大班音樂(lè)公開(kāi)課熊與石頭人教案【含教學(xué)反思】

大班音樂(lè)公開(kāi)課熊與石頭人教案【含教學(xué)反思】引言音樂(lè)教育是幼兒園教育教學(xué)中不可或缺的一部分，而多樣化的音樂(lè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的審美興趣和情感表達(dá)能力。本文將介紹一堂以故事情境為主線(xiàn)、以游戲互動(dòng)為輔助的大班音樂(lè)公開(kāi)課教學(xué)方案，并結(jié)合實(shí)際反思，以期更好地為幼兒園音樂(lè)教育提供借鑒。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和好奇心。通過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知、表達(dá)和體驗(yàn)?zāi)芰Γ龠M(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器。教具準(zhǔn)備音響設(shè)備。裝有音樂(lè)故事《熊與石頭人》（曲目：《熊出沒(méi)》）的大屏幕或投影儀。笛子、簡(jiǎn)易鼓、鈴鐺等小型樂(lè)器。沙發(fā)、毛毯、海綿磚等搭配用品。教學(xué)內(nèi)容及步驟步驟一：聽(tīng)故事利用音響設(shè)備播放音樂(lè)故事《熊與石頭人》。通過(guò)講述，引導(dǎo)幼兒入情入境，注意聽(tīng)故事中的音樂(lè)元素，并積極互動(dòng)。步驟二：手偶表演《熊與石頭人》讓幼兒手拿相應(yīng)角色的手偶（如熊、石頭人等），通過(guò)形體語(yǔ)言模仿劇中角色，以加深對(duì)角色的認(rèn)識(shí)和理解。在老師的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手偶表演，《熊與石頭人》的經(jīng)典情節(jié)。步驟三：唱歌在手偶表演后，以《熊出沒(méi)》作為背景音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲唱跟和行動(dòng)同步。在唱《熊出沒(méi)》的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)，增強(qiáng)感知和表達(dá)能力。步驟四：敲鼓取出笛子、簡(jiǎn)易鼓、鈴鐺等樂(lè)器，介紹樂(lè)器的名稱(chēng)和演奏方法，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相學(xué)習(xí)，發(fā)揮合作精神。在配合背景音樂(lè)的基礎(chǔ)上，了解一些簡(jiǎn)單的鼓點(diǎn)、敲擊等技巧，讓幼兒自由發(fā)揮，體會(huì)音樂(lè)的魅力。教學(xué)反思本次公開(kāi)課教學(xué)主題為音樂(lè)，把故事情境與音樂(lè)元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在聽(tīng)、說(shuō)、唱、舞蹈和演奏等方面進(jìn)行了多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒比較喜歡音樂(lè)元素和形體表演，但是在學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏方面有些激動(dòng)情緒難以控制，且幼兒在掌握樂(lè)器演奏技巧的過(guò)程中需要耐心、細(xì)心地指導(dǎo)。同時(shí)，教案設(shè)計(jì)比較完整，但是在實(shí)際操作過(guò)程中還有待于更嚴(yán)密細(xì)致的組織和策劃，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加有序和流暢。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合幼兒的真實(shí)需求