語文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式研究春工作參考計(jì)劃范文

語文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式研究春工作參考計(jì)劃范文（第五階段）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)的開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作的全局，在縣總課題組的總體部署框架下，結(jié)合本校實(shí)際，在認(rèn)真反思以往實(shí)驗(yàn)工作得失的根底上，進(jìn)一步有序、有效地工作推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課改工作，突出實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)效性、表達(dá)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效性，發(fā)揮語文學(xué)科課改在我校"課堂方式"教學(xué)的的積極作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面推行施行我縣課堂教學(xué)方式效勞。二、工作目的本階段的工作目的主要有以下二個(gè)大方面（一）認(rèn)真開展本學(xué)期的工作研究。1、"十注閱讀法"根本成型，通過"帶疑初讀"，根天性獨(dú)立完成學(xué)案第一環(huán)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。2、接著加強(qiáng)小組合作成型化建立，小組長能充分的發(fā)揮職能作用，能科學(xué)合理的進(jìn)展分工、施行信息的傳遞與整合，能得出組內(nèi)的集體閱讀成果，有效的組織小組進(jìn)展較有深度效度的合作學(xué)習(xí)。3、積極開展合作學(xué)習(xí)小組的"立體化"建立。建立的內(nèi)容主要包括八個(gè)方面："課堂合作學(xué)習(xí)機(jī)制的建立"、"小組學(xué)習(xí)適應(yīng)的建立"、"小組德育品行的建立"、"小組校紀(jì)班風(fēng)的建立"、"小組清潔衛(wèi)生綠化責(zé)任制度的建立"、"小組課外主題活動(dòng)開展的建立"、"小組家庭治理聯(lián)絡(luò)制度的建立"、"小組捆綁式學(xué)習(xí)開展的建立"。4、核心目的的教學(xué)根本達(dá)成，能做到一個(gè)"五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)"與一個(gè)核心教學(xué)目的的嚴(yán)密對應(yīng)，根本實(shí)現(xiàn)"一課落實(shí)一個(gè)目的、一課得到一項(xiàng)開展"的教學(xué)目的。5、開展"四步七環(huán)節(jié)教學(xué)方式"的創(chuàng)新研究，學(xué)生的根底知識能得到有效開展。4、認(rèn)真落實(shí)每兩周一節(jié)的"自主推薦課"，授課小組能自主選擇學(xué)習(xí)文本、自主提出學(xué)習(xí)目的、自主開展文本備課、自主進(jìn)展文本解讀、自主組織班級學(xué)習(xí)、有質(zhì)量的解答學(xué)習(xí)小組提出的咨詢題。5、"自主推薦課"，授課小組能自主選擇學(xué)習(xí)文本、自主提出學(xué)習(xí)目的、自主開展文本備課、自主進(jìn)展文本解讀、自主組織班級學(xué)習(xí)、有質(zhì)量的解答學(xué)習(xí)小組提出的咨詢題。6從本期起開齊每兩周一節(jié)的"讀文心譚課"，能將讀寫說結(jié)合起來。通過讀，獲取文本的情感要旨；通過寫，表達(dá)本人的感悟體會(huì)；通過說，碰撞多彩的思想火花。7、嚴(yán)格按縣課題組要求撰寫和上傳上一實(shí)驗(yàn)階段的相關(guān)材料和完本錢實(shí)驗(yàn)階段的材料撰寫和上傳任務(wù)。（二）接著深化上學(xué)期的工作研究。1、接著開展"五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式"中各環(huán)節(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)細(xì)節(jié)成型研究，重點(diǎn)是學(xué)案的使用成型研究。2、接著開展才能層級目的課"四步七環(huán)節(jié)"課教學(xué)方式的研究，研究的重點(diǎn)是"七環(huán)節(jié)"中的"理清概念"、"例如解讀"、"深化點(diǎn)析"三個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)有效的方法。3、接著開展自主推薦課開設(shè)及治理工作，積極開展自主推薦課方式創(chuàng)新活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。三、主要任務(wù)（一）積極開展合作學(xué)習(xí)小組的"立體化"建立研究。1、充分理解合作學(xué)習(xí)小組建立的內(nèi)涵與外延，精確把握合作學(xué)習(xí)小組"立體化"建立八個(gè)方面的本質(zhì)內(nèi)容。2、以學(xué)校為單位制定出合作學(xué)習(xí)小組"立體化"建立治理評價(jià)方案及詳細(xì)施行細(xì)則。3、以合作學(xué)習(xí)小組為最根本的學(xué)校治理評價(jià)單位，將傳統(tǒng)的"學(xué)校治理→德育處治理→班主任治理→班級治理"治理方式更新為"學(xué)校學(xué)習(xí)小組治理制度建立→學(xué)習(xí)小組治理→德育處治理考評→班主任治理績效考評"的新型治理方式。將合作學(xué)習(xí)小組作為最核心的評價(jià)元素，將合作學(xué)習(xí)小組組長作為最根本的治理責(zé)任人，將班主任作為協(xié)助合作學(xué)習(xí)小組組長治理的最根本的責(zé)任人。