第五單元寫作《文從字順》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

讀一讀媽媽”，最簡單的稱呼，可是又不簡單，簡單之中包含著最親切，最有磁性的東西；“母愛”，最不平凡的愛，可是又平凡，平凡之中包含最偉大，最無私的東西。問題在哪里？怎么改？“媽媽”，最簡單的稱呼，可是又不簡單，簡單之中包含著最親切，最有磁性的東西；“母愛”，最平凡的愛，可是又不平凡，平凡之中包含最偉大，最無私的東西。文從字順學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是文從字順，學(xué)習(xí)文從字順的方法。2.修改自己的作文，做到文從字順。3、片段寫作，做到文從字順。何為文從字順？文從字順：是寫作的基本要求，指的是語言表達(dá)清楚明白準(zhǔn)確，行文通順流暢。要做到：用詞恰當(dāng)、表意明確；句子連貫、思路清楚；結(jié)構(gòu)完整、行文通暢等。怎樣文從字順

例2一百多年前，英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園，對這段慘痛的歷史，我們怎么不忘記?

（怎么修改？）例1親愛的游客朋友們：一場始于煙火、歸于真誠的邂逅，讓八方游人了解淄博、走進(jìn)淄博，相逢八大局，牽手海岱樓，歡聚燒烤店……讓這座古而彌今的城市更富活力、更為溫暖。

（問題在哪里？）怎樣文從字順

近百所學(xué)校……初中。近百名學(xué)校的老師……初中他為祖國爭光了，他因此很驕傲。他考了第一名，他因此很驕傲。例3近百個學(xué)校的老師齊聚到美麗的振寧初中。

有歧義嗎？例4“他因此很驕傲?！?/p>

“驕傲”是什么意思？怎樣文從字順例5“悠然見南山?！迸c“悠然望南山?！币饩秤泻尾煌?？例6閏土來了，我便飛跑的去看。句中“飛”字好在哪里？怎樣文從字順把握詞義，搭配恰當(dāng)；注意詞序，注意褒貶；

適當(dāng)限制，消除歧義；反復(fù)推敲，表達(dá)精妙。方法一、用詞恰當(dāng)，表意明確怎樣文從字順我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個名詞；要賦予它運(yùn)動，唯有一個動詞；要得到它的性質(zhì)，唯有一個形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個唯一的名詞、動詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動詞或形容詞相類似的詞語是不行的，不能因為思索困難而去用類似的詞語敷衍了事?！薄▏骷腋前菰鯓游膹淖猪?/p>

門前是一條河，河邊是一片很大的打谷場。打谷場三面都栽著高大的柳樹。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。

山門：寺院正面的樓門，寺院。過去的寺院多居山林，故名“山門”。例7門前是一條河，一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂，迎門供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。

（怎么修改？）怎樣文從字順

新學(xué)期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長，理由是她有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干，和其他班干部配合得很好。她學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，刻苦勤奮，待人熱情，同學(xué)們都很喜歡她。例8新學(xué)期開始了，班委會舉行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕擔(dān)任班長，理由是她學(xué)習(xí)成績好，十分優(yōu)秀，同學(xué)們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干。

（怎么修改？）怎樣文從字順

主題集中，主語一致；句序合理，條理清晰；

銜接呼應(yīng)，語氣通達(dá)，文氣流暢。方法二、句子連貫，思路清楚怎樣文從字順

“批閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋?！薄苎┣蹖憽都t樓夢》兩句三年得，一吟雙淚流——賈島“推敲”為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

——杜甫我做完之后，總要看兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀來順口。——魯迅怎樣文從字順方法三、明白如話，多朗讀多修改怎樣文從字順修改范文挑戰(zhàn)單元范文

落葉也美麗

一夜涼風(fēng)，萬葉落盡。

又一陣秋風(fēng)吹過，樹木枝葉搖曳，發(fā)出沙沙的凄鳴，1它們在向秋天做著最后的殊死拼搏，但仍然無濟(jì)于事。當(dāng)葉竭盡了它最后一份生命力時，伴著秋風(fēng)，打著旋兒，輕輕飄落下來，緩緩地飄在泥土上，飄落在我眼前。我小心翼翼地拾起那片飄落在土地上的枯黃樹葉，仔細(xì)端詳起來。這是一片寬大的、早已干枯的楊樹葉，是飽經(jīng)風(fēng)霜了的樹葉。2褪去的色彩定格為絢爛的金黃，生命的激情也便定格在了這燦爛的色調(diào)中。葉片上布滿了歲月的痕跡，像被毛毛蟲啃過似的。就連那葉與經(jīng)脈也呈清一色的枯黃。葉邊兒微微向內(nèi)卷起，又薄又脆的?？磥恚拇_到生命的盡頭了。單元范文

