部編五年級語文下冊第14課《刷子李》優(yōu)質(zhì)課件

語文五年級下冊

刷子李14第二課時(shí)第一課時(shí)拿手的行當(dāng)姓氏+天津人說法：泥人捏得很好的姓張的人叫（）風(fēng)箏扎得很好的姓劉的人叫（）泥人張風(fēng)箏劉刷子李粉刷技藝高超刷子李第一課時(shí)

馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。中國當(dāng)代作家、社會(huì)活動(dòng)家。

主要作品有《雕花煙斗》《俗世奇人》等。

作者簡介本課選自馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集《俗世奇人》。

書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。初讀課文默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀刷jiāngfùfú漿傅師zhàn取蘸xiàn露餡兒包zhà名氣有詐發(fā)怔袱zhèngfufu學(xué)認(rèn)字識字方法獎(jiǎng)-大+水=漿傅豆?jié){糖漿換一換字歌巧記“甫”比“寸”高，為人（亻）師表。犯餡轟堪詐傻捏怔jiāngfùfútǒngzhàngzhīshèngfànxiànhōngkānzhàshǎniēzhèng漿傅袱桶障芝圣學(xué)寫字袱fú重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)各部分要緊湊。芝zhī不要少寫一點(diǎn)?？発ān“土”略偏上，第三筆提穿插到右半部分。默讀課文，思考：這篇課文選取了什么事例來表現(xiàn)刷子李的技藝高超呢？整體感知曹小三（徒弟）視角敘述事例刷子李新收的徒弟曹小三，對有關(guān)刷子李刷漿時(shí)必穿

，干完活，身上只要有

就不收人家錢的傳說一直

。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給人家新造的樓房刷漿，親眼目睹了師傅的絕活后，不由得對師傅

。一身黑白點(diǎn)半信半疑佩服至極

回憶：在具體敘述事情時(shí)，可以用上哪些描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)呢？外貌語言心理動(dòng)作……互動(dòng)課堂默讀課文，畫出描寫刷子李的語句，思考：作者是如何通過描寫刷子李的外貌、動(dòng)作等，來表現(xiàn)他的技藝高超呢？（課后第2題）

干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。刷子李：裝束奇刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。刷子李：蘸漿奇一滴漿都不掉

只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。輕快悠閑有節(jié)奏感刷子李：動(dòng)作奇

刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。刷子李：效果奇技藝高超比喻這時(shí)候，刷子李忽然朝他說話:“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”……刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學(xué)本事吧!”語言描寫：有真本事刷子李的話道破了徒弟的心理，證實(shí)自己絕非虛名。作者通過描寫刷子李的裝束、動(dòng)作、墻面的效果及言行，表現(xiàn)了刷子的技藝高超的特點(diǎn)。總結(jié)課堂演練1.曹小三真覺得這件黑衣服有種神圣不可（）的威嚴(yán)。2.中國人民同帝國主義（）者進(jìn)行了英勇卓絕的斗爭。一、選詞填空。侵犯侵略侵犯侵略二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

曹小三跟著師傅去刷墻，不相信師傅的黑衣服上一個(gè)

；師傅刷完墻后，他在師傅的褲子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，最后師傅告訴他那是褲子上的

。曹小三對師傅的

技藝崇敬至極。芝麻大小的粉點(diǎn)都沒有一個(gè)洞高超除了直接描寫刷子李的言行、裝束，文章還花了大量筆墨描寫徒弟曹小三。描寫曹小三和講刷子李技藝高超有什么關(guān)系？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第二課時(shí)

默讀課文第3-11自然段，找出描寫曹小三情感變化的語句，說說你體會(huì)到了什么。（課后第2題）互動(dòng)課堂曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫曹小三對師傅的高超技藝半信半疑。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索遍，居然連個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷子李憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。動(dòng)作描寫心理描寫當(dāng)刷子李刷完最后一面墻,坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”，心情復(fù)雜。動(dòng)作描寫心理描寫

