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文檔簡介

敏感性訓練廣東科學技術職業(yè)學院崔夷修定義敏感性訓練：又稱T小組法，簡稱ST。敏感性訓練要求學員在小組中就參加者的個人情感、態(tài)度及行為進行坦率、公正的討論，相互交流對各自行為的看法，并說明其引起的情緒反應，其目的是為提高學員的洞察力。適用范圍組織發(fā)展訓練晉升前的人際關系訓練中青年管理人員的人格塑造訓練新進人員的集體組織訓練外派工作人員的異國文化訓練培養(yǎng)明確、坦率的社會交往與交流方式；培養(yǎng)社會交往中各種角色的適應性；培養(yǎng)社會興趣，以及對社會和對他人的了解；培養(yǎng)平等、合作與相互信賴的社會交往態(tài)度；培養(yǎng)解決社會交往中各種問題的能力。敏感性訓練的目標對參加者行為及其在社會關系中的意義的自我意識和洞察；對他人行為的敏感性；對促進或約束群體功能發(fā)揮的過程類型及不同群體間的相互作用的認識和理解；對社會、人與人之間及不同群體間情況的判斷能力；參加者成功地干涉群體間或群體內的情況，以提高成員的滿足感、效率和產出的能力；參加者不斷分析其人際交往行為，以獲得更有效、更滿意的人際關系的能力。敏感性訓練提高以下幾方面的能力無嚴密組織，無主席，無議題，無議程；非定型的自由交談，對有關現(xiàn)場的即所謂“此時此地”所發(fā)生的事情進行對話活動；培訓指導人員僅從旁協(xié)作，為學習過程提供方便，其使命是觀察、記錄、解釋，有時誘導，扮演一種不引人注目的領導角色。

敏感性訓練的特點

這一培訓模式不需要教師課堂講課，教師只是小組中臨時召集人，組織大家一起參與小組活動。小組成員主要通過自己的實踐與親身體驗，在與小組其他成員的相互

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