高中歷史學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)整理

中學(xué)歷史學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)整理對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，文綜三科，哪一科都不是省油的燈，都須要許多的時(shí)間去記憶、（總結(jié)）。立志于學(xué)文科的中學(xué)生，從高一起先，應(yīng)當(dāng)留意哪些學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，應(yīng)當(dāng)培育怎樣的思維，應(yīng)當(dāng)在考試中運(yùn)用哪些技巧?下面整理了學(xué)霸的中學(xué)（歷史（學(xué)習(xí)（方法）））及考試技巧給大家參考，歡迎閱覽。

中學(xué)歷史學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)整理

1學(xué)習(xí)歷史有階段性

高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，等你上了高三你會(huì)發(fā)覺(jué)，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過(guò)程。這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和歷史基本功。

高一、高二階段，不必苛求學(xué)問(wèn)的深度，但要留意追求學(xué)問(wèn)的廣度。

你會(huì)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文水平的凹凸和課外學(xué)問(wèn)的豐富程度對(duì)歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書(shū)籍，留意古文實(shí)力和語(yǔ)感的培育，建立自己的一套歷史觀(guān)和世界觀(guān)。

這些東西對(duì)你的影響可能不會(huì)立刻體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但上了高三以后你會(huì)發(fā)覺(jué)它們太重要了。

2抓住課堂

要說(shuō)實(shí)在的東西，課堂是很實(shí)在的。文科和理科不同，許多聰慧的理科生不聽(tīng)課，照樣可以考好;但是一個(gè)文科生假如不聽(tīng)課，他什么成果都別想拿到。

聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法，我認(rèn)為（課前預(yù)習(xí)）是很重要的，你可以在預(yù)習(xí)的過(guò)程中把你理解的這一課的學(xué)問(wèn)框架和系統(tǒng)大致構(gòu)建出來(lái)，充分去領(lǐng)悟書(shū)上每一個(gè)部分、每一個(gè)框題是為了說(shuō)明什么;

然后在聽(tīng)課的過(guò)程中，有的放矢地在原有的基礎(chǔ)上調(diào)整你的思路和框架，形成一份完整的聽(tīng)課筆記，課后再與參考書(shū)上的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、學(xué)問(wèn)框架進(jìn)行對(duì)比補(bǔ)充，拓展自己的思路。

3充分利用老師

每一個(gè)歷史老師對(duì)歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經(jīng)驗(yàn)過(guò)高考的。你可以主動(dòng)地和老師溝通你對(duì)歷史問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，從老師的回應(yīng)中吸取對(duì)你有益的東西。

4史實(shí)問(wèn)題和思維問(wèn)題兩大關(guān)鍵

你會(huì)發(fā)覺(jué)我們做歷史題，做來(lái)做去無(wú)非就是考察兩個(gè)問(wèn)題：要么是史實(shí)，要么是思維。

史實(shí)問(wèn)題通常就是要考你的記憶，比如：法國(guó)大革命什么時(shí)候爆發(fā)的?新（文化）運(yùn)動(dòng)的代表人物是哪些?十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容是什么這些都是不容更改的史實(shí)，你必需特別熟識(shí)和了解，這須要平常的積累和記憶。

記憶史實(shí)其實(shí)并不是什么苦痛的過(guò)程，重要是要對(duì)歷史抱有激情和信念。最終你會(huì)發(fā)覺(jué)一切都不難，就像你不會(huì)遺忘家里的門(mén)牌號(hào)和好摯友的電話(huà)號(hào)碼一樣。

同時(shí)，你還可以編一些（順口溜）來(lái)幫助記憶，比如，我就是用工程隊(duì)三個(gè)字來(lái)記憶中共一大的局限性的：工關(guān)注工人階級(jí)，忽視了廣闊農(nóng)夫;程(城)把城市作為重心，不符合中國(guó)國(guó)情;隊(duì)(對(duì))斗爭(zhēng)對(duì)象指向資產(chǎn)階級(jí)是錯(cuò)誤的。

思維問(wèn)題考察的是你對(duì)歷史事務(wù)或人物的理解，比如說(shuō)我們見(jiàn)到根本緣由，主要緣由，干脆緣由，導(dǎo)火索這樣的字眼，那么這道題應(yīng)當(dāng)就屬于是考察思維的。