他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的……

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三發(fā)現(xiàn)師傅“露餡兒”的真相，心服口服。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的心情經(jīng)歷了怎樣的變化呢？你來用詞語概括一下吧！半信半疑無比崇敬再次質(zhì)疑崇敬至極一波三折、跌宕起伏刷子李技藝高超從曹小三的兩次質(zhì)疑和兩次崇敬中，你感受到了什么？傳說中的高超技藝不是常人所能達(dá)到的。兩次質(zhì)疑兩次崇敬曹小三印證了傳說是真的，可見刷子李確實(shí)有著常人難以企及的高超技藝。曹小三是如何印證的，結(jié)果如何？請你用上關(guān)聯(lián)詞，把曹小三印證的過程和結(jié)果說清楚吧！雖然曹小三在刷子李每一面墻刷完時(shí)就

，但是他居然連

。即使后來發(fā)現(xiàn)的一個(gè)

，也不是

，而是煙燙出來的一個(gè)

。因此，曹小三對刷子李高超的刷漿技藝

。搜索一遍師傅的全身一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒發(fā)現(xiàn)白點(diǎn)白漿小洞崇敬至極總結(jié)描寫人物的方法直接描寫了刷子李的動(dòng)作、外貌、語言等。通過描寫曹小三的舉止、心理活動(dòng)，從側(cè)面表現(xiàn)了刷子李的特點(diǎn)。正面描寫側(cè)面描寫

正面描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài),直接具體地描繪出來。

正面描寫人物，就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)和語言。正面描寫

側(cè)面描寫指作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。

側(cè)面描寫本文通過描寫刷子李的徒弟曹小三的心理變化過程，側(cè)面烘托了刷子李高超的刷墻技藝。請同學(xué)們觀察一個(gè)技藝高超（或有某項(xiàng)專長）的人，具體地寫出他的技藝高超表現(xiàn)在哪里。小練筆提示：1.先用一句話概括出這個(gè)人在哪方面技藝高超。2.運(yùn)用正面描寫+側(cè)面描寫結(jié)合的手法。

俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼⒆永钅苡懈叱募妓?，當(dāng)然是艱苦磨煉的結(jié)果。所以，我們要想有一技之長，就必須勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。刷子李結(jié)構(gòu)梳理傳說：刷漿穿一身黑衣，刷完，身上絕無白點(diǎn)印證刷墻-無白點(diǎn)-有白點(diǎn)-抽煙燒的曹小三：半信半疑-佩服-失望-發(fā)怔發(fā)傻技藝高超主題概括

這篇課文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關(guān)刷子李

的傳說一直

。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅

。技藝高超半信半疑佩服至極一、對師傅的技藝，曹小三的態(tài)度是怎樣變化的？試著填一填吧！

課堂演練

起初曹小三對師傅的絕活一直（

），但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（

）。師傅刷完后，他卻突然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（

），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時(shí)，對師傅（

）。半信半疑五體投地大失所望崇敬至極1.課文用大量的筆墨描寫曹小三，是為了襯托刷子李的絕活名副其實(shí)。（

）2.課文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。（

）3.文中四次寫“黑衣服”，是為了突出刷子李的獨(dú)特。（

）4.曹小三明白了要扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)手藝，還要精益求精。（

）二、回顧課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確?！獭痢獭痰?課時(shí)第2課時(shí)14刷子李zi解讀課題，了解背景第1課時(shí)

各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個(gè)綽號，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響?！?jié)選自《俗世奇人》思考：這篇課文的主角為什么叫“刷子李”？

因?yàn)樗Ρ绢I(lǐng)高，再加上他姓李，所以叫“刷子李”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：仿照課文標(biāo)題，給身邊的人取稱號。人物姓氏特長稱號爸爸張廚藝高超廚神張初讀課文，規(guī)律識字請同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：課文講了一件什么事情？刷子李給你留下了怎樣的印象？選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.我能讀準(zhǔn)下面的詞語。蘸漿

和著琴音

露餡兒能耐有假

名氣有詐

發(fā)怔發(fā)傻包袱

師傅特點(diǎn)：都是多音字特點(diǎn)：尾字都讀輕聲特點(diǎn)：都是有天津特色的詞語漿（一）jiānɡ①較濃的液體

～果│豆～。②用粉漿或米湯浸紗、布或衣服使干后發(fā)硬發(fā)挺

～洗│～衣服。（二）jiànɡ同“糨”。液體很稠?，F(xiàn)在一般寫作“糨”?！昂汀蔽逡暨m用范圍不同hè→指聲音相應(yīng)，跟著唱、說或“和詩、和韻”等。

