四年級的讀后感該怎么寫

四年級的讀后感該怎么寫寫四年級的讀后感，一定要注意以下幾點(diǎn)：

一、名著選取的問題

首先，我們要選擇合適的名著作為四年級讀后感的閱讀素材，名著的選取應(yīng)當(dāng)考慮到目標(biāo)和層次。四年級的學(xué)生還處于多樣化閱讀和初步批判性閱讀能力的發(fā)展階段，因此我們應(yīng)該選擇適合他們閱讀的書。例如，可以選擇一些內(nèi)容簡單、生動易懂，情節(jié)緊湊、極富想象力的兒童文學(xué)作品，比如《小王子》、《小熊和小兔》、《藍(lán)色星球歷險記》等。

二、讀后感的要求

其次，我們要注意到四年級讀后感的寫作要求。在寫讀后感時，應(yīng)遵從“感言”和“評述”兩個方面，既表達(dá)個人的真實(shí)感受，又對所讀內(nèi)容進(jìn)行評價和總結(jié)。在具體操作中，我們可以從以下三個方面進(jìn)行思考：

（一）閱讀體驗(yàn)方面

讀者可以結(jié)合自己的感性體驗(yàn)來談?wù)勥@篇文章的藝術(shù)魅力、文學(xué)價值、人性思考等方面的感受。例如，《小熊和小兔》的故事情節(jié)生動而且幽默搞笑，教給我們值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容等等；但同時我們也應(yīng)該結(jié)合個人的生活經(jīng)驗(yàn)來對其中的某些事件或人物進(jìn)行深刻的體悟和思考。

（二）思想啟示方面

讀者可以結(jié)合所讀內(nèi)容的主題和思想以及勵志感悟等來表述自己在閱讀過程中所得到的啟示。例如，讀了《藍(lán)色星球歷險記》后，我們能清楚地了解到環(huán)境保護(hù)意義的重要性及可行性等等。

（三）作品認(rèn)識方面

讀者可以從故事情節(jié)、人物形象、文學(xué)風(fēng)格等角度來對作品進(jìn)行認(rèn)識和評價。例如，《小王子》發(fā)起反思感性哲學(xué)，表現(xiàn)出人性的真善美，重新定義了孩子和成人的邊界，是一本奧秘而富有哲理色彩的名著。

三、四年級讀后感的范例

小編為大家精選了一篇圍繞《小熊和小兔》閱讀的四年級讀后感，來具體展示四年級讀后感的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。

篇名：《我與《小熊和小兔》的讀后感》

讀了《小熊和小兔》之后，我感到頓時豁然開朗，這是一本兒童文學(xué)的優(yōu)秀作品。作者想要通過這個故事，教育孩子們，讓他們學(xué)到很多東西，即使是小小的東西，也特別重要。同時也讓我看到了人與人之間應(yīng)該互相幫助的鼓舞以及深刻的思考。

故事情節(jié)生動而且幽默搞笑，小熊和小兔的相識和相知，讓人看到了友情的可貴和珍貴。從小兔子的口中得知，小熊在找食物不成功，因?yàn)樗r候不曾跟媽媽學(xué)會如何吸收營養(yǎng)，于是小兔子就把營養(yǎng)水從自己的背部分給小熊喝，讓他強(qiáng)壯了，可以用皮球毀掉樹林里的惡狼。這段故事情節(jié)雖然簡單，卻給人以深刻印象，提醒了我們一個人的力量畢竟有限，而只有多方合作，才能協(xié)同成效。

在閱讀過程中，我還從作品本身深刻體會到了環(huán)境保護(hù)等的重要性，這讓我對環(huán)境的認(rèn)識又進(jìn)了一步。最后，頭腦中的神奇世界被童心重新喚醒，讓我們能夠約束遵循規(guī)則，走出自我的內(nèi)心，盡情享受讀書的樂趣。

總的來說，讀了《