2023年社會實踐報告家教篇(1490字)

2023社會實踐報告家教篇(1490字)

暑假的一天上午，我和我姐在狀元街逛街，經(jīng)過一個規(guī)模不大的家教效勞中心，門口還擺放著一個牌子，上面寫著“聘請義務(wù)家教10名”?？吹竭@腦海中突然出現(xiàn)一個念頭：反正寒假挺閑的，去當(dāng)家教也不錯呀！不僅可以穩(wěn)固自己相關(guān)學(xué)問而且還能幫忙他人，應(yīng)當(dāng)算是個時機吧。于是我就拉著我姐進了門，教師很熱忱地招呼我們坐下還端來一杯開水。我趕忙問道：“你們這還需要義務(wù)家教嗎？”“還需要兩名，你先自我介紹一下并且擅長教什么課？”他答復(fù)說。簡潔介紹了自己并說：“我英語還可以，連續(xù)幾年英語競賽獲獎?！弊屑毬犖艺f完之后，他從抽屜中取出一張表讓我填。填完表之后遞給他，“你回去復(fù)習(xí)一下高中英語，過一星期可能就要去別人家產(chǎn)家教了，差不多一個月吧，到時會打電話通知你，這是我的名片！”我很興奮地接過教師手里名片，感覺像是承受了一項艱難的任務(wù)似的。

接下來的一星期我哪都沒有去，一方面由于最近老下雨，還有一個更重要的緣由是我想好好復(fù)習(xí)一下高中英語學(xué)問。當(dāng)時很慶幸，高三的一些復(fù)習(xí)資料還保存著。我找出復(fù)習(xí)英語語法有極大幫忙的一本書《英語語法實踐指南》。也許掃瞄了一下名目并規(guī)劃著一個月上完，怎么安排進度會比擬合理。就這樣根據(jù)我的規(guī)劃一個星期把語法復(fù)習(xí)了一遍，信念滿滿的，想著幫高中生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)沒有問題。帶著期盼的心情在家等了兩天，家教中心來電話了，就是那個熟識的聲音，“是余金蓮嗎？”我快樂的答道“是”“家教任務(wù)已經(jīng)安排了就是住在***的一個比擬困難的家庭，一個高二女學(xué)生，家長盼望你能盡快去給孩子上課，應(yīng)當(dāng)沒問題吧？”“沒問題沒問題我明天就去”心中無比的高興。。

其次天我有點興奮又有點擔(dān)憂得來到了教師告知我的那個地址。按了門鈴，來應(yīng)門的是一位瘦骨嶙峋個子不高的中年婦女“阿姨好，我是家教中心介紹過來的…，話還沒說完，阿姨說：“家教中心已經(jīng)把你的狀況跟我們說了，歡送來我們家”。邊說邊把我領(lǐng)進了門。還端上熱騰騰的茶說是天氣冷暖暖身子。我在沙發(fā)上環(huán)視了一下這個家，九十平米的單元房，裝飾簡潔而簡潔。突然從里屋走出來一短發(fā)女孩，長得挺得意的，她微笑得喊我一聲教師，當(dāng)時自己挺不好意思地同意了。喝完茶我倆就走進她房間并開。始了我的家教之旅。

時間過的很快，一刺眼一個月已經(jīng)過去了。仍舊記得第一次走進雯晴家的情景。那是個和善而樸實的家庭。她們都對我很好，但同時我也深深感受到她們眼中的那份期盼。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私薪處煏r，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。那一刻，我感覺到自己肩上所背負的責(zé)任。我悄悄地對自己說：“肯定不能讓她們絕望。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的就為這一聲稱號——教師。

每次走進那小小的家，仿佛就回到自己家中，一陣陣暖意包圍著我。其中最讓我印象深刻的是與雯晴外婆的溝通。由于語言不通，微笑成了我們溝通的唯一通用語言?？蓮睦先思夷菧嫔s慈愛的臉上，我清楚讀懂了親切、慈祥與真誠。忘不了那次和雯晴媽媽一起下廚的情景。聞著廚房飄出的那熟識的香味，看著她勞碌的身影，我仿佛感覺自己媽媽就在身邊。在閑暇的日子里我們相約一起去打乒乓球、爬山，那是多么歡樂的一段回憶。。

