實用的個人學習總結范文匯編八篇

第頁共頁實用的個人學____結范文匯編八篇實用的個人學____結范文匯編八篇個人學____結篇1通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“老師說學生聽”，“老師灌學生記”，“老師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，進步學生的思維才能和培養(yǎng)表達才能。使學生逐漸掌握科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生承受老師情感與情緒的表達，承受老師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育獲得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新課程《推進中的問題與反思》。二、學習目的1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。2、認識根底教育課程改革的重大意義，理解、掌握當前課改任務、目的和施行策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、構造、施行、評價、管理上的相關內容，進步分析^p開展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)才能。4、進步本人對課程的施教才能。三、學習心得使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。個人學____結篇2不知不覺間我進入大學也有二年的時間了?；厥走^去的歲月，我收獲了許多，也失去了許多，既有獲得的進步，成功的喜悅，也有失敗后的苦惱，但還是在這得失之間，成功與失敗之間，我覺察自己長大了、成熟了、進步了。從一個幼稚的，單純的中學生成長為一名有才能有思想、求進步的熱血青年、大學生。這其中有上級組織的辛勤培養(yǎng)，老師、同學們的熱心幫助，我只能以自己的不斷努力來報答。在假期中，我看了許多，也想了許多，更明白了許多。我認為目前的大學生還應該進一步加強各方面的才能，并拓寬自己的知識面。社會的進步必須依靠科技的發(fā)展。如今我國正處于改革開放，日新月異的新的十年，正是社會現(xiàn)代化建立的重要時期，需要大批的有知識、有文化有才能的科技人才。而我們，當代的大學生，跨世紀的一代青年，應該怎樣才能抓住這凸顯自我價值，為提升我國國力的有利時期呢？我認為，首先應該學好自己的根底和專業(yè)文化知識，并在此根底上拓寬自己的知識面，這是我們作為學生最根本的任務，也是每一個人走上社會，干好工作，為祖國建立奉獻力量的最重要的條件，在現(xiàn)代化高速開展的科技社會。重要的是，我們需要不斷加強自己的思想教育，只有持續(xù)進步自己的思想素質，緊跟黨的領導，為國家的繁榮富強做出自己的奉獻。以上僅是我對目前大學生的一點看法及對生活的一點認識，當然自己應當更加努力，認真學習全面進步才能。新的學期開場了，每個人都有自己的目的與方案，當然我也不例外。因此，我對自己提出以下要求：首先，學習上，我要認真對待每一節(jié)課，做好預習、復習工作，認真完成老師要求的各項作業(yè)，并且積極擴大學習范圍，為以后的開展打下堅實的根底。時間在不知不覺中總是過得很快，進入大學已經快有兩年了，自己也不再是兩年前那個對大學一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是當自己步入大二，看著那些大一的“小朋友”們，當自己已不再被稱為新生的時候，恍然發(fā)現(xiàn)，哦，原來我也是大二的學姐了。大一的時候，覺得什么都很新穎，對大學生活既充滿憧憬也充滿好奇。社團、學生會、各類競賽或是活動，一樣也不落的參與到其中。那個時候覺得什么都是有趣的，自己有時候也忙得稀里糊涂的。如今看來，那時候的自己是最充滿活力的。