上傳人：學(xué)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：駱**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-05-17 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?7.79KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小學(xué)部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治《2.讓我們的家更美好》第二課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《2.讓我們的家更美好》第二課時(shí)下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。說(shuō)教材本課旨在引導(dǎo)學(xué)生真正理解家的含義。通過(guò)家庭責(zé)任單、多元評(píng)價(jià)表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個(gè)家庭良性運(yùn)轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個(gè)家庭成員對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。通過(guò)故事閱讀、表達(dá)關(guān)愛(ài)、情境模擬三個(gè)角度讓學(xué)生增加對(duì)家庭和家庭成員的關(guān)注，能夠并樂(lè)于分擔(dān)和處理家庭問(wèn)題，提升學(xué)生家庭主人翁意識(shí)。學(xué)情分析家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，他們對(duì)于家庭有著濃厚的感情。學(xué)生進(jìn)入到五年級(jí)，自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩的管教存在逆反心理。經(jīng)過(guò)前四年課程的學(xué)習(xí)，他們能初步感受到父母為家庭付出了很多，但許多學(xué)生只會(huì)享受來(lái)自長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有意識(shí)到自己也需要承擔(dān)家庭責(zé)任。同時(shí)，對(duì)于家庭中發(fā)生的一些事情，五年級(jí)的學(xué)生也不知道如何為家庭做貢獻(xiàn)。所以需要幫助學(xué)生樹立正確的家庭觀念，在自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助家人。三、教學(xué)目標(biāo)1.在活動(dòng)中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。2.感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營(yíng)造和諧家庭氛圍的方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。五、說(shuō)教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、情境激趣引入1.情境：小明的外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。這時(shí)候小明應(yīng)該做些什么呢？2.幫小明出主意，讓小明與家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。3.師：生活中，家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。這也是表達(dá)我們對(duì)家人的愛(ài)。今天，我們繼續(xù)來(lái)探究如何讓我們的家變得更美好。4.揭示課題：2.讓我們的家更美好環(huán)節(jié)二、新知探究活動(dòng)一：同商議共承擔(dān)（一）表達(dá)愛(ài)1.情境演繹情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因?yàn)橹v課說(shuō)話多而嗓子疼，有時(shí)甚至聲音沙啞。情境二：奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛(ài)發(fā)脾氣。情境三：爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來(lái)，飯菜早涼了……2.交流討論：這個(gè)時(shí)候，你可以做些什么？3.師小結(jié)：排憂解難，方能幫親。生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。這樣我們的家會(huì)更美好！（二）爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1.聽(tīng)聽(tīng)故事里的“智多星”媽媽，讓我來(lái)幫您!“怎么辦?怎么辦?”我剛進(jìn)家門，就看見(jiàn)媽媽愁眉苦臉，急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！皨寢?，怎么了?什么怎么辦?”我疑惑不解地問(wèn)。“去，去，去，我煩著呢!”媽媽不耐煩地說(shuō)?！罢f(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)不定我能幫您想想辦法。別忘了，我可是“小智多星’呀!”我非要弄個(gè)明白?！