學習責任心心得體會

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開學初，學校組織全體老師進行了"兩個責任"專題學習，我深有感受，下面簡潔地談?wù)勎业男牡皿w會。

說到"責任"，我想人人都不會生疏。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應(yīng)當是教育工以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育，實質(zhì)的意義就是同學的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素養(yǎng)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，保衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

缺乏責任，教育便少了良知。

富有責任，同學才能歡樂成長。

人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當我們培育孩子的主動時，消極就離孩子們遠去了，當我們培育孩子老實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們需要用主動的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責任感的教育告知孩子們，人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)當去追求的?或許我們看到很多的人不勞而獲，但那只是臨時的，只有我們用自己的勞動制造的財寶，那才是最有價值的。

我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，同學你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是美好的。作為老師的我，為什么不努力當一個讓同學感到美好的老師呢?那就要喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷同學，為同學的將來負責，真正成為一名好老師!

優(yōu)秀的老師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學習我熟悉到了自身的缺乏之處，同時也堅決了我在以后的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。

學習責任心心得體會2

最近，我仔細學習了《心中常存責任感》一文，感受特別深刻。對于一般人來說，往往認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實，敬業(yè)所需要的工作看法是特別嚴格的。一個人不管從事何種職業(yè)，都應(yīng)當“心中常存責任感”，敬重自己的工作，忠于職守、盡職盡責。

每個人來到這個世界上，都肩負著責任。無論對社會、對單位、對工作、對家庭、對親人、對伴侶，對全部和自己有關(guān)聯(lián)的人和事情，我們都有肯定的責任。

工作就意味著責任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。做工作就意味著責任。我們每個人都應(yīng)當對所擔負的責任布滿責任感。

責任感與責任不同。責任是指對任務(wù)的一種負責和承當，而責任感則是一個人對待任務(wù)、對待公司的看法。責任感是簡潔而無價的。一個人的責任感強弱，確定了自己對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，這也確定了他做事的好壞。假如你在工作中，對待每一件事都存在責任感，工作質(zhì)量就好，就會少出問題甚至不出問題。即便是消失問題，也絕不推脫，而是設(shè)法改善，而是英勇的擔當起自己應(yīng)當承當?shù)呢熑巍?/p>

當我們對工作布滿責任感時，就能從中學到更多的學問，積累更多的閱歷，就能全身心投入工作，就能在工作找到歡樂。工作上投機取巧，敷衍應(yīng)付，陽奉陰違，或許臨時會蒙蔽一部分人，最終卻可以毀掉自己的一生。

這就是搬起石頭砸了自己的腳！

工作生活中這樣的例子比比皆是。這樣的人一般都認為自己聰慧，心眼多，喜愛戲弄人，最終既害了單位，也害了自己??！從歷史上說，從大處說，一些赫赫出名的耍兩面派的人，都是這樣的；從小處說，我們每個單位，或多或少都存在這樣的例子。說話的時候，誰也不如他會說，干事的時候，哪里輕松，往那里鉆；有責任的時候，盡量推給別人，有功勞的時候，則拍著胸脯盡量的夸大自己之能是。但最終漏了馬腳，會被領(lǐng)導和同事所不齒，從而失去了工作的資格。

責任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力氣，使我們有士氣排解萬難，甚至可以把“不行能完成”的任務(wù)完成得相當杰出。失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

或許有人說，只有那些有權(quán)力的人才需要很強的責任感，而自己只是一名一般員工，只要把事情做完就行了，至于責任感有無皆可。事實上，企業(yè)是由每一個人組成的，大家有共同的目標和共同的利益，企業(yè)里的每一個人都負載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責任，因此無論職位凹凸都應(yīng)當有同舟共濟的思想，都應(yīng)當有齊心協(xié)力把事業(yè)做大做強的責任感。

學習責任心心得體會3

做為老師，不但要教書育人，更要搶先垂范，做同學的典范，這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己，不斷修煉自己，提高自己，隨著社會的進展和進步，師德對老師又提出了新要求，要求老師要有“三心”。

一是擁有一顆平凡心，在當今商業(yè)迅猛進展，人們生活水平不斷提高的今日，對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰(zhàn)，是追求名利在前，還是安于平凡？我們要深深思索。我們從事的是育人事業(yè)，是功德千秋的美業(yè)，一味地想方法追趕利益，不好好上課，怎么對得起我們祖國將來的花朵？靜下心來，我們該好好敬業(yè)、調(diào)整心態(tài)，教好孩子，將來桃李滿天下，那該多么驕傲。

二是對工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授學問向指導方法轉(zhuǎn)變。這對我們現(xiàn)代老師提出更高的要求，這點我體會很深，同學們越來越聰慧，接受的信息越來越多，我們再像過去那樣教同學，只灌不行，培育出來的同學又怎么適應(yīng)社會的進展？我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學習新理論，把素養(yǎng)教育盡量落實?？捎袝r候還力不從心，多媒體教學的引入，對我來說還是一個挑戰(zhàn)，今后，我還將連續(xù)努力，在適當機會，爭取學習機會，適應(yīng)社會的進展。

教學中還要求我們由單科向全面進展進行轉(zhuǎn)變。這對于培育綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任，雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科學問很缺乏，但學校組織的活動都和這些科息息相關(guān)，這就要求我們懂得更多，今后我還會在其它科方面多學些理論學問，同時把它們?nèi)谌胝Z文、數(shù)學學科學問中，或是組織同學開展豐富多彩的活動，培育同學的綜合力量，把同學的表達力量、思維力量、表演力量、組織力量、活動力量等都有利地進行培育。

