《有的人》公開課課件

有的人——紀(jì)念魯迅有感作者：臧克家朗讀要注意的三個(gè)環(huán)節(jié)1、停頓——

按意義或音節(jié)劃分2、重音——

要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)詞語3、感情——

按詩歌的內(nèi)容確定感情基調(diào)自由、大聲朗讀課文合作探究2、詩歌第一節(jié)中的兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字分別是什么意思？1、全詩的總綱是第幾節(jié)？有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?！盎睢薄怏w還在“死”——精神已亡“死”——肉體不在“活”——精神永存雖生猶死雖死猶生詩歌賞析有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬對(duì)人民的態(tài)度

作威作福橫行霸道

全心全意為人民服務(wù)

有的人把名字刻入石頭，想“不朽”

有的人情愿作野草，等著地下的火燒對(duì)榮譽(yù)的追求活著為自己死后想留名為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身有的人他活著別人就不能活有的人他活著為了多數(shù)人更好地活生活的目的侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人群眾把他抬舉得很高，很高。兩種人的不同下場表現(xiàn)結(jié)局有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著（）----（）節(jié)（）---（）節(jié)騎在人民頭上把名字刻入石頭別人不能活給人民當(dāng)牛馬等著地下的火燒多數(shù)人更好地活人民把他摔垮名字比尸首爛得更早下場可以看到人民永遠(yuǎn)記住他到處是青青的野草抬舉得很高很高245

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象魯迅一樣為人民服務(wù)，愿意犧牲自己的人欺壓人民的人總綱師：魯迅情愿做野草，等著地下的火燒。生：只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。師：魯迅活著是為了多數(shù)人更好地活。生：他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。師生合作

師：魯迅死了。生：他還活著。師：魯迅俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

生：給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！拓展延伸你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？愛國將領(lǐng)—文天祥

人生自古誰無死留取丹心照汗青

明朝愛國將領(lǐng)—于謙

粉骨碎身渾不怕要留清白在人間黨的好女兒——?jiǎng)⒑m

生的偉大

死的光榮

偉大領(lǐng)袖—

毛澤東俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

一代偉人——鄧小平

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民！作為21世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該怎么做

？

把魯迅的“俯首甘為孺子牛”的精神化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，刻苦努力，發(fā)奮圖強(qiáng)以期學(xué)有所成，報(bào)效祖國報(bào)效人民！

－－－－老師贈(zèng)語1、上文的體裁是A、舊體詩B、散文詩C、散文2、文中的“野草”是指A、荒野中的雜草B、象征普通百姓C、舊的封建勢力D、一切革命者3、“地面”象征

“地火”象征

4、上文的中心是

A.贊美野草，表達(dá)作者對(duì)腐朽勢力的憎惡。

B.贊美野草，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。

C.以野草自喻，同時(shí)表達(dá)將自己的一切奉獻(xiàn)祖國的人民的愿望。

D.以野草自喻，同時(shí)對(duì)黑暗社會(huì)以猛烈的抨擊。BC黑暗勢力革命力量C拓展閱讀找出感受最深，