拔覄偨拥酵ㄖ魈彀它c(diǎn)半就要到南京總部進(jìn)行項(xiàng)目答辯，今天晚上必須趕過(guò)去，你爸爸今晚才回來(lái)，你爺爺剛出院，唉!”媽媽著急地說(shuō)，“你們這一老一小，我不放心呀!”“媽媽，別急，我自己能照顧好自己。您還沒(méi)訂票吧，我?guī)湍暇W(wǎng)看看。”我像風(fēng)一樣跑到自己房間，打開電腦，幫媽媽訂了最近一班動(dòng)車票。此時(shí)，媽媽也收拾好了行李，可還是有點(diǎn)不放心:“乖兒子，媽媽可真走啦!”說(shuō)完，親了我一下!“媽媽，您快去火車站吧，再遲就來(lái)不及了!”我催促著，“爺爺那兒，您也不用太擔(dān)心，出了院回家就是休養(yǎng)，我一會(huì)兒給等爺煮碗面條，再陪他聊會(huì)兒……（1）聽(tīng)故事（2）說(shuō)說(shuō)從哪兒看出我是一個(gè)“智多星”？（3）議一議：我給了媽媽哪些幫助？2.我也是“智多星”：回憶自己的家庭生活，你有幫助過(guò)父母親的經(jīng)歷嗎？你是怎么幫助家人的？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3.爭(zhēng)當(dāng)“智多星”：可能有的孩子在平時(shí)的家庭生活中，比較以自我為中心，不善于觀察，不善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的煩惱，所以并沒(méi)有給予家人多少幫助。但我們也有“智多星”的潛質(zhì)，我們也可以當(dāng)“智多星”。請(qǐng)孩子們?cè)谝院蟮募彝ド钪?，多觀察、多詢問(wèn)，爭(zhēng)取也當(dāng)一個(gè)“智多星”，給予父母力所能及的幫助。（三）做好“潤(rùn)滑劑”1.思考：在日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭(zhēng)。當(dāng)家人意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?2.爭(zhēng)做情境中的“潤(rùn)滑劑”情境一：爸爸：最近有個(gè)假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂?媽媽：可是咱們已經(jīng)計(jì)劃好假期回老家了啊!小勇，你說(shuō)怎么辦?情境二：爸爸：自家的車需要換了。我想換一輛能夠跑遠(yuǎn)途的車。媽媽：不管換成什么車，只要漂亮、舒適就可以。我：爸爸媽媽，咱們是不是需要考慮車子的環(huán)保性能。（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭(zhēng)？（2）議一議：你覺(jué)得他們應(yīng)該如何來(lái)解決？2.說(shuō)一說(shuō)：在生活中，你的家庭中有什么困擾爭(zhēng)論?3.思考：在你的家庭里，家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎?會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎?4.師小結(jié)：當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)，我們作為家庭的一員，可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起面對(duì)困難，解決問(wèn)題。（四）我家的民主生活會(huì)1.看材料，學(xué)習(xí)召開家庭民主生活會(huì)我家的民主生活會(huì)晚飯時(shí)間，趁全家人都在，我大聲宣布:“我要召開第二次家庭民主生活會(huì)，大家要充分發(fā)表意見(jiàn)哦。”看著家人紛紛點(diǎn)頭，我開始說(shuō):“這次會(huì)議由我來(lái)主持。主要有三方面的內(nèi)容:第一，咱家客廳的燈壞了，爺爺為此忙了一個(gè)下午?！眿寢屨f(shuō):“我們?yōu)闋敔敼墓恼啤！蔽医又f(shuō):“第二，今天早上爸爸送我上學(xué)時(shí)，騎電動(dòng)車闖紅燈了?！甭?tīng)了我的話，爸爸的臉一下子就紅了，趕忙舉手說(shuō):“我是看到紅燈了，但怕你上學(xué)遲到。這樣做不對(duì)，我不能給錯(cuò)誤找理由....”..我立即接上:“對(duì)啊!您不是經(jīng)常教育我要遵守交通規(guī)則嘛!”爸爸馬上表態(tài):“批評(píng)得對(duì)，我以后再也不闖紅燈了，寧停三分，不搶一秒。”“好了，該第三件事情了?！笨吹桨职忠呀?jīng)表態(tài)了，媽媽順勢(shì)解圍?！芭?，接下來(lái)就是我的事情了。”我有點(diǎn)兒不好意思地說(shuō):“今天我起晚了，鍛煉計(jì)劃沒(méi)能全部完……話音未落，奶奶說(shuō):“鍛煉了就行!”爺爺也跟著頻頻點(diǎn)頭。爸爸搖了搖頭說(shuō):“讓我?guī)愕绞兰o(jì)園玩的計(jì)劃又泡湯嘍!如果你能把自己的問(wèn)題分析清楚，我還可以考....媽媽說(shuō):“繼續(xù)努力吧，找出自己的問(wèn)題，相信你下次肯定能行!”我表示同意，并說(shuō):“我一定嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。今天的會(huì)議結(jié)束了!”全家人都樂(lè)了。2.你家會(huì)召開民主生活會(huì)嗎?你贊同這樣的方式嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。3.師小結(jié)：在生活中，我們可以通過(guò)和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿!環(huán)節(jié)三、課后延伸嘗試跟你的家人召開一次民主生活會(huì)，解決你們家現(xiàn)在急需解決的問(wèn)題。環(huán)節(jié)