三、對教育事業(yè)有一顆責任心。做為家長，我們要有哺育孩子的責任，做為老師，我們更要有對這份事業(yè)的責任心；做為班主任，我們更該把每個孩子培育好，盡力做到全面進展。面對臟兮兮、不愛學習、打架罵人、甚至家長放棄的孩子，我們怎樣對待？假如放棄，只會給社會造成負擔，所以不管孩子學習怎么差，孩子多難教育，我都盡力去體諒他們、關(guān)心他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐煩，學習師德新內(nèi)涵之后，我感到了自己肩上責任的重大，今后，我會更加耐煩地對待每一個孩子，孩子從小教育好了，將來就是參天大樹，我們的后代會把祖國建設(shè)更美妙，我們沒有理由放下“責任”，只有堅決教育事業(yè)的信念，在這條路上我們不斷努力，才能收獲更多。當前，教育改革正在深化進行，素養(yǎng)教育觀念正日漸深化人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家”意識的老師都肯定是一個良好的進展機遇。每一個老師都應(yīng)當努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)，為構(gòu)建富有中國特色的基礎(chǔ)教育體系添磚加瓦。

做負責任的教育者，實為職責所系。教育者須為人師表，搶先垂范，應(yīng)關(guān)注教育詳情，發(fā)揮典范示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰愛護環(huán)境，主動主動參加或處理校務(wù)，哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，撿起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動同事以及同學向上的熱忱。新世紀的老師應(yīng)具有完善的職業(yè)道德，高尚的情操，言傳身教，以身垂范。愛同學應(yīng)是老師多種素養(yǎng)中最為重要的一種。老師的愛會使同學受到感動，感召而引起仿照，使他們產(chǎn)生“應(yīng)像老師那樣做人”的意向，更能使師生之間架起一座相互信任的橋梁，自覺開心的接受老師的教育乃至嚴峻的批判。

做一名老師必需時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養(yǎng)，使自己具有高尚的職業(yè)道德，只有這樣，才能以堅決的信念去激勵同學好好學習，以高尚的情操去陶冶同學的心靈，以巨大的力氣去鼓舞同學每天向上；也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名老師之職。

總之，老師在自己的工作崗位上找到了愛好和喜愛，因此他們的工作能做得很杰出，永久進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的老師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的盼望。

學習責任心心得體會4

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說老師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把老師當作自己謀生的手段也未嘗不行。但關(guān)鍵是你如何去看待老師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到老師的責任之重大。

要成為一名合格的好老師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有責任意識的老師，在人生道路上也比較簡單有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的老師，既能給同學以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能關(guān)心同學不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的老師，我們除了要具有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)當立足于學校的進展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學校的進展發(fā)光放熱。

一名老師，只有盡到對同學的責任，才能是好老師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責任熟悉得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。

其實，老師也只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所喜愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

學習責任心心得體會5

“加強平安管理，共建和諧社會”是我們共同的心愿。為到達這個目標是靠每個人的.努力及科學的管理、完善的制度來完成的。本人對平安管理制度，讓我們更深的了解了平安生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要留意哪些平安問題，增添自己的防范意識，提高預防事故的力量，時刻注意平安生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記：平安生產(chǎn)，警鐘長鳴！

我們要吸取平安事故的教訓，對平安生產(chǎn)中可能消失的平安隱患仔細的重視起來，杜絕平安事故的發(fā)生，確保自身平安的同時也要確保身邊同事、項目部財產(chǎn)的平安，每次平安事故的發(fā)生都是痛心的教訓，我們要重視！重視！再重視！

通過這次學習，進一步完善我們的平安制度，我們員工之間要互相照應(yīng)，準時把握工作狀況，發(fā)覺違規(guī)作業(yè)行為準時勸誡，這樣才能營造更平安的工作環(huán)境，這樣我們的工作才能更好的綻開，才能杜絕平安事故的發(fā)生。

我想通過這樣的學習，我們作為員工的有了更糊涂的工作目標，平安生產(chǎn)重在防范，平安責任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，平安生產(chǎn)要警鐘長鳴！

下面是我的體會：

1、全員參加，齊抓共管，構(gòu)筑平安管理體系

要把平安工作列入首位，成立平安生產(chǎn)小組，分解、細化和落實人，討論平安和穩(wěn)定工作中消失的新狀況、新問題，以及落實上級的新要求。健全并完善了各項規(guī)章制度，獎懲細則及各類預案。

2、制定相應(yīng)制度，保證措施到位

①建立平安工作領(lǐng)導責任制和責任追究制度。由項目經(jīng)理負責，將平安工作列入各相關(guān)人員的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴厲?追究有關(guān)人員及直接責任人的責任。②簽訂平安責任書。項目經(jīng)理與項目部各部門人員層層簽訂責任書，明確各自的職責。將平安教育工作作為對員工考核的重要內(nèi)容，實行一票拒絕制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。③不斷完善平安規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，進一步強化平安工作獎懲細則、防火、飲食衛(wèi)生管理、防火平安管理等規(guī)章制度。對涉及的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，堵塞漏洞。

④建立各類平安應(yīng)急預案。每年都應(yīng)當進行“防火及自然災(zāi)難平安疏散演練”、“食物中毒平安演練”、“消防演練”等。

3、加強教育，增添力量

提高平安意識、自我防范和自護自救力量。抓好平安教育，是平安工作的基礎(chǔ)。開設(shè)平安教育地方課程，仔細落實。

①仔細做好平安教育日