四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計

四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/19四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計全文共3頁，當(dāng)前為第1頁。

《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美，體驗(yàn)活動帶的樂趣。

2.初步知道瓜果剖面有自然線紋，并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。

3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。

2.運(yùn)用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今天老師家里要一位貴客，老師想去超市買一些瓜果蔬菜款待他，一進(jìn)超市各種形狀各種顏色的蔬果讓我眼花繚亂，一時不知選擇哪個，同學(xué)們能幫老師推薦一下嗎？誰說一下？

學(xué)生回答。

師：嗯，大家說的都非常棒，看大家對這些水果和蔬菜四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計全文共3頁，當(dāng)前為第2頁。都非常了解，那么大家想不想了解他們內(nèi)部的奧妙愛啊呢？

學(xué)生：想。

師：那么今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)《蔬果的剖面》。

（二）新授：

師：聽了同學(xué)們的建議，老師滿載而歸，準(zhǔn)備做一頓豐盛的晚宴，當(dāng)我將這些蔬果洗干凈切開時，發(fā)現(xiàn)原他們的切面也是千姿百態(tài)啊。大家看（展示圖片）你們看到這些蔬果的剖面會聯(lián)想到什么呢？

學(xué)生回答。

師：（總結(jié)）原剖面有對稱、平均、放射等很多形式呢。那我們怎樣用最簡單的方式將他們表現(xiàn)出呢？舉例：火龍果點(diǎn)獼猴桃線橙子面

這些剖面都可以用點(diǎn)、線、面的形式表現(xiàn)出。

師：趁著我的客人還沒，老師給大家做個示范：草莓剖面樹葉

師：咱們再欣賞一下六班同學(xué)的畫，（出示圖片）。

同學(xué)們是不是也想畫一畫呢？

學(xué)生：想。

（三）作品繪制

作業(yè)要求：1.以《蔬果的剖面》為題，以任意蔬果以點(diǎn)、線、面的形式表現(xiàn)出。2.構(gòu)圖準(zhǔn)確，大膽創(chuàng)新。3.注意環(huán)境衛(wèi)生。

四年級美術(shù)《蔬果的剖面》教學(xué)設(shè)計全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。（四）引導(dǎo)觀摩作業(yè)：

1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

2.師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。

（五）小結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識了許多蔬果的剖面特征，學(xué)習(xí)了用點(diǎn)、線、面的形式概括出一幅蔬果的剖面，如果我們將蔬果的剖面組合成連續(xù)的紋樣會是什么樣的呢？我們可下去探索吧。