家教很快地完畢了，我對那個家卻有些戀戀不舍。最終一次上課，雯晴眼中閃動的瑩瑩的淚光幾乎讓我落下淚來。是呀，在過去的一段時間里我們不僅是教與學(xué)的關(guān)系，我和她還成了無話不談的好朋友。我感覺她就像我的一個小妹妹。我們一起談天，一起談心事，以至每次講完課我都不敢將要走的話說出口，由于我怕觀察她臉上絕望的神情。信任我們每一位志愿者都清晰地知道，假如只是憑一時興起，那么他永久不會知道以真誠和微笑贏得的信任，以學(xué)識和熱忱贏得的贊許是何其寶貴，那是一種奉獻的快了！

從今次家教之旅中我感受到要做好一個教師，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好，更重要的是了解她們的思想動態(tài)、品德修養(yǎng)，先會做人才會學(xué)習(xí)。我們要扮演的不僅僅是教師的角色還要適當(dāng)?shù)漠?dāng)朋友的角色，以朋友的身份與學(xué)生溝通才能增進彼此的了解。有句話說，要給學(xué)生一滴水，作為教師要有一桶水，我知道我的水桶還未滿，我的內(nèi)涵還不夠深所以我也在努力充實自己，盼望自己能教會雯晴更多，促使她的進步。同時我在一次次的義務(wù)家教實踐中也收獲著：我的責(zé)任心和洞察力也增加了。我的學(xué)問也得到了穩(wěn)固。有責(zé)任才會贏得學(xué)生的敬重和協(xié)作；有足夠的洞察力才會更好地了解學(xué)生，再專心一點就能做到有的放矢。

或許有人會問，義務(wù)家教不是在鋪張時間鋪張精力嗎？誠然，要做一名稱職的家教員，你必需仔細備課自己有針對性地設(shè)計試題……這些不免要花費一些時間。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢去給學(xué)生上課。然而實踐總是有收獲，除了收獲前面所談到的心得體會外我還收獲了愛心，學(xué)問與親情。有句話說的好：與人玫瑰手有余香。就是這個道理，我想這些都不是金錢所能比較的，它將成為我真實生活，一生享用不盡的閱歷、回憶和啟發(fā)。

社會實踐報告家教篇篇2

他，就是我的學(xué)生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫xx。又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲乏。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不管是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對自己要求不嚴格。在講解試卷的過程中，我發(fā)覺他聽講時顯得很疲乏，不時地打呵欠。如此的聽講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次天，我給他上了一堂思想教育課，給他說明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他上類似的課程，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬分。

每天上午工作兩個多小時，中間有一段休息的時間。休息時，他不會與我主動談些事情，由于他的性格很內(nèi)向。他很愛看報紙和雜志。休息時，他總要找一些報紙來翻閱，去查找他感興趣的東西（尤其是足球新聞）。間或也會在客廳里，將一個足球踢來踢去。他說，足球是他的至愛，由此也結(jié)交了好多朋友。

社會實踐報告家教篇篇3

社會實踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中穩(wěn)固學(xué)問，社會實踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生學(xué)問的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實根底，也是我們走向工作崗位的第一步。

20xx年的暑假，作為馬上進入大三的學(xué)生，我沒有選擇進企業(yè)工作，熟識企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。這也是我在大學(xué)里的其次次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會實踐，我也興沖沖的開頭了我的家教工作。

對于教人而言，自己也做過一個學(xué)期，但我還完全不是很有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，究竟學(xué)生只是個初一的學(xué)生，對我這個已經(jīng)馬上邁入大三的大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

七月五日我們就放假了，七月十號我找到了這份家教，其次天我就開頭了我的家教工作，這個學(xué)生的個子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開頭擔(dān)憂她不會很聽話，還好，第一堂課下來，靠著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提示自己，上課的時候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時間。在第一堂課，我們講完了三角形，對我而言，固然是比擬簡潔，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時間來給她講這一章，上午對著課本好好的把三角形的一切都過了一遍，下午就開頭攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，究竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方。

