《最苦與最樂》(優(yōu)質(zhì))PPT

最苦與最樂

有人說：“快樂和痛苦都是生活的孩子，他們是形影不離的一對，我們都是在快樂和痛苦的交織中感受著生活?！蹦敲丛谶@悲喜交織、苦樂參半的人生路上，究竟何為最苦，何為最樂？或許我們甚少去思考，但今天我們要學(xué)習(xí)的梁啟超先生的《最苦與最樂》，能給我們帶來一些啟示。學(xué)習(xí)目標1.掌握有關(guān)議論文的知識，理解文章的內(nèi)容，明確作者的觀點。（重點）2.學(xué)習(xí)本文流暢而凝練的語言，學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法。（難點）3.感悟作者偉大的智慧及苦樂觀，培養(yǎng)對他人、對社會、對自己的責任感。（素養(yǎng)）知識備查作者介紹

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人。近代資產(chǎn)階級改良主義思想家、學(xué)者。1898年，他參與“戊戌變法”，變法失敗后流亡日本，是中國近代維新派代表人物。晚年他任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。他的文風流暢、犀利、凝煉。著有《飲冰室合集》。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。——梁啟超《少年中國說》1.凡做事，將成功之時，其困難最甚。行百里者半九十，有志當世之務(wù)者，不可不戒，不可不勉。2.六經(jīng)不能教，當以小說教之；正史不能入，當以小說入之；語錄不能渝，當以小說渝之；律例不能治，當以小說治之。3.美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從“真美合一”的觀念產(chǎn)生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。梁啟超的名言議論文的三個要素：論點論據(jù)論證

需要證明什么用什么來證明怎樣來證明議論文：議論文，又稱說理文，是一種剖析事物，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。該文體以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。讀一讀預(yù)習(xí)檢查huìshìpéiqìdūmǐnlǎnxiè恩惠契約卸卻如釋重負監(jiān)督攬賠禮悲天憫人一

讀一讀字音招l(wèi)ǎn(

)xiè(

)卻監(jiān)dū(

)死而后yǐ(

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得罪過得去得虧答應(yīng)答案dédeděidādá攬卸督已形近字陪（）

倍（）卸（）御（）預(yù)習(xí)檢查賠（）

焙（）賠償陪伴加倍烘焙péipéibèibèi

防御卸車xièyù契（）楔（）

楔子契約qìxiē鍥（）鍥而不舍qiè三

記記詞義1.失意：2.達觀：不得志。達觀、樂觀辨析兩個詞均有精神愉快之意，“達觀”側(cè)重對事情看得開。如：遇事要達觀些，不要愁壞了身體。“樂觀”側(cè)重充滿信心。如：對待困難，我們要有樂觀的態(tài)度。對不如意的事情看得開。3.如釋重負：

好像放下了沉重的負擔。形容心情緊張后的輕松愉快。

如釋重負、輕裝上陣辨析

兩個詞都指放下包袱時的輕松自在的狀態(tài)?！叭玑屩刎摗眰?cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如：看到“嫦娥三號”順利進入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員如釋重負，臉上也露出了勝利的微笑。“輕裝上陣”側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣一來，他減輕了思想負擔，輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。4.海闊天空：5.心安理得：6.無入而不自得：形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束，漫無邊際。例句：兩個人都很健談，見面之后，海闊天空地聊起來，沒完沒了。自信事情做得合理，心里很坦然。例句：某國家級貧困縣，花360萬元定制特供酒，飯菜錢另算。我們不覺會問：村民連溫飽都無法保障，領(lǐng)導(dǎo)為何喝得如此心安理得？無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出《禮記·中庸》。7.

