人教版六年級下冊《藏戲》教學(xué)設(shè)計

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作為一名無私奉獻的老師，時常需要預(yù)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序支配，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和方案。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)當怎么寫才合適呢？下面是我整理的人教版六年級下冊《藏戲》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的朋友。

課前預(yù)備

預(yù)備有關(guān)戲曲種類的錄象

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類。聽一聽，看一看，你能說出這些戲曲的名稱嗎?

2.上節(jié)課，我們隨作家老舍一同感受了美妙歡樂的春節(jié)，我們的祖國不僅有豐富多彩的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術(shù)形式。黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個民族有戲劇，就標志著這個民族走向成熟……戲劇是一個民族開化的民族生活的產(chǎn)物?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈?，就是一個古文化非常發(fā)達，堪稱相當成熟的民族。她所制造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之奇妙獨特、絢爛輝煌，正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。藏戲是藏族戲劇的泛稱。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。藏戲藝術(shù)，劇種流派眾多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《諾桑王子》《卓娃桑姆》《朗薩雯蚌》《白瑪文巴》《頓月頓珠》《智美更登》《蘇吉尼瑪》八大劇目已成經(jīng)典，音樂唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛、瑰奇神異，名角新秀不斷涌現(xiàn)。全部這些，無不昭示著藏戲具有深厚的文化根基。今日，就讓我們共同去領(lǐng)會有著悠久歷史，深受藏族人民寵愛的藏戲。

二、整體閱讀，初步感知

1.閱讀課前導(dǎo)語，明確自讀要求。

2.默讀課文，留意默讀的速度。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。

3.同桌相互溝通自己讀懂的詞語。

4.速讀課文，思索：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。

讀后溝通、梳理：4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。

三、自主研讀4-7段，感受藏戲形成的奇妙。

1.自由讀4-7段，思索藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。

2.指名說藏戲的形成，其他同學(xué)仔細聽，聽后提出需要補充的內(nèi)容。

3.這個傳奇故事最打動你的是什么?同學(xué)自由表達，如唐東杰布為民造福的美妙心愿，七位姑娘的義舉，……

4.把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。

小結(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，時至今日，在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

四、自主研讀8-19段，感受藏戲獨特的藝術(shù)魅力。

出示研讀主題：

①的面具;

②的舞臺;

③的演唱風格;

要求：選擇自己感愛好的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。

2.集體溝通研讀結(jié)果，說說你是從哪知道的。

①面具：多樣、夸張、形象鮮亮。

②舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。

③演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制

3.補充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點。

閱讀材料如下：有人跟我說，一聽到藏戲，尤其是身在他鄉(xiāng)，就仿佛又回到在寬闊的草原上，感受著高原的藍天白云。這話并不夸張。藏戲的聲音悠遠而鏗鏘，象冰川汩汩的流水，又如高原遒勁的疾風，它是唱者全身氣力的'投入，它的感情充足而豐富，曲調(diào)跳動而激越，帶點哀痛，帶點愁悶，更包含滄桑;藏戲是高原的藝術(shù)，自然融入的高原的氣魄與雄渾。它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會，一曲一調(diào)，一章一節(jié)或許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便邊舞邊合，這便是藏戲唱功的奇妙了。

藏戲的形式也大有可說之處，僅面具就多樣而且表意豐富，這有點象京劇，借助臉譜能夠反映人物的性格形象，不過前者的顏色不是直接勾畫在人臉上，藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象。從外形上分，藏戲面具有直板式的，也有形象立體的，而質(zhì)地則多為皮革、絨布，也可以泥塑而成。至于顏色的表意：黑色代表陰險，紅色代表權(quán)力，黃色代表才智……傳統(tǒng)悠久，博大精深，這就是藏戲得以傳世的根本所在了。

盡管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的觀賞過一場藏戲。但是以采訪為機緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的奇妙之中。

讀后溝通：藏戲獨特的地域特點體現(xiàn)在哪?

4.對比開頭，體會寫法。

①再讀8-19段，請你試著用幾句話概括藏戲的特色。

②指名讀1-3段，體會是怎樣概括的?

③評一評這樣開頭的好處。

5.總結(jié)：有著千年悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)受了一次又一次的風雨洗禮之后，時至今日，如同一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地扎根在西藏人民的心靈