大一就在這樣的狀態(tài)中很快的過去了。雖然分開家或多或少總會有些不習慣，但身邊有舍友、同學還有很多的新朋友，日子也過得有滋有味的。過了一個暑假，就到大二了。我如今有時候還總會覺得自己好似還是大一的感覺，怎么也緩不過來。不過看著大一的“小孩”們臉上蕩漾著和我大一時候一樣的憧憬和好奇時，便會覺得我確實大二了。大二，褪去了大一時候的稚嫩，雖然也還是一個學生，但感覺自己在思想上略微成熟了些。不再對所有的活動都好奇了，就撿著自己感興趣的參加參加。也會開場考慮考慮考研或是工作的方向了，對自己的大學生涯也有了一個比擬明晰的構架。想想真的很快，大學一半的時間快過去了。慶幸自己還沒有渾渾噩噩的學習生活。在接下來的兩年多了，自己就要更加努力去實現(xiàn)自己的目的了。個人學____結篇3大一學年的生活轉眼之間就過去了，沒想到時間過得如此之快，頭腦中還明晰的記著剛來時的情景，回想起大一的學習與生活，在清閑中我學會了與別人交流，在繁忙中我學到了該學的知識。對于我來說在這逝去的一個學年中，感觸是很深切的，任何文字來描繪都難免蒼白。來到這里環(huán)境是想象中那么好，來到這里我感受到一種新的教學，我倍感榮幸了。大一學年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識，但是這些根底知識也是非常重要的。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、我，可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習才能的'重要性。而且，因為這樣，我可以選擇學習我感興趣的各類學科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快，學習是一個長期性、終身性類型，沒有持久力就不會有成功。在一個學年中雖然掛了科，但是拋棄所有的成績，看看實在的自己，我發(fā)現(xiàn)自己做的還是遠遠不夠的。我一直覺得自己努力的不夠，回頭問問自己是否盡了全力，答案是否認的。為什么不能盡全力，我不想找借口，但沒有盡全力的結果是比別人越差越遠。拿英語舉個例子，對我來說，英語的學習是個大難題，我一向恐懼英語，更不會學英語，英語如今的成績就是剛及格。到了大學完全要自己學，我就不知所措了。我一直認為自己很努力在學，但都沒有每天完成定量的任務，當大一完畢后，我才恍然發(fā)現(xiàn)自己的無知，這樣的程度是很難到達頂尖的。而對于專業(yè)的理解更是缺乏，一年了仍然是個井底之蛙，不理解社會科技的開展動態(tài)，不明白要從事的行業(yè)。細想起來原因有兩點：一、自己沒有做更加充分和詳細的方案，沒有方案就會盲目，不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平時任務的完成，無法使自己總是保持比擬良好的狀態(tài)，而調整狀態(tài)的時間就占去了應有的奮斗時間，內在品質的缺乏是無法達成外在成就的主要原因。另外，大學是個熔爐，周圍的人和思想在不知不覺的影響著自己，導致自己時常無法找到自己真正的模樣，無法表里如一就不能充分發(fā)揮自己的才能。因此要在今后彌補自己的缺乏，就要從改善自己的內在素質著手，調整好心態(tài)，讓身心合一，用屬于自己的東西來熏陶自己，以使自己不再迷失而能不斷的努力，從而超越界限。心里上的調節(jié)是很籠統(tǒng)的，但卻是最實在的，沒有這些，一切訂立的方案和下定的決心都是無用的。反思才能不斷改善內心，而內心平靜和理智才是持續(xù)成功的保證。在大一學年我深深體會到，一切知識的學習、新穎事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的進步和升華。當然，在這短短的一年中，也有很多留下遺憾的地方。學習成績只是勉勉強強;還有也沒有經常泡圖書館，沒有讀很多我想讀和我應該讀的書。這些是我需要改良的，我也相信我能在大二做得更好。