落葉也美麗

一夜涼風(fēng)，萬葉落盡。一陣秋風(fēng)吹過，樹木枝葉搖曳，發(fā)出沙沙的凄鳴，它們似乎在訴說著什么。當(dāng)葉竭盡了它最后的生命力，伴著秋風(fēng)，打著旋兒，輕輕飄下，緩緩落在地上，飄落在我眼前。我小心翼翼地拾起那片枯黃的樹葉。這是一片寬大的、早已干枯的楊樹葉，是一片飽經(jīng)風(fēng)霜的樹葉。葉片上布滿了歲月的痕跡，像被毛毛蟲啃過似的。就連那葉子的經(jīng)脈也呈清一色的枯黃。葉邊兒微微向內(nèi)卷起，又薄又脆的?？磥?，它的確走到生命的盡頭了。褪去的色彩定格為絢爛的金黃，生命的激情也便定格在了這燦爛的色調(diào)中。單元范文

“唰，唰——”風(fēng)，吹著；葉，還在落著。翻飛著，翩躚著，靜靜地落在地面上。3一片，兩片；一層，兩層。一片又一片充滿希望的樹葉，像一只只紛飛的金色蝴蝶般飄過我眼前，我的心也不由得隨著緊縮：又是一個生命的凋零?。〈笞匀挥肋h(yuǎn)是一位大手筆的藝術(shù)家。昨天還綴滿黃葉的樹，現(xiàn)在就只剩下光禿禿的枝丫，寂寞地迎著灰暗深沉的填空背景，展現(xiàn)著孤凄的生命。樹枝兒光禿禿地在狂風(fēng)中搖擺，一臉垂頭喪氣的樣子。我感受到了它惆悵的心緒：無奈于宿命的安排，想極力留住殘存的生命，卻拗不過大自然的安排--給了它絢爛的色彩，就必須以生命作為代價。單元范文

“唰，唰——”風(fēng)，吹著；葉，落著，翻飛著，翩躚著，靜靜地落在地面上。一片又一片凋零的樹葉，像被遺棄的孩子一般無助地墜落著。我的心也不由得隨著緊縮：又是一個生命的凋零??！

大自然永遠(yuǎn)是一位大手筆的藝術(shù)家。昨天還綴滿黃葉的樹，現(xiàn)在就只剩下光禿禿的枝丫，寂寞地迎著灰暗深沉的填空背景，展現(xiàn)著孤凄的生命。樹枝兒光禿禿地在狂風(fēng)中搖擺，一臉垂頭喪氣的樣子。我感受到了它惆悵的心緒：無奈于宿命的安排，想極力留住殘存的生命，卻拗不過大自然的安排--給了它絢爛的色彩，就必須以生命作為代價。單元范文

風(fēng)繼續(xù)咆哮著，落葉顫抖著，柔弱的身軀在風(fēng)中掙扎，時而被重重摔下，時而又被卷上半空中。4它后悔了嗎？它退縮了嗎？不，它的消失，它的飄落，是要為大樹增添一份養(yǎng)分。落葉犧牲了自己的生命換來整片樹林的延續(xù)。“犧牲一片落葉，換來整片樹林?！甭淙~，有生命，有活力，有理想！

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~是一種歸宿，也是一種開始。它不愿貪戀枝頭，因為有著更為重要的工作，有著更為遠(yuǎn)大的理想。落葉把脫離大樹的美，轉(zhuǎn)化成了歸附大地的美。再過一段時間，它會化作肥沃的泥土，完全融入大地母親，一任樹木吸取它的點點滴滴，從而開始生命的再現(xiàn)與復(fù)蘇，把生命持久而永恒地延續(xù)下去。單元范文

風(fēng)繼續(xù)咆哮著，落葉顫抖著，柔弱的身軀在風(fēng)中掙扎，時而被重重摔下，時而又被卷上半空中。我相信，葉有生命，葉也有靈魂，與人一樣有著復(fù)雜的情感，喜怒哀樂，悲苦歡愁。它后悔了嗎？它退縮了嗎？不，它的消失，它的飄落，是要為大樹增添一份養(yǎng)分。落葉犧牲了自己的生命換來整片樹林的延續(xù)。“犧牲一片落葉，換來整片樹林。”落葉，有生命，有活力，有理想！

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~是一種歸宿，也是一種開始。它不愿貪戀枝頭，因為有著更為重要的工作，有著更為遠(yuǎn)大的理想。落葉把脫離大樹的美，轉(zhuǎn)化成了歸附大地的美。再過一段時間，它會化作肥沃的泥土，完全融入大地母親，一任樹木吸取它的點點滴滴，從而開始生命的再現(xiàn)與復(fù)蘇，把生命持久而永恒地延續(xù)下去。單元范文

5有人說，落葉的美麗在于孕育了春天；落葉的美麗在于它本身的色彩；也有人說，落葉的美麗在于它無私奉獻(xiàn)的一生。落葉的美麗在于過去，在于現(xiàn)在，更在于將來！

