讀后感小學(xué)生三年級怎么寫好看

讀后感小學(xué)生三年級怎么寫好看作為一名小學(xué)語文老師，我認(rèn)為讓三年級的小學(xué)生寫好看的讀后感文章，不僅需要一些技巧上的指導(dǎo)，更需要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語文能力。以下給出幾點建議。

一、選擇適合孩子閱讀的書籍

孩子的閱讀興趣和能力與其閱讀的書籍緊密相關(guān)，如果孩子不感興趣或者不理解閱讀的書籍，寫出來的讀后感自然會顯得不太好看。因此，在進(jìn)行讀后感之前，老師可以在手頭準(zhǔn)備一些選好的適合孩子觀看和閱讀的書籍，同時也可以和孩子一起挑選書籍，讓他們感受到自己選擇的重要性，從而更好地投入到閱讀當(dāng)中。

二、引導(dǎo)孩子理解書籍的情節(jié)

閱讀的目的是為了理解故事情節(jié)，而理解故事情節(jié)離不開孩子的知識儲備。所以，在對孩子進(jìn)行讀后感的指導(dǎo)過程中，老師可以引導(dǎo)孩子掌握故事情節(jié)的關(guān)鍵，挖掘故事中涉及到的人物、事件和主題，從而幫助孩子理解書籍，并在閱讀中獲得自信和滿足感。

三、啟發(fā)孩子運(yùn)用豐富的語言表達(dá)思想

孩子的語文能力和寫作能力在一個良性循環(huán)中相互促進(jìn)，如果孩子能夠充分運(yùn)用自己的語言，表達(dá)自己的思想，那么他的寫作能力也一定會得到進(jìn)一步提升。因此，在進(jìn)行讀后感的指導(dǎo)過程中，老師可以鼓勵孩子運(yùn)用生動、形象、常用的語言，用自己的話簡單表達(dá)所讀書籍中的感受，讓孩子養(yǎng)成使用自己的語言自由表達(dá)的習(xí)慣，從而持續(xù)提高語文能力。

舉例：

以下是一個例子，讓我們來看一下如何運(yùn)用上述的幾點指導(dǎo)，幫助孩子寫出一個好看的讀后感。

書名：《小蝌蚪找媽媽》

1、選擇適合孩子閱讀的書籍

此書講述的是一個小蝌蚪因為迷路了，于是開始尋找自己的媽媽的故事。這是一個充滿愛和感動的故事，孩子們閱讀后一定會被這個溫馨的故事所吸引。

2、引導(dǎo)孩子理解書籍的情節(jié)

“小蝌蚪找媽媽”這個小故事主要講述的是小蝌蚪失去了媽媽的狀態(tài)下，她不斷地尋找媽媽，經(jīng)過了一系列的生死考驗和奮力甩掉魚兒和烏龜?shù)任ｋU，最終終于找到了自己的媽媽，讓人感動。故事中穿插傳遞了家庭教育、如何面對挫折等多個主題，為孩子們帶來不做一個看似簡單的孩子們的各種成長的難題。

3、啟發(fā)孩子運(yùn)用豐富的語言表達(dá)思想

閱讀《小蝌蚪找媽媽》之后，孩子們需要基于所閱讀到的情節(jié)，靈活運(yùn)用自己的語言，表達(dá)出他內(nèi)心真正所想，分享自己的感受。比如孩子們可以從小蝌蚪拼盡全力尋找媽媽、閱讀過程中的感受、自己的感性體驗等角度來表達(dá)自己的想法，并遵循簡單、明了、生動、圖文并茂的表達(dá)方式來呈現(xiàn)。

最后，在進(jìn)行讀后感的指導(dǎo)過程中，我們還需要注意，不能強(qiáng)求孩子每次寫出一篇完美的讀后感，雖然寫得多彩