珍貴的大一生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學第一年的得失，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。個人學____結篇4時間過得真快，轉眼間一學期又過去了。在這個學期，我個人認為我比上個學期有了進步，要求自己相比上個學期嚴格了，有了一些進步。但是我身上也還是存在著一些問題的。在下個學年我會更加努力的改正，嚴格要求自己，給同學們樹立一個好的典范?？偨Y這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：學習方面，作為班長，給班里的同學起到了一定的帶頭作用。態(tài)度比擬端正。可以做到上課認真聽講，不隨意說話，不經常玩手機，發(fā)短信。自覺遵守課堂紀律，可以按時的完成老師布置的作業(yè)。做到了認真復習，并獲得了理想的成績。要求自己方面，我覺得在這個學期我有了進步，但是也還是存在著缺乏。相比上個學期，如今的我對自己的要求嚴格了很多，可以做到自己管理自己。在大多數(shù)時間我可以在班中做到很好，但是也有松懈的時候。經過老師的教育與提醒，我總能及時改正。但是總是不能很好的堅持下來。在下個學期我會更加嚴格的要求我自己，做到自己管理自己。并且給同學們起到模范帶頭作用。作為一名班干部，作為一名團員，我應該有明確的是非觀念，有原那么性。在這一點上我認為我自己做的還不夠，總是因為一些情面上的事情而破壞了原那么性。這樣是不稱職的。我應該向班中優(yōu)秀的干部學習，嚴格要求自己的同時再去幫助同學。在下一學期這一點我會努力。下一學期是就要升入中三，也就是說我們即將面臨著很重要的專業(yè)課軟件方面的學習。所以下一學期是非常關鍵的。在下一學期我會更加努力的學好專業(yè)課，努力進步自己的自主學習才能，在工作前打好結實的根底。希望明年的這個時候，在做總結的時候我能說“我做的很好”，也希望在下學期的班級工作中可以與大家有著良好的配合。謝謝大家！個人學____結篇5行色匆匆又一年。流逝的歲月里，生命之樹又添了新的年輪。一年來，在名師工作室中，我享受著名師的諄諄引導，享受著同伴間毫無保存的經歷傳遞，享受著互動交流時的智慧碰撞…….一路走來，我過得充實而精彩。我的20xx，呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩。我的20xx是藍色的。藍色是大海的顏色，象征著博大與深遠。走進工作室，走進親愛的劉特身邊，我收獲了一生受用的“財富”：忘不了，唐家墩小學聽課之行，劉特因犯病疼痛難忍，卻堅持在躺椅上寫聽課記錄的身影；忘不了，每次聽完我的課后，他真誠的話語，鼓勵的眼神，慈祥的笑容；忘不了，在炎熱的夏天，他頭頂著烈日，奔波于各個學校聽課那繁忙的身影；忘不了，剛做完手術后，面對前去探望的我們，虛弱的他談及后段工作規(guī)劃時滿懷憧憬的眼神；忘不了，大病初愈的他在前川二小主持工作時堅決的話語。他就是這樣，用自己的勤奮執(zhí)著鼓勵著我們每一個人,讓人深化感受到他大海般淵博的學識、博大的情懷。藍色也象征著沉靜與理智。這一年，在名師的指導下，我開場關注自己的教學行為，反思自己的教學工作。我認識到了自身的長處，也看清了自己的缺乏，我迫切地感覺到自己需要成長。我的20xx，充滿了藍色的理智的光輝。我的20xx是紅色的。紅色是火焰的顏色，象征著激情與活力。在工作室這個大集體里，聚集了許多優(yōu)秀的老師，她們或扎根教育前線，教藝精湛；或投身教育科研，功底深沉；或從事教育管理，高瞻遠矚。與他們?yōu)槲?，我倍感幸運和自豪。每一次的相聚也因此而備受期待。還記得夏綺云老師執(zhí)教的《雪》，猶如一杯濃香四溢的“香茶”，沁人心脾，韻味悠長；還記得胡建華老師那妙語連珠的點評，令人拍手叫好，耳目一新；還記得陳順芹、張珍兩位老師以原生態(tài)的教學形式帶學生徜徉于五彩繽紛花的海洋、流連于別樣風情的藏北草原；還記得、張霞兩位老師以扎實的教學功底打造出的常態(tài)下的高效課堂；還記得胡建華老師洋溢著生命激情的活力課堂，讓人羨慕作為她的學生該是何等的幸?！