任務(wù)認(rèn)識試驗(yàn)

田間試驗(yàn)與分析全國作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)協(xié)作組《田間試驗(yàn)與分析》課程開發(fā)團(tuán)隊職業(yè)教育作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫田間試驗(yàn)與分析教學(xué)單元1設(shè)計與實(shí)施試驗(yàn)任務(wù)1-1認(rèn)識試驗(yàn)任務(wù)1-1認(rèn)識試驗(yàn)【能力目標(biāo)】能具體分析某一試驗(yàn)的內(nèi)涵【學(xué)習(xí)內(nèi)容】試驗(yàn)的基本概念：因素、水平、處理、小區(qū)(試驗(yàn)單元)；試驗(yàn)誤差的來源及控制【學(xué)習(xí)性任務(wù)單】

任務(wù)名稱認(rèn)識試驗(yàn)編號任務(wù)1-1

學(xué)習(xí)目標(biāo)〖知識目標(biāo)〗試驗(yàn)基本概念、試驗(yàn)誤差來源及控制?！寄芰δ繕?biāo)〗能了解不同試驗(yàn)的目的意義及需要解決的問題。閱讀資料試驗(yàn)資料學(xué)習(xí)過程查閱資料→了解任務(wù)→資訊學(xué)習(xí)→完成任務(wù)→評價討論與交流在網(wǎng)上或圖書館查閱一些試驗(yàn)資料，并簡要描述每個試驗(yàn)的主要目的及其內(nèi)容。作業(yè)學(xué)習(xí)心得6問題：農(nóng)業(yè)試驗(yàn)要解決什么問題呢？什么是試驗(yàn)？7討論與思考時間：25～30分鐘在網(wǎng)上或圖書館查閱一些試驗(yàn)資料，并簡要描述每個試驗(yàn)的主要目的及其內(nèi)容什么是試驗(yàn)？農(nóng)業(yè)試驗(yàn)要解決什么問題呢？

8任務(wù)描述資訊1-1-1試驗(yàn)概述資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制資訊導(dǎo)航任務(wù)1-1認(rèn)識試驗(yàn)小結(jié)與練習(xí)資訊1-1-1試驗(yàn)概述一、試驗(yàn)的概念二、試驗(yàn)的作用與任務(wù)三、試驗(yàn)的基本要求資訊1-1-1試驗(yàn)概述什么是試驗(yàn)？農(nóng)業(yè)試驗(yàn)要解決什么問題呢？試驗(yàn)是如何去解決這些問題的呢？一、試驗(yàn)的概念12示范試驗(yàn)案例：13小區(qū)試驗(yàn)預(yù)備試驗(yàn)案例：小麥育種鑒定圃14水稻不育系鑒定圃案例：15水稻不同栽培模式(SRI與常規(guī)拋秧)對比試驗(yàn)試驗(yàn)案例：春石斛溫室栽培試驗(yàn)案例：溫室試驗(yàn)激素C激素B激素A17組織培養(yǎng)試驗(yàn)不同配方的組織培養(yǎng)效果比較案例：18食用菌試驗(yàn)不同培養(yǎng)料的栽培效果比較案例：19資訊1-1-1試驗(yàn)概述