望著手中這片枯黃的落葉，看著落葉的絢麗飛舞，我心里已不由得充滿了對落葉的深深敬意。原來，落葉也美麗！單元范文

有人說，落葉的美麗在于它本身的色彩；有人說，落葉的美麗在于它孕育了春天；也有人說，落葉的美麗在于它無私奉獻(xiàn)的一生。落葉的美麗，在于過去，在于現(xiàn)在，更在于將來！

望著手中這片枯黃的落葉，看著落葉的絢麗飛舞，我心里已不由得充滿了對落葉的深深敬意。原來，落葉也美麗！范文引路朗讀兩篇單元范文，說說這兩篇文章是怎樣做到文從字順的。單元范文

遇見白玉蘭西安交通大學(xué)附屬中學(xué)雁塔校區(qū)朱家儀

順著一陣清香，我來到了偏僻的校園一角?？粗贿h(yuǎn)處那株花枝豐茂、亭亭而立的白玉蘭，我不由得緩緩?fù)Ｗ×四_步。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，入眼處滿是奪目的白。整個樹身仿佛一位身著白衣，從高邈的天宮飄落，立身此處的仙女。一陣料峭春風(fēng)吹過，她翩然起舞。她飄飛的白色裙角間，不時閃過點點綠光，就像淺綠色的螢火。我定睛看去，才發(fā)現(xiàn)那是枝條們新吐的綠芽。單元范文

這里景觀稀少，少有人來，自然也就沒有賞客游人。這里聽不到朗朗書聲，也看不見蜂飛蝶舞。有的就是這一樹奪目潔白、熱烈盛開的玉蘭。

我走近細(xì)看，花朵們均單生于枝條頂端?；ò陮訉盈B疊，每一瓣的上半部分都潔白無瑕，下半部分靠近灰綠色花萼處的則帶著點淡粉。我多想摘下一朵，細(xì)細(xì)觀賞。可看到樹身上那“請勿攀折”的提示牌，我終究還是沒有摘。

“素面粉黛濃，玉盞擎碧空。何須瓊漿液，醉倒賞花翁?！笨粗粗曳路鹱哌M(jìn)了一大片潔白的花海，心底那些因為成績、排名產(chǎn)生的，長期積壓在心頭的壓力、失落，在這一瞬間被我完全拋卻在了腦后。又是一陣風(fēng)過，縷縷清香拂面，我回過神來。眼前，這株白玉蘭依舊靜靜地綻開，從容優(yōu)雅。

看著眼前這株驚艷了校園一角，帶給我寧靜的白玉蘭，我心里充滿敬意--花和花的命運(yùn)各不相同:有的生長在熱鬧處，高調(diào)地綻放自己的美麗，盡情享受著人們的贊美;有的卻只能長在僻靜處，孤獨地綻放、凋落，無人來嗅、來看，更不必說獲得他人的贊賞!眼前這株白玉蘭明顯屬于后者，可它卻能守住孤獨，不放棄積蓄力量，徑自開得熱烈，香得馥郁。多么可親可敬啊!

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人和人的境遇也是各不相同的:有的人成績優(yōu)異，排名靠前，享盡老師們的贊許和同學(xué)們的羨慕;有的人成績平平，落于人后，受盡壓力的折磨。但花尚且能堅守本心，不計得失，只管做好自己……那么，我呢?

在這潔白的花影和馥郁的清香中，我加快了腳步。

月亮天津市益中學(xué)校李司

古人云:“天地有大美而不言?！笔堑?，自然之美是一切美感的源頭活水，我們確實無法用語言表現(xiàn)得盡。

我眼中的天地之美，既美在風(fēng)景名勝，亦美在日月星辰。就如眼前當(dāng)空的明月，它平中可見奇，淡里有真味，自有一種不事雕琢的天然之美。故而，古往今來，與月有關(guān)的詩歌層出不窮:“明月松間照,清泉石上流”,明月撒下片片清光，讓自然之景多了幾許禪趣;“春江潮水連海平，海上明月共潮生”,江潮連海，月共潮生，明月使自然之景更添一份壯美。

明月，還始終牽動著人們的情思。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，明月見證了李白的濃濃鄉(xiāng)愁;“但愿人長久，千里共嬋娟”明月承載著蘇軾的美好祝愿;“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”，明月還成全了陸游的閑情雅趣。

我家住在頂層,這一定程度上拉近了我和月亮的距離，因此我對月亮多了幾分關(guān)注。

有時候，我覺得月亮是個活潑的小子，調(diào)皮可愛。我周末寫作業(yè)時的效率完全由他掌控，他一出現(xiàn)，我的效率就會變快，怕他偷偷溜走，我還會不時地看看他，低頭，抬頭，低頭，再抬頭?？伤路鸫嫘亩号宜频摹Ｅd起時，玩性大發(fā)，屢屢在我不經(jīng)意間躲到云后。每每這時，我總會忍不住放下筆，探身去尋他，真可謂“愛而不見，搔首踟躕”①。

可有的時候，我又常常覺得月亮像是位長者。關(guān)上燈，還沒等我抬頭，他就自窗前盈盈而入，與我溫柔對視，我能感覺到，他正試圖觀察我的