淮未尉实幕?，讓我們沉醉于交流與分享的快樂，陶醉于思維碰撞的激情，享受著語文教學帶給我們所獨有的快樂！我的20xx，充盈著紅色的奮斗的激情！我的20xx是綠色的。綠色是樹葉的顏色，象征著生命與希望。作為一個從教十多年的老師，和大多數(shù)人一樣，我也曾面臨著一段職業(yè)生涯的瓶頸期，或多或少地有過一些倦怠感，當聽到周圍一些所謂的“凡事看穿”的言論時，當看到當今教育界種種不公平的現(xiàn)狀時，我也曾迷惘過，動搖過，我問自己：你到底在堅持什么？你又能將這份激情保持多久？但是，20xx，這一切發(fā)生了改變。劉特忘我工作、無私奉獻的精神震撼了我，同伴們勤奮探究、不懈追求的勁頭感染了我，我又重新看到了教育的曙光，有這樣一群有著崇高追求的良師益友，我不再迷惘。尤其是當獲知我的區(qū)學帶考評通過時，當收到一張張寫有我名字的榮譽證書時，我更加堅決了自己的信念，20xx，我對教育充滿了綠色的希望，我相信我們能在這條路生走得更好、更遠。我的20xx是金色的。金色是果實的顏色，象征著收獲與希望。在一次次激情洋溢的討論中，在一次次親密無間的交談中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的身邊有了越來越多的朋友。20xx.我收獲了友誼！在各種活動的歷練中，在持續(xù)不斷的學習中，我開闊了視野和思維，擴大了專業(yè)內涵，進步了教學理論和理論的程度，20xx，我收獲了成長！藍色、紅色、綠色、金色構成了我的20xx，它五彩斑斕，閃耀著榮耀與夢想，交織著激情與感動，折射出進步與成長。20xx.教育的琴弦等著我們再續(xù)華章，讓我們昂首闊步，攜手并進，共同創(chuàng)造更輝煌的明天！個人學____結篇6今年是第30個民族團結教育月，立足于多民族聚聚居邊境地區(qū)的實際，將“熱愛偉大祖國建立美妙家園”與民族團結教育相結合，以科學開展促進民族團結，以民族團結保證科學開展，實現(xiàn)了各民族共同開展，共同繁榮，共同進步。通過系統(tǒng)學習，使我認識到民族團結教育的重要性和必要性，作好的穩(wěn)定和民族團結工作對進一步推進經濟社會快速開展，促進社會穩(wěn)定，有著非常重大的意義。我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以可以交融成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動亂而永不別離，根本原因就是愛國的向心力和凝聚力起著作用。我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以可以交融成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動亂而永不別離，根本原因就是愛國的向心力和凝聚力起著作用。愛國是中華民族這個統(tǒng)一多民族國家得以形成、生存、延續(xù)和開展的重要思想政治根底。我們偉大的中華人民共和國，是在愛國的旗幟指引下，我國各族人民團結一致，趕走了帝國侵略者才誕生的。我國的社會制度，也是各族人民在中國____的領導下，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的結果。個人學____結篇7相傳很早以前，洪水泛濫，舜用圍堵的方法治水，十年不效，后來禹用疏導的方法治水，三年就平了水患。農民種棉花，在棉花長到一定高度時，就要把棉花的尖掐去，這樣棉花就會憋出更多的枝杈，結出更多的棉桃，從而進步棉花的產量，否那么棉花就會空長枝干而產量很低。給棉花掐尖是用壓制的方法讓棉花把精力都用在開花結果上從而進步產量，大禹利用水向下流的原理，使用疏導的方法把威力無窮的洪水引到低洼處，從而解除了水患。其實這兩件事講的就是壓制與疏導的道理。我們不妨把它用在對學習困難生的管理與轉化上，或許會收到意想不到的效果。學習困難生有各種不同的情況。