當(dāng)天回到住宿地方，我把一天的課程回憶了一遍，總體感覺還是可以的。其次天第三天接下來我都是按第一天的方法，有針對性地給她上課，然后再把全部的內(nèi)容過一遍，遇到新問題就跟她一起探討，一天收獲不少。

在暑假這段家教經(jīng)受，可以教到學(xué)問給別人，跟人家一起學(xué)習(xí)，同時，也讓我深深體會到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有缺乏的地方，歸納了一下，有幾點需要改良：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，究竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的工程要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之成效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)當(dāng)盡量急躁點，漸漸的給學(xué)生講，究竟她才初一，可能有些我認為很簡潔的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣更多的依舊是鋪張時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比擬弱，也先強化了根底才能夠去提高層次。

四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是教師，這樣才能夠更好的溝通。接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改良中度過了，在拿到工資的時候，我好像很快樂，究竟是自己辛苦勞動所得啊。

真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過程中，雖然每次都覺得很累，但最終還是做的令自己比擬滿足，看著辛辛苦苦的來的那些家教費，我真是深深的體會到，父母賺的每一分錢都來之不易。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動，在家的時候，多幫父母做些事，關(guān)懷父母、孝敬父母。現(xiàn)在究竟上學(xué)在外，能做的只有好好讀書，這是對父母對孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賜予父母最大的回報。在假期剩余的那些天，又參與了一些社會實踐活動，使我一向緘默的性格也有了肯定的轉(zhuǎn)變，也使我慢慢走向成熟。

關(guān)于大學(xué)生暑期家教的社會實踐報告

我們作為當(dāng)今大學(xué)生，在暑期參與社會實踐活動是非常必要的。我是一名漢語專業(yè)的大學(xué)生，從小就有做教師的抱負，并且考取教師資格證，預(yù)備在以后從事教師這一行業(yè)。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)受。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們在社會上一次難忘的實踐，做家教是一道風(fēng)景，它讓我體會許多，思索許多。作為一名漢語專業(yè)的學(xué)生，我選擇了做語文家教，教的是一名馬上升小學(xué)三年級的小男孩。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生學(xué)問，更重要的是教方法和做人的道理。

一、實踐主題

大學(xué)生暑期家教心理心得。wWW.03kKK.cOM

二、實踐的參與者

本人，小學(xué)生（小學(xué)馬上升三年級），家長。

三、實踐時間

四、實踐目的

對該生一、二年級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對馬上學(xué)習(xí)的三年級的學(xué)問作初步了解；利用暑假的時間參與社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做教師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好根底；再次豐富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最終熬煉自己與人交往的力量，增加社會閱歷實踐經(jīng)受及收獲。

實踐過程：首先我跟學(xué)生的家進步行了溝通，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課程進程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)馬上升三年級的學(xué)生，在語文寫日記上學(xué)習(xí)非常厭學(xué)，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情。了解到這樣的現(xiàn)狀之后，于是我就與小朋友進展了溝通，進展了溝通，通過與他的談天我知道其實他也很盼望自己能把學(xué)習(xí)弄好，只是學(xué)習(xí)根底差，然后家長和教師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進而表現(xiàn)出種種讓人絕望的舉措。

社會實踐報告家教篇篇4

驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動身時，卻發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實！

小時常愛哼唱“長大后我就成了你”，年幼的心中對教師這個職業(yè)布滿了無限的遐想?？释驹谌咧v臺叩開孩子們求知的大門，渴望手握七寸粉筆向孩子們描摹五彩斑斕的人生，并靜靜的為自己的幻想努力多年。如今的自己離幻想好近好近，身在師范院校又從事自己喜愛的專業(yè)，感覺很幸福，很滿意。彈指間，就將收獲屬于自己的成功果實，面對將來的種種，內(nèi)心布滿了無限向往。為了培育自己的教師素養(yǎng)，也為了減輕父母的重擔(dān)，考試過后，我把行李搬到了出租房和朱寧偉、廖贛麗幾位師姐住到了一起，懷著興奮的心情開頭了別樣的假期……