試驗(yàn)就是通過比較以判斷哪一種措施更好的方法什么是試驗(yàn)？一、試驗(yàn)的概念20《辭?！丰屃x：【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計來檢驗(yàn)一個理論或證實(shí)一種假設(shè)是否正確而進(jìn)行的一系列操作或?qū)嵺`活動?！驹囼?yàn)】為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動。一般而論，實(shí)驗(yàn)可理解為實(shí)際驗(yàn)證，其結(jié)果基本上是可以預(yù)測的，其工作多為機(jī)械重復(fù)操作；而試驗(yàn)則為嘗試驗(yàn)證，其結(jié)果存在較多不確定因素，其工作具有創(chuàng)新性和探索性的特點(diǎn)。根本區(qū)別在于是否有“比較”、有“選擇”試驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的區(qū)別21試驗(yàn)是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基礎(chǔ)。試驗(yàn)是科學(xué)研究的延續(xù)，是對即將推廣的技術(shù)成果的再創(chuàng)造，是農(nóng)業(yè)推廣必不可少的重要環(huán)節(jié)。試驗(yàn)技能是農(nóng)業(yè)推廣人員的一項最基本的、重要的也是常用的技能。資訊1-1-1試驗(yàn)概述二、試驗(yàn)的作用與任務(wù)221．試驗(yàn)?zāi)康囊鞔_2．試驗(yàn)條件要有代表性3．試驗(yàn)結(jié)果要有可靠性4．試驗(yàn)結(jié)果要有重演性資訊1-1-1試驗(yàn)概述三、試驗(yàn)的基本要求23資訊1-1-1試驗(yàn)概述試驗(yàn)指標(biāo)——指度量試驗(yàn)結(jié)果的標(biāo)志，如作物產(chǎn)量、病情指數(shù)、某些物質(zhì)的含量等；試驗(yàn)因素——試驗(yàn)中所研究的由人為控制的可能影響試驗(yàn)指標(biāo)的因子稱為試驗(yàn)因素，如品種、密度、施肥量、農(nóng)藥種類、藥劑濃度等；試驗(yàn)就是要通過指標(biāo)的不同來判斷試驗(yàn)因素中哪一種措施最好四、試驗(yàn)的基本術(shù)語24資訊1-1-1試驗(yàn)概述水平——一個試驗(yàn)因素所劃分的具體的、可操作的不同等級或狀態(tài)；如不同的品種、不同的密度、不同的施肥量等；試驗(yàn)因素設(shè)定了幾種狀態(tài)或劃為幾個數(shù)量等級，其就有幾個水平。每個因素至少有2個水平。只有一個水平的稱之為試驗(yàn)條件（非試驗(yàn)因素、非處理因素）。四、試驗(yàn)的基本術(shù)語25資訊1-1-1試驗(yàn)概述處理——一個試驗(yàn)單元內(nèi)的水平的總稱；單因素試驗(yàn)中，試驗(yàn)因素的每一個水平就是一個試驗(yàn)處理；多因素試驗(yàn)中，不同因素的水平相互組合構(gòu)成一個試驗(yàn)處理。試驗(yàn)方案——一個試驗(yàn)的全部處理的總和；四、試驗(yàn)的基本術(shù)語26資訊1-1-1試驗(yàn)概述試驗(yàn)單元——試驗(yàn)中能接受不同處理的試驗(yàn)載體，也叫試驗(yàn)單位；試驗(yàn)單元的形式是多種多樣的，它可以是一個試驗(yàn)小區(qū)、一株樹，也可以是一盆植物等等。在試驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計分析中，通常一個試驗(yàn)單元要有一個數(shù)據(jù)參與統(tǒng)計計算。四、試驗(yàn)的基本術(shù)語27資訊1-1-1試驗(yàn)概述田間試驗(yàn)的試驗(yàn)單元稱為小區(qū)。小區(qū)——用于安排不同水平的一小塊地段；四、試驗(yàn)的基本術(shù)語28統(tǒng)一施肥量其它管理措施：選擇同一品種資訊1-1-1試驗(yàn)概述【案例】玉米密度試驗(yàn)處理措施間應(yīng)該有差異非處理措施間不能有差異！！水平：

3500株/畝

4000株/畝

4500株/畝

同時播種同樣進(jìn)行中耕除草…………

返回資訊目錄試驗(yàn)因素處理：

四、試驗(yàn)的基本術(shù)語在試驗(yàn)中，除了試驗(yàn)因素的處理不同外，其他非處理因素都要力求一致。這就是試驗(yàn)實(shí)施的“唯一差異原則”。資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制在農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中，試驗(yàn)誤差是客觀存在的，不可能完全地消除，只能盡力減少。一、試驗(yàn)誤差的概念二、試驗(yàn)誤差的衡量——精確度和準(zhǔn)確度三、誤差的來源及控制一般說來，試驗(yàn)誤差主要指隨機(jī)誤差在植物生長發(fā)育過程中和在試驗(yàn)過程中，由于存在一些人們無法控制的偶然因素而使試驗(yàn)結(jié)果發(fā)生的偏差稱為隨機(jī)誤差。在試驗(yàn)中，若存在著一種或幾種條件在處理間同樣有不平等待遇時，由此而引起試驗(yàn)結(jié)果的偏差叫系統(tǒng)誤差。資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制一、試驗(yàn)誤差的概念試驗(yàn)誤差與試驗(yàn)差錯

