞"寶寶的夢不見了"的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單方位詞的變化，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。針對小班幼兒這一年齡特點，讓幼兒在活動中理解夢是晚上睡著了才出來的。在這節(jié)活動的各環(huán)節(jié)設(shè)計上，以《綱要》為依據(jù)，我采用了"情景教學(xué)"的教學(xué)方式，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事，并學(xué)說故事，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言交往環(huán)境，也是幼兒更好的體驗這種環(huán)境所帶來的語言交流樂趣，從而為幼兒的語言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)。故事中，采用"一問一答"的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語言的年齡特點。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)講故事。

2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。

3、豐富詞：調(diào)皮、上上下下、前前后后、里里外外、。

活動準(zhǔn)備：

a、知識經(jīng)驗：幼兒理解方位詞（上下、前后、里外）的意思

b、材料準(zhǔn)備：幼兒人手一本故事書

c、環(huán)境準(zhǔn)備：

1、立體教具一座。設(shè)置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動）

2、布娃娃一個。

3、配樂磁帶、錄音機各一。

活動進程：

一、以談話的'形式導(dǎo)入活動，請個別幼兒說說自己做過的夢以及心里的感受。

二、出示娃娃"小壯壯"，引出故事名稱，讓幼兒完整欣賞配樂故事。

欣賞后提問：

（1）故事的名稱叫什么？

（2）聽了這篇故事你心里覺得怎么樣？

三、教師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞配樂故事。

欣賞后通過提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容：小壯壯夢見些什么？

四、讓幼兒分段欣賞故事，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。

（1）欣賞第1段后提問：小壯壯在夢中有什么？他為什么找不到夢了？

（2）欣賞第2段后提問：

a、小壯壯到哪里找夢？（豐富詞：上上下下、前前后后、里里外外）

b、小壯壯夢見什么真有趣？

c、小壯壯為什么開心地笑？（豐富詞：調(diào)皮）

（3）欣賞第3段后提問：小壯壯為什么白天找不到夢？

五、讓幼兒第三次看圖書欣賞配樂故事，欣賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢。

六、分組講故事，教師指導(dǎo)

七、個別幼兒表演講故事，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)作品的內(nèi)容。

八、結(jié)束活動：聽歡快的音樂，自由舞蹈

師：我們都喜歡做快樂的夢，現(xiàn)在就讓我們一起聽著歡快的音樂，盡情跳舞吧！

教師帶領(lǐng)幼兒邊跳舞邊出活動室。

附：故事《夢》

寶寶正在做夢。媽媽叫他起床了。

寶寶一睜開眼睛，夢就不見了，寶寶很喜歡這個夢，他要找到它。

他摸摸被子，被子外面沒有夢。

他掀開被子，被子里面沒有夢