實(shí)用的中班音樂教案匯編五篇

第頁共頁實(shí)用的中班音樂教案匯編五篇實(shí)用的中班音樂教案匯編五篇中班音樂教案篇1一、活動目的：1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)展曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)展曲風(fēng)格。2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜三、活動過程：〔一〕、活動導(dǎo)入師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡送嗎？1、發(fā)聲練習(xí)：老師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?幼兒答復(fù)：5-4-3-2-1〔喵喵喵喵喵〕2、出示玩具〔小狗，小貓，小汽車，小娃娃〕師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？〔排隊(duì)出來〕〔二〕、學(xué)唱歌曲1、老師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，老師解釋進(jìn)展曲的意思，老師范唱。2、老師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。3、幼兒聽老師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。5、老師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。〔三〕、嘗試簡單表演1、聽鋼琴，老師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。2、老師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。3、老師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來?！菜摹场⑼戤叄盒∨笥褌兾覀兪遣皇且惨獙W(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲?。∷?、活動總結(jié)：老師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動中積極參與的幼兒。同時(shí)，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，讓他們也能在活動完畢的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。中班音樂教案篇2活動目的認(rèn)真傾聽音樂，嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動作，體驗(yàn)韻律的快樂。在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音?；顒訙?zhǔn)備幼兒會玩《大小游戲》，理解大自然中動物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點(diǎn)。音樂CD，錄音機(jī)，歌曲中涉及到的情境圖片。小椅子擺成半圓形。重難點(diǎn)根據(jù)音樂中不同的聲音特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。創(chuàng)編不同的'動作，理解節(jié)奏型的不同特點(diǎn)。活動過程1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場里》調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷。小朋友剛剛唱出了很多小動物的聲音，請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。2、欣賞歌曲，找圖片?！?〕大家一起來唱歌說說歌中的聲音并模擬它們分別發(fā)出的聲音〔老師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上〕〔2〕聽聽找找少了什么聲音？幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補(bǔ)充。〔老師幫助將對應(yīng)的圖片貼于黑板〕3、區(qū)分聲音大小，創(chuàng)編動作?！?〕幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進(jìn)展歸類?！?〕師生共同討論每種聲音的特征，按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。〔3〕根據(jù)歌曲中不同聲音的特點(diǎn)創(chuàng)編不同的動作?！补膭?lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作〕4、用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容?！?〕幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小?！怖蠋熀叱?，幼兒用肢體動作進(jìn)展表現(xiàn)〕〔2〕老師完好哼唱歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。〔3〕聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?！?〕師幼討論開場和完畢局部的動作。〔5〕師幼討論用和別人不一樣的動作來表現(xiàn)音樂?！?〕增加合作環(huán)節(jié)，集體尋找好朋友來一起玩?；顒友由煲龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動作，為幼兒準(zhǔn)備不同的樂器，嘗試分辨樂器的大聲和小聲，玩奏樂器?；顒臃此荚诨顒又杏變耗芊e極參與活動，體驗(yàn)了音樂活動的快樂，認(rèn)真傾聽音樂，注意力比擬集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經(jīng)歷以及直觀的圖片是分不開的。中班音樂教案篇3一、說設(shè)計(jì)意圖：歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快沉著，來于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中，再現(xiàn)了幼兒生活中外出玩耍的生活經(jīng)歷。在活動中感受郊外美麗的風(fēng)光幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美妙。二、說活動準(zhǔn)備：為更好的完本錢次的活動目的，我做了以下準(zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備：《郊游》的課件，帶暗示性圖片的歌曲圖譜2知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有爸爸媽媽一起外出玩耍的生活經(jīng)歷。三、說活動目的:首先來說一說我的設(shè)計(jì)思路下面我從三個(gè)方面來闡述本次活動的目的：1、認(rèn)知目的：欣賞歌曲，感受歌曲ABA構(gòu)造特點(diǎn)。2、才能目的：在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。3、情感目的：演唱歌曲感受郊游時(shí)的輕松愉快。