在正確操作的情況下，由于試驗(yàn)條件的差異而造成的觀察結(jié)果與真實(shí)值之間的偏差為誤差

差錯是由于操作不正確導(dǎo)致的！資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制準(zhǔn)確度是指觀察結(jié)果接近真實(shí)值的程度。準(zhǔn)確度是衡量系統(tǒng)誤差的依據(jù)，準(zhǔn)確度越高，系統(tǒng)誤差就越小。170二、試驗(yàn)誤差的衡量——精確度和準(zhǔn)確度由于真值是未知的，準(zhǔn)確度也是無法度量的。準(zhǔn)確度=觀察值-真實(shí)值我的身高真是170cm嗎？準(zhǔn)嗎？如何才能準(zhǔn)確知道我的身高究竟是多少呢？對！再測一次！同一試驗(yàn)中，相同處理不同重復(fù)觀察值之間的接近程度叫精確度。衡量精確度的依據(jù)是試驗(yàn)誤差，誤差越小說明精確度越高。資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制二、試驗(yàn)誤差的衡量——精確度和準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度高、精確度一定高；但精確度高，準(zhǔn)確度不一定高。打靶圖示試驗(yàn)的準(zhǔn)確性和精確性*******甲*******乙*******丙******丁準(zhǔn)確也精確精確但不準(zhǔn)確不精確也不準(zhǔn)確沒有精確性，準(zhǔn)確度也就失去了意義！精確度可以估計準(zhǔn)確度精確但不準(zhǔn)確，有系統(tǒng)誤差168168cm嗎？再測一次！168還是168cm！換把尺子看……最多169唉！我真的沒超過170cm……

謊言重復(fù)100次也會變成真理雖然我們?nèi)圆荒苤勒鎸?shí)值，但也只能相信它了……1、試驗(yàn)材料本身的差異及控制〖來源分析〗種子、種苗、肥料及農(nóng)藥等資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制

。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。A處理B處理三、誤差的來源及控制1、試驗(yàn)材料本身的差異及控制〖來源分析〗種子、種苗、肥料及農(nóng)藥等〖控制途徑〗選擇均勻一致的試驗(yàn)材料；保證每個處理的小區(qū)獲得的試驗(yàn)材料具有同等質(zhì)量。加大播種量，適當(dāng)延遲定苗，確保全苗齊苗。增加小區(qū)面積及每小區(qū)內(nèi)種植株數(shù)，降低缺株對小區(qū)的影響。資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制三、誤差的來源及控制2、試驗(yàn)過程中操作質(zhì)量的差異及控制〖來源分析〗從播種到收割等農(nóng)事操作管理及觀察測定的不一致性〖控制途徑〗各處理的操作管理要做到時間（同一項操作應(yīng)在同一天完成）、數(shù)量（每個小區(qū)所獲得的物資應(yīng)是等質(zhì)等量的）、人員（同一項操作應(yīng)由同一個人或同一批人完成）的一致性，以保證質(zhì)量的一致性資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制A處理B處理×√三、誤差的來源及控制3、外界環(huán)境條件的差異及控制（1）自然環(huán)境如光、溫、水、氣；〖控制途徑〗選擇地勢平坦、開闊的田地；采用適當(dāng)?shù)奶镩g小區(qū)設(shè)計方法降低影響資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制三、誤差的來源及控制413、外界環(huán)境條件的差異及控制（2）生物因素如病蟲草鼠害及人畜危害；〖控制途徑〗做好病蟲草鼠害的防治，以防為主；

設(shè)立保護(hù)行；資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制三、誤差的來源及控制42資訊1-1-2試驗(yàn)誤差的控制3、外界環(huán)境條件的差異及控制（3）土壤肥力的差異?！伎刂仆緩健娇刂仆寥婪柿Σ町惖闹饕胧?/p>

①盡量選擇肥力均勻一致的田地

②采用適宜的試驗(yàn)設(shè)計方法降低誤差

③運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析方法估計誤差三、誤差的來源及控制返回資訊目錄小結(jié)與練習(xí)1.欲比較南校205與桂單26號的賴氨酸含量，在這一對比試驗(yàn)中，試驗(yàn)因素是____。A.南校205C.玉米品種D.賴氨酸含量B.桂單26號Next回答正確小結(jié)與練習(xí)2.欲比較南校205與桂單26號的賴氨酸含量，在這一對比試驗(yàn)中，試驗(yàn)指標(biāo)是____。A.南校205C.玉米品種D.賴氨酸含量B.桂單26號回答正確Next小結(jié)與練習(xí)任務(wù)要求概念試驗(yàn)誤差來源概念控制途徑試驗(yàn)水平、處理因素、指標(biāo)試驗(yàn)單元作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫謝謝/THANKS制作人|廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)