安塞腰鼓 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

Word第第頁(yè)安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)示例１.情感目標(biāo)：.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力氣，激發(fā)同學(xué)對(duì)人生的思索。

２.學(xué)問目標(biāo)：品嘗排比句式的節(jié)奏、氣概與激情。

３.力量目標(biāo)：能夠借鑒本文的寫作方法，寫作技巧，并把它們運(yùn)用到平常的寫作當(dāng)中去。

二、學(xué)法引導(dǎo)：

安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原上的—種民間藝術(shù)，布滿原始的意味和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)于生活在南方或現(xiàn)代都市中的青少年，大都對(duì)其缺乏形象的直接的感受。因此，采納多媒體教學(xué)，效果會(huì)好些。教這樣的文章，尤其要留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，調(diào)動(dòng)同學(xué)的想象力，一旦同學(xué)進(jìn)入角色，教起來(lái)就輕松多了。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本文用寫實(shí)的筆觸描繪了氣概磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，但文中更多的是重在寫意。如何引導(dǎo)同學(xué)借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)會(huì)意境是教學(xué)的難點(diǎn)；引導(dǎo)同學(xué)品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度、側(cè)面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力氣，并通過聯(lián)系生活，加深對(duì)生命的思索熟悉即教學(xué)的重點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

１朗讀：通過讀能感受到語(yǔ)言的節(jié)奏、氣概與激情，感受腰鼓表演中的生命律動(dòng)。

２揣摩：對(duì)描繪形象、揭示內(nèi)涵的關(guān)鍵語(yǔ)句，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真揣摩品嘗。

五、媒體設(shè)計(jì)

1.腰鼓表演片段。

2.課文朗讀錄音。

六、課時(shí)支配

１課時(shí)

七、教學(xué)步驟

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

同學(xué)們，腰鼓表演我們并不生疏，很多大型文藝晚會(huì)里有這類節(jié)目，如今就請(qǐng)大家先觀賞一個(gè)片段〔播放表演片段，約1分鐘〕。這就是安塞腰鼓，鏗鏘激越，發(fā)聾振聵。請(qǐng)大家再看一看有關(guān)的文字介紹?！膊シ盼淖仲Y料，片刻后提問〕什么是安塞腰鼓？〔安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有２０００年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣概磅礴，獨(dú)具魅力。豪邁粗獷的動(dòng)作改變，剛奔放的雄渾舞姿，充分表達(dá)著陜北高原民眾忠厚樸實(shí)、悍勇威猛的獨(dú)特?！场餐瑢W(xué)能概括出一些特點(diǎn)即可〕任何文藝形式都是對(duì)人生、社會(huì)的感受和熟悉的反映。安塞腰鼓的磅礴氣概與壯闊場(chǎng)景，我們只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蘊(yùn)涵的文化價(jià)值、生命意識(shí)，卻需要我們專心去體驗(yàn)和感悟。下面我們學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這篇課文，看看是怎樣用生花妙筆去描摹一場(chǎng)動(dòng)人心魄的表演，并揭示其文化意韻的。

速讀，整體感知

１．劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話。

〔"容不得……一股勁！"〕

２．從句式特點(diǎn)及思想內(nèi)涵兩方面品評(píng)這句話?！餐瑢W(xué)發(fā)表見解，老師點(diǎn)撥?！?/p>

〔句式特點(diǎn)：①排比：一氣呵成，氣概磅礴，表現(xiàn)安塞腰鼓沖破一切障礙的強(qiáng)大力氣。②前后對(duì)應(yīng)，"擺脫"、"沖破"、"撞開"力氣急速遞增，使人聯(lián)想到爆發(fā)生命力、排山倒海的社會(huì)變革……〕

精讀，重點(diǎn)突破

1．過渡：安塞腰鼓是一曲生命與力氣的禮贊，為了表現(xiàn)生命擺脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的.雄渾粗獷的力氣，非常留意形式與內(nèi)容的和諧。我們重點(diǎn)品讀其中一個(gè)片斷，感受是怎樣造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏、排山倒海的氣概，來(lái)與所要歌頌的生命的力氣相輔相助的。

2.〔播放表演片斷，協(xié)作錄音朗讀〕請(qǐng)概括本段的語(yǔ)言形式特點(diǎn)，并舉例說明其表達(dá)效果?！餐瑢W(xué)發(fā)表見解，老師點(diǎn)撥?！?/p>

〔①多用短詞短句，簡(jiǎn)潔有力，悅耳洪亮；②善用排比，一氣呵成，表現(xiàn)氣概，渲染形象，節(jié)奏鮮亮，鏗鏘有力。〕

3.各自放開聲音激情朗讀，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏和氣概。

4.指名朗讀，自由評(píng)議。

5.安塞腰鼓不僅帶給我們視覺形象上的刺激，更帶來(lái)思想情感上的震撼?？磥?lái)藝術(shù)觀賞不僅要察其形，更要重其意。我們?cè)賮?lái)探究一下是如何將寫形與寫意結(jié)合起來(lái)，從不同角度、側(cè)面展現(xiàn)安塞腰鼓的美的。

〔如驟雨，如旋風(fēng)，如亂蛙，如火花，如斗虎--這是安塞腰鼓的"形"；擺脫了束縛、沖破了羈絆、撞開了閉塞--這是安塞腰鼓的"意"；"使人想起……使人想起……使人想起……"--聯(lián)想和想象是聯(lián)結(jié)"形"與"意"的紐帶?！?/p>

6．小結(jié)：前面我們品讀主體部分的第一層次，領(lǐng)會(huì)了排比句式的節(jié)奏、氣概與激情，感受了安塞腰鼓的意蘊(yùn)；又分析學(xué)習(xí)了由寫實(shí)到寫意的藝術(shù)描摹手法。

如今請(qǐng)大家快讀其他片斷，運(yùn)用前面學(xué)習(xí)所得進(jìn)行賞析，并發(fā)表見解。

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