小學(xué)生法制教育案例

小學(xué)生法制教育案例小學(xué)生法制教育案例10/10PAGE10小學(xué)生法制教育案例小學(xué)生法制教育案例法制教育案例分析■夜不歸宿往往使孩子處于危險(xiǎn)境地案例1：因?yàn)楹痛舐暢庳?zé)自己的父母爭(zhēng)論了幾句，10歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門(mén)，整晚沒(méi)回家。一周后，警察找上門(mén)來(lái)，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學(xué)生。原來(lái)，小朱離家出走之后在網(wǎng)吧里通宵上網(wǎng)，但又沒(méi)有錢(qián)，于是他就把手伸向了同學(xué)。分析：據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)犯罪行為是利用夜晚的時(shí)間完成的。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發(fā)生問(wèn)題，很容易受到外界的侵害。

■曠課是孩子走下坡路的信號(hào)案例2：12歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，他對(duì)學(xué)習(xí)逐漸的失去了興趣，經(jīng)常和朋友出入網(wǎng)吧，慢慢的發(fā)展到曠課逃學(xué)。小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢(qián)，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢(qián)，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。分析：曠課是學(xué)生走向危險(xiǎn)的一個(gè)信號(hào),脫離了學(xué)校教育和規(guī)章制度的約束，從而直接影響學(xué)習(xí)，而且容易受到社區(qū)不良環(huán)境的感染，滋生不良的品德。

■酗酒是未成年人犯罪的促發(fā)因素

案例3：08年3月深圳龍崗學(xué)生曹子龍，19歲，事發(fā)當(dāng)天曹子龍說(shuō)過(guò)生日，下午放學(xué)后，便喊8名同學(xué)去餐館慶祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龍當(dāng)場(chǎng)身亡，另有兩名同學(xué)昏迷。案例4：兩少年酒后群毆傷人獲刑：07年2月22日，張某（16歲）、張某某和另外10個(gè)兒時(shí)的伙伴在一塊喝酒，酒后張某想的劉寧曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)自己，在酒精的作用下，張某等12人來(lái)找到劉平，對(duì)劉寧進(jìn)行毆打，造成劉寧輕微傷，這幾人均被進(jìn)行處罰。分析：中小學(xué)生應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)，但少數(shù)學(xué)生模仿大人在聚會(huì)時(shí)開(kāi)懷痛飲。中小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，飲酒對(duì)身體的損傷，嚴(yán)重會(huì)造成死亡；同時(shí)，酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致自控能力下降，使人容易做出一些過(guò)激事情來(lái)，所以青少年千萬(wàn)不能喝酒。

■交友不良容易走邪路案例5：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導(dǎo)致他走上了邪路。據(jù)魏明自述，他在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機(jī)。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對(duì)魏明說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的魏明手拿木棒，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，導(dǎo)致其頭部受了重傷。案例6：哥們兒義氣害了他曲哲是個(gè)不錯(cuò)學(xué)生，由于和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降?！拌F哥們”陳風(fēng)找到了他，提起自己與方欣發(fā)生矛盾，要求曲哲幫他出口惡氣，曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。第二天，他們約好時(shí)間，把方欣騙到無(wú)人處，陳風(fēng)與其扭打起來(lái)。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個(gè)木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)陳風(fēng)瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點(diǎn)”，曲哲身不由己地跑了過(guò)去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個(gè)無(wú)辜生命就這樣慘死在他們的手中……分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時(shí)期，一定要慎擇友，擇良友。面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。青少年要樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我的預(yù)防犯罪能力，時(shí)刻珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福、自由、快樂(lè)?！鰧W(xué)壞常從抽煙開(kāi)始案例7：“阿姨，求您一件事，能不能給我一支煙抽?！睅缀趺看翁釋徤倌攴?，尚秀云法官都能聽(tīng)到這樣的話。據(jù)海淀法院的調(diào)查，未成年人犯罪的原因是多方面的，但絕大多數(shù)都是一些不良行為，其中吸煙是誘發(fā)未成年人犯罪的重要信號(hào)。分析：這是因?yàn)椋鼰煵粌H對(duì)未成年人身體產(chǎn)生危害，更重要的是能夠“心理上癮”。甚至在某些時(shí)候成為區(qū)別正常學(xué)生的標(biāo)記,這樣的標(biāo)記很容易引起不法之徒的注意,從而容易被社會(huì)上的不法分子利用，進(jìn)行違法犯罪?！霭咐?：2009年11月，據(jù)新聞媒體報(bào)道，濟(jì)南高新區(qū)孫村鎮(zhèn)雞山小學(xué)六年級(jí)的三名學(xué)生對(duì)其他同學(xué)施以傷害，如果不聽(tīng)他們的話，就用煙燙，甚至拳腳相加，十分惡劣。長(zhǎng)期以來(lái)，這3名“班霸”通過(guò)斂錢(qián)敲詐、打人、煙頭燙人、往女生杯子里倒尿等手段向同學(xué)施暴。而這三名同學(xué)幾年前就出現(xiàn)了這樣的暴力傾向，可因?yàn)榧议L(zhǎng)從來(lái)不管孩子，同學(xué)們也不敢把此事告訴家長(zhǎng)，導(dǎo)致他們一步步走向深淵。雞山小學(xué)校園暴力事件受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，教育部門(mén)立即對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查處理，施暴學(xué)生受到了學(xué)校處分，其家長(zhǎng)也拿出錢(qián)來(lái)為受傷學(xué)生治療?？墒?，令眾多家長(zhǎng)最為憂慮的是，受害學(xué)生心中留下的陰影難以消除。分析：事情是孩子做的，但原因不在他們身上。正如一位專家所言，“校園暴力”往往存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)缺失的陰暗角落，在這一點(diǎn)上，我們每個(gè)人都有責(zé)任。學(xué)校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的光榮任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，作為一個(gè)勞動(dòng)者，法律素質(zhì)高低越來(lái)越被重視。憲法關(guān)于“實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略對(duì)未來(lái)勞動(dòng)者的法律素質(zhì)也提出了更高的要求。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的blank"思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。■案例9：厲某某于2012年11月20日下午課間休息期間，與同班同學(xué)盛某玩耍時(shí)，因其腳不慎絆到盛某，雙方發(fā)生輕微廝打。上課后，其回到座位，但盛某走上前將其臉部劃傷。原告訴至法院，要求被告賠償原告醫(yī)療費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、鑒定費(fèi)、精神損害撫慰金等合計(jì)20,000元，其中由盛某及其法定代理人盛某某、王某某承擔(dān)賠償總額的80%，被告航華一小承擔(dān)賠償總額的20%。