下面我總結(jié)了這次實踐的一些經(jīng)受與體會，盼望與大家共享。

建辰和月潔都是馬上升入初三的女生，她們有許多的共同之處：寧靜，好學(xué)，聰慧，成績也好。之所以請家教都是想為自己的學(xué)業(yè)再增加一份砝碼。她們做題的速度很快，遇到難題也是一點就通，與其說是上課，不如說是一種溝通，從緊急到放松，分分秒秒在點滴中消逝，點點滴滴也在爭論中回味無窮……

真心盼望一年后的她們笑靨如花！

下面說說恬恬，恬恬要升初二了，有點男孩子脾氣，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲乏，和現(xiàn)在全部90后共有的叛逆。我也經(jīng)受過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的專心存在不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當(dāng)我把眼角淚水未干的恬恬領(lǐng)進她的小屋時，看著她委屈的樣子，心里一陣難受。其實我第一次見到她就沒把她當(dāng)作學(xué)生，而是當(dāng)成了妹妹來對待。于是，我打算先給她來一次思想教育課。站在她的立場，我把自己的一些感受說給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做得不好就非打即罵，使她學(xué)會了頂撞和叛逆。其實我了解，這樣外表頑強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷。我鼓舞她說：你是個聰慧的孩子，學(xué)習(xí)并不差，只要專心，仔細對待學(xué)習(xí)，成績定能提高。聽了我的一番“長篇大論，她點點頭，我們會心笑了，從那以后我們成了真正意義上的朋友。關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)進展的自然很是順當(dāng)。

盼望小恬恬簡簡潔單歡樂成長！

而小爽是一個很特殊的女孩，她不愿與人溝通，盡管相互接觸已有半年，但她與我說得最多的一句也僅是臨走時禮貌性的“姐姐再見”。她習(xí)慣點頭搖頭來表示yesorno,從不輕易開口。說實話，半年來帶小爽帶的好累，我也曾想到過放棄，但一遇到小爽那迷茫的目光，我就不忍，于是我告知自己要有耐性。

最終這個暑假峰回路轉(zhuǎn)迎來了曙光……

許是放假的原因，小爽開朗了很多，她開頭告知我一些自己的事情。從一年級她就開頭住校，與父母間少了親昵多了隔膜，盡管知道親人朋友都很關(guān)懷自己，但卻不知如何表達自己的感情，于是她就選擇了緘默來躲避。

于是這個假期的補課我轉(zhuǎn)換了重心，更多的側(cè)重和小爽溝通溝通。發(fā)覺她愛看“喜羊羊與灰太狼”，我就摁住這個動畫片猛看，跟她在一起爭論懶羊羊的得意，灰太狼的點背，說著說著我們就忍不住哈哈大笑起來了。漸漸的，我們的話題越來越多，聊快女的精神熬煎，追捧非主流的`夸大與搞怪……

一段時間后，在小爽的床頭我看到了一張便條：我要英勇做自己。

呵呵……小爽，加油！

每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是絢爛的，浩臣，一個剛小學(xué)畢業(yè)的男孩，讓我意識到了這點。

他聽課時，時常走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，可是除了急躁我別無他法。他做題時，喜愛用眼睛觀看，而懶于動手。聽課時，也經(jīng)常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。我清晰的知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開的。于是，我經(jīng)常告知他，只有仔細學(xué)習(xí)，成績才能提高。其實受挫最大的是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復(fù)習(xí)的時候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做，結(jié)果，他幾乎全軍覆沒。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做教師的難處，也第一次捫心自問我適合做教師嗎？會做一個好教師么？這時的自己好無力。

后來想想應(yīng)當(dāng)是小學(xué)畢業(yè)考剛完畢的緣由吧，他才如此懶散。開學(xué)以后還要打交道呢，到時肯定要鞭策他勤奮起來，由于勝利的小船在汗水中起航！

以上這些是比擬有特點的孩子，其他的小孩也很得意，跟他們相處很開心。佛說：前世的五百次回眸才換來了今生的擦肩而過。我很珍惜這來之不易的緣分。

小朋友們加油??！

經(jīng)過一個多月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“教師”這個稱謂已不再生疏，當(dāng)別人稱呼我教師時也沒有了從前的躲避與羞怯。盡管兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我清楚感受到了這兩個字帶給我的豪邁感。