這些問(wèn)題通常是選擇題里比較難的部分，但其實(shí)也有肯定的規(guī)律和方法。

一般來(lái)說(shuō)，根本緣由通常是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(生產(chǎn)力進(jìn)展)或者本質(zhì)沖突(階級(jí)沖突尖銳);

“根本緣由”通?？雌饋?lái)和該歷史事務(wù)的關(guān)系并不明顯;

干脆緣由通常是經(jīng)過(guò)一步推理而不用深化分析就能干脆得到的緣由，和事務(wù)的關(guān)聯(lián)性特別強(qiáng);

導(dǎo)火索通常都是一個(gè)偶然性很大的事務(wù)，不是出于社會(huì)和歷史進(jìn)展必定。比如五四的導(dǎo)火索是巴黎和會(huì)外交失敗，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火索是國(guó)王召開(kāi)議會(huì)企圖征稅等;

主要緣由是最難的，有時(shí)它是干脆緣由，有時(shí)是根本緣由，這就要求你深化探究事物的內(nèi)部邏輯，通過(guò)對(duì)比來(lái)確定在歷史進(jìn)展過(guò)程中哪一個(gè)因素才是對(duì)事情起確定性作用的。

思維的熬煉要靠大量做題和有效總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這一點(diǎn)也是積累的過(guò)程，上了高三老師也會(huì)經(jīng)常給你一些提示，留意汲取，肯定會(huì)有提高。

5駕馭一套既定的分析處理問(wèn)題的方法

歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有許多約定俗成的東西，許多概念我都可以用三條或兩條來(lái)總結(jié)，比如：

了解一個(gè)事務(wù)我們通常是從背景(緣由)，內(nèi)容(經(jīng)過(guò))，影響和意義(結(jié)果)來(lái)記憶;

分析問(wèn)題我們總是有政治，經(jīng)濟(jì)，文化三個(gè)維度來(lái)思索;

分析背景時(shí)我們會(huì)分國(guó)內(nèi)環(huán)境，國(guó)際環(huán)境來(lái)進(jìn)行;

評(píng)價(jià)意義時(shí)我們有正面(樂(lè)觀(guān))和負(fù)面(消極)兩個(gè)方面。

你在答大題時(shí)會(huì)輕松地發(fā)覺(jué)這些既定的思路可以快速幫助你理解題目和入手分析。至于這些既定的方法你可以自己在學(xué)習(xí)中很簡(jiǎn)單地提煉出來(lái)，或者我建議你可以看《中學(xué)歷史學(xué)考必備手冊(cè)》最終一部分談到的一些學(xué)習(xí)歷史的思維和方法，都特別實(shí)在和詳細(xì)!

6宏觀(guān)地學(xué)習(xí)歷史，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

許多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得歷史很煩瑣，細(xì)微環(huán)節(jié)許多，有沒(méi)有什么主線(xiàn)可以把它們串起來(lái)?

當(dāng)然有!你可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行（發(fā)散思維），把歷史事務(wù)串成完整的學(xué)問(wèn)體系(不受課本的限制)，比如說(shuō)把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思索，這樣一來(lái)你會(huì)發(fā)覺(jué)你的歷史學(xué)問(wèn)特別有條理，不光可以從宏觀(guān)上解答很大的問(wèn)題，也可以隨意拿出一個(gè)部分進(jìn)行微觀(guān)細(xì)致的分析，這就達(dá)到了很高的境界，可以說(shuō)絕學(xué)無(wú)憂(yōu)了。

比如說(shuō)在我腦海里，整個(gè)歷史是由中國(guó)史和外國(guó)史構(gòu)成的，中國(guó)史里又分古代史、近代史和現(xiàn)代史，近代史分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期;

舊民主主義革命這一階段整體由四次大型侵華斗爭(zhēng)(鴉片斗爭(zhēng)，二次鴉片斗爭(zhēng)，甲午斗爭(zhēng)，八國(guó)聯(lián)軍侵華)和三次中國(guó)人民的反抗(太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命)組成，期間經(jīng)濟(jì)方面的顯著特點(diǎn)是自然經(jīng)濟(jì)起先階梯，半殖民地半封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)形成以及民族資本主義的誕生和進(jìn)展;

思想文化方面出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的思潮(地主階級(jí)反抗派，地主階級(jí)洋務(wù)派，資產(chǎn)階級(jí)維新派，資產(chǎn)階級(jí)革命派，激進(jìn)的民主主義者)和實(shí)踐(洋務(wù)運(yùn)