4、認(rèn)真落實(shí)"小組捆綁式學(xué)習(xí)開展的制度建立"研究與"小組課外主題活動(dòng)開展的建立"研究，將課外作業(yè)完成與評價(jià)納入"小組課外主題活動(dòng)"中。（二）積極開展"讀文心譚課"研究。1、深化理解"讀文心譚課"的三個(gè)要點(diǎn)。"讀文心譚課"的創(chuàng)設(shè)基于三個(gè)出發(fā)點(diǎn)，一是強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀的實(shí)踐與運(yùn)用才能，二是培養(yǎng)提高書面與口頭的表達(dá)才能，三是構(gòu)成開展同讀求異、品讀精思的個(gè)性化思維才能。2、深化理解"讀文心譚課"的五個(gè)目的。"讀文心譚課"強(qiáng)調(diào)讀明白作者、讀出自我、讀悟生活、讀活性靈、讀寫相生。3、認(rèn)真把握"讀文心譚課"方式步驟。⑴以班級為單位或以學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本。文本來源有：統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)課題課外讀物、學(xué)案中第五環(huán)節(jié)的開展擴(kuò)讀材料、未編入學(xué)案的自讀課文。⑵開展小組內(nèi)各成員的獨(dú)立閱讀和考慮。12⑶小組內(nèi)各成員獨(dú)立完成書面讀書心得。⑷小組內(nèi)交換書面讀書心得。⑸小組內(nèi)挑選出最有個(gè)性的讀書心得。⑹以小組為單位在班上交流讀書心得。⑺老師發(fā)表對各組閱讀成果的評價(jià)。⑻學(xué)生談個(gè)人對交流情況和老師評價(jià)的體會(huì)與認(rèn)識。⑼老師小結(jié)。4、認(rèn)真把握"讀文心譚"的施行要點(diǎn)。⑴原則上在1--2節(jié)課內(nèi)完成。⑵選文宜短小精粹，或有蘊(yùn)厚的思想，或有獨(dú)特的情感，或有精辟的觀點(diǎn)，或有機(jī)敏的哲理。⑶嚴(yán)格操縱個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間量，在該活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的速讀速寫才能。⑷假如是學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本，老師必須在活動(dòng)前或在學(xué)生閱讀、寫作和組內(nèi)交流時(shí)候的巡視中記好各組所選文本，抽出時(shí)間快速理解文本大義。⑸對讀書心得不作硬性的字?jǐn)?shù)要求，將品讀的"精"、感悟的"深"、評價(jià)的"新"、性靈的"活"、表達(dá)的"有"（有聲、有理、有物、有序）作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生交流讀書心得時(shí)盡量要求將書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言。⑹每次"讀文心譚"活動(dòng)交流讀書心得的小組依照時(shí)間情況可安排3---5個(gè)小組交流，未交流的小組可移到下次活動(dòng)進(jìn)展。四、接著認(rèn)真開展XX年秋的實(shí)驗(yàn)工作研究（一）"五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式"中學(xué)案使用成型研①杜絕把學(xué)案當(dāng)成材料使用的現(xiàn)象，必須在學(xué)生自主、小組合作學(xué)習(xí)過程中使用學(xué)案②認(rèn)真開展學(xué)案的集體備課，備課中要具備教材，教參、學(xué)案、工具書、參考材料五要件。③認(rèn)真開展學(xué)案檢查評比工作。④學(xué)案使用的原則是"因材思用"，詳細(xì)做法是"增、刪、調(diào)、變"。（2）才能層級目的課"四步七環(huán)節(jié)"課①嚴(yán)格按每周一節(jié)層級目的課排課。各實(shí)驗(yàn)班級必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)打算。②《新坐標(biāo)》上學(xué)期未使用完的可接著使用，確保教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)。③接著開展對層級目的課"目的導(dǎo)入---解讀示范---段例練習(xí)---測試評價(jià)"四步七環(huán)節(jié)教學(xué)方式的研究（3）自主推薦課①嚴(yán)格按每兩周一節(jié)自主推薦課排課。各實(shí)驗(yàn)班級必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)打算。②積極開展自主推薦課方式創(chuàng)新活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。五、活動(dòng)安排2月討論、完善、上交（上傳）《XX春實(shí)驗(yàn)工作打算》。3月1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開好實(shí)驗(yàn)工作會(huì)，督導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)開展情況。2、參加縣課題組組織的"中小學(xué)語文開展性閱讀教學(xué)方式"XX年春工作部署會(huì)暨小組合作培訓(xùn)會(huì)。3、參加縣課題組組織的"中小學(xué)語文開展性閱讀"論文評選活動(dòng)。4、接著培訓(xùn)好初一的小組合作方式，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)初二、三合作小組。5、接著培訓(xùn)好初一的批注閱讀方式，提高初二、初三批注閱讀的效率。4月1、參加縣課題組組織的"中小學(xué)語文開展性閱讀教學(xué)方式"、"閱讀才能層級目的課"、"自主推薦課"課展示活動(dòng)暨研討會(huì)。2、對前期的合作小組和閱讀批注抽查評比。3、每位參研老師上交前期研究成果（至少論文一篇、反思一篇）。（4月底）5月1、初一，初二，開展"五環(huán)節(jié)教學(xué)方式