很感謝這次的社會實踐！賺錢不是主要的，通過實踐使自己少些嬌氣，多些士氣；少些享福，多些吃苦；少些淺薄，多些成熟這才是最重要的。

提筆寫下這些文字時，我已經(jīng)完畢了暑期實踐，一個多月過去了，而我人生的實踐才剛剛開頭……

自己加油！

社會實踐報告家教篇篇5

由于現(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平常我就比擬留意教師素養(yǎng)的培育，暑期家教實踐報告。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中熬煉自己，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個熬煉自己力量的同時表達自身價值的時機，通過面試，我順當(dāng)?shù)玫搅思议L的認可，于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。

一.與家長的溝通

通過了解，孩子的家長在郵局工作，平常無暇太多顧及孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇適宜的家教，這時我感覺，自己是多么的幸運牢固這個有責(zé)任心的家長，我在心里暗下決心，用全力幫忙孩子學(xué)習(xí)，并向家長保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的學(xué)生是個女孩，小名叫楠，在與家長的交談中，我了解到孩子有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多緣由，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望，盼望她能夠考上重點高中，將來到大學(xué)去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急迫心情，他們看的很遠，所做的一切都是為了孩子的將來著想。他們做得很無私，甚至?xí)捎趯⒆咏逃粔蚨钌钭载?zé)。我被父母對子女的這種情義深深打動，同時感到肩上的擔(dān)子很重。

二.與孩子的溝通

我所帶的學(xué)生，是一個初三的女生，有點男孩脾氣，稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲乏，和現(xiàn)在全部九零后共有的叛逆。我也經(jīng)受過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的專心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，當(dāng)我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子，心里一陣難受。其實我第一次見到她我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來對待。于是，我打算要先給她來一次思想教育課，實習(xí)報告《暑期家教實踐報告》。站在她的立場上，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當(dāng)時的一些切身經(jīng)受和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵，使她學(xué)會了頂撞和叛逆。其實我了解，這樣外表頑強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的哀痛。我鼓舞她說，她是個聰慧的女孩，學(xué)習(xí)并不差，只要專心，仔細對待學(xué)習(xí)成績就會提高。聽了我的一番長篇大論，她點點頭，我們都會心地笑了，從那開頭，我們成了真正意義上的朋友。

三．家教生活

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史，所以我在這兩個方面做了許多預(yù)備。正式上課的第一天，我讓她拿出了以前做過的卷子，在她的語文卷子上字跡很潦草，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對自己要求不嚴格，許多錯誤都沒有標出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她訂正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我發(fā)覺她在回答下列問題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點應(yīng)付的感覺。但是她的思路很清楚，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，敘述了滴水石穿的道理，語言流暢，表達也很生動。從這看出，她是一個思維靈敏，有獨特想法的孩子，假如她仔細審題，認真做答的話，我信任她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告知她，她頻頻點頭表示贊同。我也開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙她端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也常常給她上類似的課程，不時地與她交談學(xué)習(xí)體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的。我自己平常也寫一些東西，我把我的文章給她看，告知她我的思路的想法，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進展講解，告知她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇，語言的活用，以及開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了她，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的學(xué)問，如阻拒性語言及生疏化等概念。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告知我她的想法，有時讓我都感到很驚訝，我也很快樂看到她翻開了思路，活潑了思維。

在歷史的教學(xué)上，由于楠的根底不好，書本的線索都還沒有理清，所以我從課本過起，先讓她從整體上明白內(nèi)容，再依課時講解，從細節(jié)上把握重點。由于都是她學(xué)過的課程，所以在上課時我所講的內(nèi)容她并不生疏，我提出的問題她也能答復(fù)出來。在重大歷史大事的講解上，我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽，以提高她的興趣，不會對枯燥的書面學(xué)問產(chǎn)生反感。但在講課過程中我發(fā)覺，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜愛聽，而過課本學(xué)問的時候她就有點不留意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我轉(zhuǎn)變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為她設(shè)置懸念，讓她有興趣承受課本學(xué)問。

每天只有兩個小時課程，中間有一段休息時間，在這段時間，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象，爭論進展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺她的見解很獨特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過這些溝通我告知她，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看，在她的文字有一種隱蔽不住的悲傷，這個風(fēng)格和我很像，但我不主見她寫這樣的文