【附和】hú→指打麻將、玩紙牌中取勝?！竞团啤縣é→多用于表示人的態(tài)度、性情、關(guān)系或事物狀態(tài)，還用于介詞、連詞及國名、姓氏等?！疚液湍恪縣uó→指在粉狀物中加水?dāng)嚢杌蛉嗯褂叙ば浴！竞兔妗縣uò→指加水?dāng)嚢琛⒒旌?。并用于量詞?！竞团柯秎òu【露餡兒】比喻不愿意讓人知道的事情暴露出來。lù【露水】、【露珠】怔zhènɡzhēnɡ【發(fā)怔發(fā)傻】【怔忡】選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.《刷子李》選自________（作者）的__________（著作），請搜集資料，了解作者的生平及作品。

馮驥才，當(dāng)代作家和民間藝術(shù)工作者。1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。以寫知識分子的生活和天津近代歷史故事見長。主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。馮驥才《俗世奇人》選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題4.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表?！端⒆永睢分饕宋锶宋镪P(guān)系課文敘述視角刷子李、曹小三師徒曹小三選自“課前預(yù)學(xué)單”第5題5.簡單地說說《刷子李》這篇課文講了一件什么事。

課文講了徒弟曹小三對有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑，學(xué)徒第一天，他親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極的故事。選自“課前預(yù)學(xué)單”第6題6.你認(rèn)為刷子李是個(gè)什么樣的人呢？我認(rèn)為刷子李是一位___________的人。技藝高超聚焦表達(dá)，了解正面描寫請同學(xué)們自讀課文，找出描寫刷子李的句子，并進(jìn)行批注，再想一想課文是怎么寫出刷子李的技藝高超的。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：學(xué)會(huì)正面描寫，邊讀邊批注。畫“____”表現(xiàn)了刷子李___________________。畫“

”表現(xiàn)了刷子李____________________。畫“”表現(xiàn)了刷子李_________。________畫“

”表現(xiàn)了刷子李____________________。外貌動(dòng)作刷完后的效果語言刷子李技藝高超對自己的技藝充滿自信刷墻時(shí)的輕巧和節(jié)奏感技藝高超心思縝密，對自己的技藝非常自信課文原文描寫方法批注“他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)”“他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢”外貌描寫充滿自信“一舉刷子，就像沒有蘸漿”“劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白……”“悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音……”動(dòng)作描寫輕巧和節(jié)奏感屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿……打開一面雪白的屏障。刷墻效果手法高超“你以為……你再仔細(xì)瞧瞧吧”語言描寫心思縝密在描寫人物時(shí)，通過描寫人物的外貌、動(dòng)作、心理等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，這種寫作方法叫作正面描寫?；仡櫯f知，導(dǎo)入新課第2課時(shí)齊讀下面詞語。蘸漿

和著琴音

露餡兒能耐有假

名氣有詐

發(fā)怔發(fā)傻包袱

師傅最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。心理描寫半信半疑聚焦曹小三，了解側(cè)面描寫

快速默讀課文，找一找描寫曹小三的語句，在空白處做好批注。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。動(dòng)作描寫心理描寫崇敬當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。心理描寫質(zhì)疑他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來是一個(gè)小洞！刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”動(dòng)作描寫神態(tài)描寫崇敬選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一

活動(dòng)一：快速默讀課文，感受曹小三的心理變化，思考原因，并完成下面的思維導(dǎo)圖。白點(diǎn)：曹小三的心理：聽說干完活，身上沒有白點(diǎn)一個(gè)白點(diǎn)也沒有白點(diǎn)是個(gè)小洞出現(xiàn)黃豆大小的白點(diǎn)半信半疑崇敬質(zhì)疑崇敬像這樣通過描寫其他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)的方法叫作側(cè)面描寫，往往起到襯托的作用。課堂練筆，遷移運(yùn)用選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：課堂小練筆。

請用《刷子李》這節(jié)課學(xué)到的描寫人物的方法，選擇身邊的一位有著“絕活”的奇人寫一個(gè)片段。要求：①用多種方法正面描寫人物特點(diǎn)。②還可以描寫周圍人的反應(yīng)，側(cè)面襯托出人物的主要特點(diǎn)。③語言通順、流暢，字?jǐn)?shù)150字左右。

王玲站在講臺(tái)上，拿起擴(kuò)音器，