有些學生，深知學習的重要，聰明卻不愿學，逆反心理也不強，他們自制力很差，非常需要承受嚴格的管理。對于這些學生，我們不妨先用“掐尖”的方法，消除影響他們學習的各種雜念，強迫他們把主要精力用到學習上去。這樣，他們的成績自然會有很大的變化。有些學生，智商極高但厭學情緒很重，表現(xiàn)欲和好勝心極強，但是他們的逆反心理非常強烈，總喜歡聽夸贊之詞，對那些逆耳忠言非常反感。對于這些學生，我們不能采用簡單的壓制的方法強迫他們去學習。相反的，我們可以借鑒大禹治水的經歷，用疏導的方法，引導他們認識到學習的重要性，激發(fā)他們的學習熱情，從而使他們進步學習成績。比方我們班的一位李姓學生，就是一位愛說愛笑愛犯錯的學生，她非常聰明但不用功學習。一開場我對她要求非常嚴格，每次犯錯誤我都非常嚴厲的批評她，我還先后對她進展了四次較長時間的思想工作，肯定她身上的多處優(yōu)點并大加贊揚，鼓勵她努力學習等等。但是每次批評都不怎么奏效，四次思想工作的效果也一次不如一次。以致于后來，我再批評她時覺得無話可說。正在我無奈之際，學校召開了第45屆運動會。運動會上，李同學在女子100米短跑工程中輕松奪冠，又在女子4*1工程中發(fā)揮出色，使我班女子4*1以預賽第一的成績進入決賽。在女子4*4的比賽中，我班的第二棒選手出現(xiàn)失誤，連摔兩跤，我們的成績一下子由小組第一變成小組倒第一。后來，雖然第三棒選手連超4人，但是小組第一已經落下我們幾十米遠了。在這種情況下，第四棒選手李同學拼盡全力，最終以領先第二名10多米的成績奪得小組第一。由于努力過度，腿部肌肉拉傷，撞線以后，李同學當時就昏了過去。學生們流著淚把她送到醫(yī)務室。沒想到，第二天，她又拖著傷腿參加了女子4*1的決賽，并且表現(xiàn)突出，使我班代表隊以絕對的優(yōu)勢獲得該項冠軍。全班學生都受到了極大鼓舞。運動會完畢后，我在班里召開了一個短小的總結會。我把李同學請到講臺上，對她的表現(xiàn)大加贊揚，并號召全班同學尤其是男同學向李同學學習，學習她那種奮力拼搏的精神。而且我還說：“其實，李同學不僅僅是我們班的體育明星，學習上她也是一員驍將，只是她不愿表現(xiàn)出來而已。不過我想，作為我們全班同學學習的典范、258的明星，不應該只是體育好，作為學生，還應該在學習上也是冠軍，那才是我們大家真正崇拜的偶像。李同學，假如你能拿出一點點天賦，拿出你賽場上那股殺氣和霸氣，拿出你不得冠軍誓不罷休的韌性，相信，你很快就會成為我們班乃至整個學校的一顆明星。李同學，你愿意把你的天賦拿出一點來，和同學們分享你的幸福快樂嗎？”李同學聽到這里表情非常不自然，略微遲疑了一下說：“行，不過，我的學習成績太差了，我試試看吧！”全班馬上響起了雷鳴般的掌聲。散會后，她塞給我一張紙條，上面寫著：“老師，我知道您是在和我叫板，我一定會用最大的努力去學習，不為別的，就為了您那句話。”從那以后，我每天都能看到曉華刻苦學習的影子，有好幾次甚至連晚飯都不吃，班內小測的成績也有了明顯的進步。從曉華的變化，我深深的體會到一點，那就是：對學習困難生的轉化是強迫還是引導，取決于學生的實際情況，因勢利導，關鍵在于找準時機、語中要害，這樣才能獲得事半功倍的效果。我堅信“精誠所至、金石為開”，只要我們有熱情，有信心，方案周密，措施得當，后進生是一定可以轉化為先進生的。個人學____結篇8從20xx年9月入學開場，我便投入了緊張的大學生活。在這兩年中，本人認真遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結同學，熱愛班級體，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習，天天向上，虛心向老師和同學請教，做好預習、復習，認真完成作業(yè)，完成了學校規(guī)定的全部課程，通過畢業(yè)考試。通過這幾年的文憑考試及自學考試，在老師的辛勤培育下，我比擬深化系統(tǒng)地掌握了會計專業(yè)的根底和理論課程，為以后的工作和深造打下了堅實的理論根底。同時，在學習過程