人教版美術(shù)課件篇：新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

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人教版美術(shù)課件篇：新人教版學(xué)校一年級上冊美術(shù)教案

第1課熟悉美術(shù)工具

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫閱歷，進(jìn)行延長由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺各種工具的使用方式，培育愛惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入

新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組爭論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小學(xué)問1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學(xué)問1小朋友最喜愛使用的工具，顏色艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡單混合，顏色的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學(xué)問：

1、最簡潔的顏色畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能關(guān)心你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀看思索發(fā)覺新的工具和材料課件展現(xiàn)：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展現(xiàn)（結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn)），目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛惜工具、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）？

3、你能愛惜和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀看和思索

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么？又發(fā)覺了什么新的工具和材料。

第2課大家都來做

教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：同學(xué)的創(chuàng)新思維的培育。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

人教版學(xué)校美術(shù)一年級上冊教案全集

三、講授新課：

1、思索與爭論階段

分組展現(xiàn)自己所具備的物品，引導(dǎo)同學(xué)思索座談、開展樂觀想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的.立體造型。

2、進(jìn)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進(jìn)行修改。

3、整理與整理

作品完成后，督促同學(xué)整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

第3課彩線連彩點

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜愛的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育同學(xué)的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增加同學(xué)的自信念。

教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點：線條變化的豐富性。

課前預(yù)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)愛好。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批判過嗎？

3、今日，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀看、思索，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟識的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本觀賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請同學(xué)在自己的紙上涂繞。

（表揚(yáng)大膽的小朋友。）

三、溝通。

四、布置作業(yè)

1、小小組