任重而道遠：8.死而后已，不亦遠乎：

負擔沉重而且路途遙遠。比喻責任重大。語出《論語·泰伯》。例句：河北省要實現(xiàn)全面的空氣質(zhì)量改善，任重而道遠。

一直走到死的時候才放得下，不也是很遠了嗎？語出《論語·泰伯》。9.悲天憫人：

哀嘆時世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對社會的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。例句：像曼德拉這樣一位有著偉大人格精神，同時又是那樣悲天憫人，充滿著人性化關(guān)懷的人，值得世人永遠敬仰、懷念。整體感知

___________是人生最大的痛苦。（1-3段）

__________是人生最大的快樂。（4段）

人生當________，而不能_________。（5-6段）不負責任盡責任負責任逃避責任1.請同學(xué)們略讀全文，提取信息：精讀細研再讀課文，說說作者是如何論述這三方面內(nèi)容的。精讀細研一、未盡責任是人生最大的痛苦1.作者是怎樣得出答案的？作者認為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解，不算最苦。貧知足失意安分老病死達觀精讀細研2．為什么“身上背著一種未來的責任”最苦呢？（正面）凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事。（反面）該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良心責備，無處逃躲。舉例論證：對比論證：答應(yīng)的事沒辦、欠人的錢沒還、受人的恩惠沒報答、得罪人沒賠禮未盡責任之苦與貧困老死之苦比喻論證：“像是有幾千斤重擔子壓在肩頭”1、第1-3段用了哪些論證方法？并請找出相關(guān)語句。3、分析文章的論證方法精讀細研二、盡責任是人生最大的快樂1.作者是怎樣引用名言來論述的？古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說得是，“心上一塊石頭落了地”。

引用古語、俗語，形象生動地論證了盡責任之后輕松愉快的心情和快樂自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。精讀細研2.作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?

因為“盡得大的責任，就得大快樂”，“日日盡責任，便日日得苦中真樂。”所以苦中真樂，是樂，不是苦。3.作者引用這些名言佳句有什么作用？精讀細研孟子——君子有終身之憂。曾子——任重而道遠。死而后已，不亦遠乎？

證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，從而得出了“人生當勇于承擔負責”的結(jié)論。引用的作用：一、內(nèi)容上1證明段中心2突出、深化主旨3突出人物形象4豐富文章的內(nèi)容5具有權(quán)威性和說服力（引用名人名言）6增強真實性(引用人物自己的話)；從側(cè)面表現(xiàn)人物特點(引用別人的話)7增添文章的文采或文化底蘊，使文章有詩意美（引用詩句）8增添文章的可讀性和趣味性，有神秘色彩（一般為引用神話傳說、故事）二、結(jié)構(gòu)上：可考慮照應(yīng)、引起下文，為下文鋪墊等三、手法：正襯；對比，反襯側(cè)面烘托精讀細研1.“卸卻責任”和“解除責任”有什么不同？“卸卻責任”指未盡責任，丟開不管；“解除責任”指盡了責任，再無負擔。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。三、人生當負責任，而不能推卸責任3、5段用了哪些論證方法？并請找出相關(guān)語句。舉例論證“圣賢、豪杰，……從沒有放下的時節(jié)。”

“那仁人、志士的憂民憂國，…便日日在那里得苦中真樂引用論證

“君子有終身之憂”；“任重而道遠死而后已，不亦遠乎？”

作者認為：人因有責任而苦，盡大責得大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責，想卸卻責任將永遠痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。結(jié)論：要在盡責中尋找快樂。說一說：苦樂與責任之間有怎樣的關(guān)系？精讀細研1.看看文中運用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辭手法。不同句式和修辭的使用有什么好處?合作探究⑴

人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一種未了的責任?！O(shè)問句⑵

到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能躲?——反問句

句式示例：合作探究⑶然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢?——排比

——引用——引用

修辭示例：⑴人若能知足，雖貧不苦;若能安分，雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。⑵孔子所以說：“無入而不自得”，正是這種作用。合作探究好處：運用多種句式和修辭手法，使行文富于變化，或引出下文，發(fā)人深思；或風趣幽默，侃侃而談；或語重心長，思想引領(lǐng)……道理于作者語言文字深入淺出之間，讓人知曉，讓人接受，文章妙趣橫生，淺顯易懂，極具感染力。合作探究