經(jīng)過對教材的深化分析^p和挖掘，我將目的一欣賞歌曲，感受歌曲ABA構(gòu)造特點(diǎn)設(shè)定成難點(diǎn)目的，因?yàn)橛變涸诎l(fā)現(xiàn)ABA的時(shí)候相比照擬困難，需要老師較長時(shí)間的引導(dǎo)；將目的二在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲設(shè)定為重點(diǎn)目的，因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)歌唱活動，對幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。先來說一說教法。1、課件演示法：為了最大限度的調(diào)動幼兒的積極性，更直觀的讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，在活動的開場環(huán)節(jié)出示幼兒郊游的圖片，幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內(nèi)容，感受大自然的美。2、圖譜演示法：中班幼兒的思維才能仍然是以直觀思維為主，通過將歌曲里面的內(nèi)容用暗示性圖譜的表現(xiàn)出來，幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞，掌握歌曲旋律和節(jié)奏。下面說一說學(xué)法1、情境體驗(yàn)法：《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境互相作用的活動中主動學(xué)習(xí)和開展的”，在活動中通過播放郊游的圖片的，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然的情境中，感知理解歌曲內(nèi)容。2、動作表演法：在幼兒表現(xiàn)歌曲時(shí)通過一系列的啟發(fā)式提問讓幼兒用聲音、動作以及表情來大膽表達(dá)自己對歌曲的理解，表現(xiàn)郊游的快樂之情，使音樂內(nèi)容更詳細(xì)化、形象化。四、說活動流程：我是這樣設(shè)計(jì)活動過程的第一大環(huán)節(jié)：出示《郊游》的圖片，直接切入主題，吸引幼兒注意力。首先，談話切入主題引起幼兒的興趣?！扒岸螘r(shí)間我們也組織去了植物園郊游，那么你在玩耍時(shí)的心情怎么樣？”營造出幼兒在郊游時(shí)開心的情緒。然后進(jìn)入主題：老師帶來一首好聽的歌曲叫做《郊游》。第二大環(huán)節(jié)：通過播放《郊游》的圖譜幫助幼兒理解并掌握歌曲內(nèi)容，并初步演唱歌曲。我主要通過以下幾個(gè)方面完成1、在幼兒觀察課件后，提出以下問題：“你聽到了什么？它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說一說歌曲內(nèi)容。2、逐步出示歌曲完好的圖譜，幼兒通過試視聽結(jié)合法進(jìn)一步理解并掌握歌曲內(nèi)容。我會讓幼兒用歌曲里的話來說一說白云、陽光都是什么樣子的。3、接下來我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜歡的句子試著唱一唱，充分發(fā)揮幼兒的主動性。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完好唱歌曲5、通過變換演唱的方式對歌詞有更深的印象；分男女生演唱感受歌曲ABA的構(gòu)造特點(diǎn)。6、加上動作讓幼兒感受郊游的愉快。五、說活動反思：本節(jié)課過程根本走下來了，目的一、目的二根本達(dá)成，在目的三的達(dá)成度上有些欠缺，輕松愉快沒有表達(dá)出來，一節(jié)課的氣氛有些緊繃，這是我需要改正的地方。在出示圖譜的時(shí)候，我有些較真，我希望孩子能通過聽歌曲完好的將圖譜填完好，但是幼兒的表現(xiàn)往往不像期望的，我在這里可以更加靈敏一點(diǎn)，可以自己講圖譜補(bǔ)充完好，不用浪費(fèi)過多的時(shí)間。在整體演唱次數(shù)上我覺得可以再多一或者兩遍會更好；另外在青山綠水一片錦繡節(jié)拍處唱的時(shí)候我有些刻意，沒有加以修飾，導(dǎo)致幼兒都跟我一樣有些刻意，以后會更加注意。中班音樂教案篇4游戲目的：1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。3、能遵守游戲規(guī)那么，進(jìn)步合作才能。游戲材料：小雞，小兔.小鳥頭飾假設(shè)干.狼頭飾一個(gè)，花皮筋?；顒舆^程：一、小動物找伙伴游戲過程1、老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個(gè)音。2、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)展游戲。3、老師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，本，文大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。4、違背游戲規(guī)那么停玩一次。二、動物找家游戲過程1、老師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。2、說明游戲規(guī)那么：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。3、游戲進(jìn)展兩遍后，進(jìn)步難度.由老師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反響，否那么就會被狼抓住。4、引導(dǎo)幼兒互相討論，分配角色，商定規(guī)那么，老師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。中班音樂教案篇5活動目的：1．初步感受音樂的旋律及構(gòu)造，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。2．通過老師的語言啟發(fā)，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3．合作表演中，體驗(yàn)并愿意表現(xiàn)小雨和花之間互相關(guān)愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1．將幼兒座位排成半圓形。2．自制白板課件《小雨和花》。3．雨點(diǎn)，花朵頭飾?；顒舆^程：1．整體感受音樂，猜測音樂情節(jié)。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？2．幼兒感受、聽辨樂曲的構(gòu)造和旋律。師：〔播放課件〕春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫順的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細(xì)再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結(jié)：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經(jīng)過了枯燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。3．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作?！?〕學(xué)習(xí)a段小雨動作。師：春風(fēng)姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了〔音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景〕師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學(xué)一學(xué)。師：還有什么動作可以表示小雨在下？〔2〕學(xué)習(xí)b段小花動作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢！〔音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景〕師：