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入監(jiān)教育任務入監(jiān)教育刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫適應難點刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫一、入監(jiān)教育階段罪犯的適應與轉(zhuǎn)換1角色轉(zhuǎn)換困難32TEXT123角色轉(zhuǎn)換困難需要滿足困難STEP1認罪服法STEP2角色定位STEP3新生起步轉(zhuǎn)換要點增強罪犯對監(jiān)獄性質(zhì)的認同感，確立“監(jiān)獄觀”盡快讓罪犯轉(zhuǎn)變角色，增強其對自我角色的認同感，確立“罪犯觀”通過給罪犯做規(guī)矩，有利于使他們?nèi)蘸笾饾u過好三關：即監(jiān)獄關、罪犯關和改造關；與之相適應，樹立起三種意識：即守法意識、悔罪意識和改造意識刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫1全面了解罪犯的基本情況及特點，為確保安全有效地改造罪犯打下基礎。通過觀察、調(diào)查、測驗、分析，全面了解罪犯的社會經(jīng)歷、家庭情況、社會關系、興趣特長、文化水平、行為特征、心理特點、惡習程度、對犯罪和改造的態(tài)度等情況，為教育、挽救、疏導罪犯提供科學依據(jù)。刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫二、入監(jiān)教育階段的主要任務2消除罪犯的入監(jiān)適應障礙心理，使其盡快適應監(jiān)獄生活和順利投入服刑改造。罪犯剛進入監(jiān)獄時，由于不了解監(jiān)獄，不適應環(huán)境，思想情緒波動很大。懷念過去的自由生活，擔心被拋棄，不知道如何度過艱苦漫長的服刑生活，因而常?？鄲罒┰辏檻]重重，思想包袱沉重，對前途悲觀失望，很難安下心來改造。刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫使罪犯練好投入改造的“基本功”，為日常教育打下基礎三關：“認識關”正確認識自己的角色，妥善處理自己與民警、與他犯之間的關系；“規(guī)范關”《監(jiān)獄服刑人員行為規(guī)范》是每個罪犯必須遵守的行為準則；三是“崗前培訓關”較快地適應生產(chǎn)勞動崗位、順利地接受勞動改造。3TEXTYourText3刑事執(zhí)行專業(yè)教學資源庫3TEXTYourText3新收監(jiān)罪犯的教育安置安排按計劃開展教育活動進行服刑指導組織罪犯學習組織入監(jiān)教育考核01020403刑事執(zhí)行專業(yè)教學

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