小班語言想長腳的石頭教案

小班語言：想長腳的石頭教案教學目標認識并了解石頭的形態(tài)、質(zhì)地、顏色等基本信息；理解和掌握“想長腳”的意思；培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力；提升學生的語言表達能力。教學準備一些大小不一、形態(tài)各異、質(zhì)地紋理不同的石頭；一幅“想長腳”的圖片或手繪圖；PPT及投影儀；中英文雙語詞卡。教學過程1.游戲活動5分鐘老師帶領(lǐng)學生進行討論、交流：什么東西會長腿？可以在什么情況下長腿？通過發(fā)言讓學生思考語言中的表達。2.介紹石頭及排序活動10分鐘老師向?qū)W生介紹不同形態(tài)、紋理及顏色的石頭。讓學生在老師的帶領(lǐng)下進行大小、質(zhì)地、顏色等方面的排序活動，讓學生充分了解石頭的多樣性。3.觀察石頭及提問活動10分鐘老師用PPT或投影儀展示石頭的形態(tài)，讓學生觀察、反思：這個石頭會不會長腿？它的形態(tài)和質(zhì)地是否有可能長腿？提問范例：這塊石頭有長腿的可能性嗎？想要讓它長腿，我們應該做什么？這塊石頭的顏色和特征是怎樣的？4.填空及語言訓練活動10分鐘老師教授“想長腳”這個詞組，并帶領(lǐng)學生填寫下面四個句子中的空白：我想剛剛看到的那塊石頭想________。如果這塊石頭想________，那它就可以去參加比賽了。如果這塊石頭長了________，那它就能和小樹一樣高了。上天真神奇，就像這塊石頭突然就________了。要求學生用不同的詞組填空，讓學生從多角度對“想長腳”這個詞組進行理解。5.配對游戲及造句活動10分鐘老師把每張中英文雙語詞卡分發(fā)給學生，讓學生在詞卡中找到與自己的詞卡相匹配的伙伴，讓他們分享英文和中文的詞匯。學生完成任務后，按要求造出一句話來，學生用自己的語言表達一下含義和用法。6.講故事及觀摩活動20分鐘老師用“想長腳”的主題為學生講一個富有想象力的故事，以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。然后老師要求學生舉手拍桌，以掌聲的形式表達觀摩對象（同學）遇到的問題、長處、表現(xiàn)等，讓同學們能夠互相支持和認可。7.總結(jié)及評價5分鐘學生對這節(jié)課的收獲和反思，老師根據(jù)學生情況進行評價和總結(jié)。教學資源學生：準備好的課前資料（如回家把自己的積木或?qū)櫸铮某烧掌?，讓學生在課堂表述其中某個選材情景及其想象）、大小不一、形態(tài)各異、質(zhì)地紋理不同的石頭；投影儀、PPT、電視；中英文雙語詞卡。教學反思這節(jié)課可以讓小班學生進一步了解不同的石頭，訓練學生觀察力和想象力。通過課堂形式的交互，讓學生可以把理論知識與實踐結(jié)合起來，提升學生的語言表達能力和思維能力。同時，借助故事