示例三:每個人對“痛苦”和“快樂”都有不同的理解。人生百味,苦樂相隨,這就是真實的生活。只要你能積極樂觀地面對生活,相信你的人生必定是多彩而快樂的。2.結(jié)合生活實際，談?wù)劇巴纯唷焙汀翱鞓贰钡暮x。

示例一:人生短暫,何必為了功名利祿而在人生的舞臺上痛苦地掙扎?你只需有一顆平常心,便可享受到生活的快樂。

示例二:空虛無聊的生活最痛苦,為了工作付出心血,獲得成功時最快樂。3.有人認為，講責任太沉重，擔責任太勞累，不輕松，不瀟灑，對此你怎樣看？合作探究

作為社會中的人，不可能脫離責任而生存。講責任，體現(xiàn)著生活的價值和人生的意義。逃避責任的人生沒有價值。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。概括主題課堂小結(jié)

本文從最苦和最樂兩方面來談人生的責任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家及自己盡到應(yīng)盡的責任，這樣才能得到真正的快樂。學(xué)后感悟課堂小結(jié)

有些人以欲望得到滿足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂。把欲望作為快樂的前提的人，就會窮奢極欲、挖空心思、不擇手段地去滿足自己的欲望。這種人實際上活得太累了。因為人的欲望是沒有滿足的時候的，欲望越大，活得越累。寫作特色?論證嚴謹，思路清晰。

文章開篇用了一串排比、設(shè)問句，首先提出了關(guān)于人生最大的痛苦的許多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的是背負著未來的責任。然后再進一步論述盡責任是人生最大的快樂。最后得出結(jié)論，論述人生應(yīng)當勇于負責任，而不應(yīng)當逃避責任。寫作特色?語言凝重輕靈，流暢簡潔。

本文所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于人生觀的問題，談?wù)撈饋碜匀欢嘁环謱徤?，多一分深思熟慮，于是就形成了本文的凝重風格。文章的輕靈表現(xiàn)為各種不同的句式、各種不同的表達方式、各種不同的論證方法的靈活運用。就句式而言，有陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、肯定句和否定句。就表達方式而言，有議論、記敘、抒情。天下興亡，匹夫有責。——顧炎武鐵肩擔道義。——李大釗高尚、偉大的代價就是責任?！ㄓⅲ┣鸺獱柮恳粋€人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！溃┝挚贤卣固骄筷P(guān)于“責任”的名句3、熱愛集體，自覺維護集體利益。你認為現(xiàn)在的我們應(yīng)該盡到什么責任？五、拓展延伸4、建立自信，要有毅力，勇于面對挫折、失敗。5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責任感，認真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)……………….…..1、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)2、幫助父母、體貼父母，為父母做力所能及的事你我感悟課堂檢測A.契約(qiè)

攬住(lǎn)悲天憫人(mǐn)B.卸卻(xiè)

賠禮(péi)如釋重負(shì)C.恩惠(huì)

纏著(chán)自投苦海(tóu)D.墳?zāi)?mù)大抵(dǐ)心安理得(ān)A【解析】A項中,“契”應(yīng)讀qì。1.下列加線字的注音有誤的一項是(

)A.治理霧霾任重道遠,什么時候藍天才能成為生活常態(tài)?B.在這場英超比賽中,曼聯(lián)在主場3∶0戰(zhàn)勝了斯托克城。賽后林加德說:“這場比賽讓人如釋重負?！盋.與其爭得頭破血流,不如各退一步,海闊天空。D.他說自己當村干部幾十年,為群眾辦事就是圖個心平氣和,對得起自己的良心。D【解析】D項,“心平氣和”指心里平和,不急躁,不生氣,用在此處不符合語境,應(yīng)改為“心安理得”。課堂檢測2.下列句子中加線成語使用有誤的一項是(

)(1)人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫若于身上背著一種未了的責任。(

)(2)孔子所以說“無入而不自得”,正是這種作用。(

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