分析：學(xué)生在教育教學(xué)、體育鍛煉過(guò)程中因同學(xué)而受到人身?yè)p害的案件，在教育機(jī)構(gòu)責(zé)任糾紛案件中占到很大比例。在處理時(shí)，如何合理判定各方的責(zé)任，是該類案件的難點(diǎn)。本案結(jié)合加害人的因素，對(duì)學(xué)校的責(zé)任承擔(dān)分別實(shí)行過(guò)錯(cuò)推定及過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，合理地處理了糾紛，保護(hù)了未成年人的利益?！霭咐?0鄭某某與耿某某分別系被告焦村廟小學(xué)一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生。2010年3月12日上午大課間時(shí)間，耿某某用竹簽扎傷原告鄭某某的右眼。下午，鄭某某的班主任老師載鄭某某到常樂(lè)集鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療。次日，原告稱其右眼仍看不清東西，其親屬帶鄭某某先后三次到山東省省立醫(yī)院治療，實(shí)施了右眼玻璃體切除及相關(guān)治療手術(shù)。經(jīng)鑒定，原告右眼屬七級(jí)傷殘，且需定期更換義眼片。原告要求被告焦村廟小學(xué)、被告耿某某賠償各項(xiàng)損失149074.5元。被告耿某某對(duì)傷害事實(shí)無(wú)異議，但辯稱應(yīng)由被告焦村廟小學(xué)承擔(dān)主要賠償責(zé)任；被告焦村廟小學(xué)辯稱其已盡到主要監(jiān)護(hù)責(zé)任，只承擔(dān)20％-30％的責(zé)任。

分析：未成年人上學(xué)期間在校園內(nèi)加害他人和受到傷害，學(xué)校承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，并因未成年人年齡階段不同而舉證責(zé)任分配不同。無(wú)民事行為能力人在學(xué)校受到傷害，應(yīng)由學(xué)校舉證證實(shí)盡到教育管理職責(zé)，限制民事行為能力人在學(xué)校受到傷害，則遵循“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的原則，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)舉證責(zé)任。未成年人受到的侵害是其他在校為未成年人造成時(shí)，監(jiān)護(hù)責(zé)任不能免除，監(jiān)護(hù)人依法也應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。學(xué)校對(duì)在校的未成年人未盡到教育、管理、保護(hù)的職能，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相適應(yīng)的賠償責(zé)任，以上兩責(zé)任之和是一個(gè)責(zé)任總量，是對(duì)受害人的完全賠償。■案例11向某某之子何某（2002年4月18日出生）系某學(xué)校5年級(jí)非寄宿制學(xué)生。2013年6月，重慶某區(qū)教委下發(fā)做好防暑降溫工作通知，要求各學(xué)校及時(shí)通過(guò)短信等告知家長(zhǎng)行課安排、防暑降溫、防溺水等安全防范要求，若有學(xué)生申請(qǐng)回家，需由家長(zhǎng)簽字完善手續(xù)，由家長(zhǎng)親自帶回等。該學(xué)校遂決定6月19日至21日每天上午上課、下午由學(xué)生在家復(fù)習(xí)，同日制作《預(yù)防高溫天氣告家長(zhǎng)書(shū)》，對(duì)安全、飲食等事項(xiàng)進(jìn)行告知，向某在該告知書(shū)回執(zhí)上簽了字。除此外，學(xué)校未采取電話或短信等其他方式通知學(xué)生家長(zhǎng)。2013年6月19日，何某在谷口河“橋洞”處游泳時(shí)溺亡。分析：法院審理認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)對(duì)限制民事行為能力的未成年人盡到相應(yīng)的教育、管理責(zé)任。但某學(xué)校采取的告家長(zhǎng)書(shū)存在一定缺陷，無(wú)法確保放假后未成年人能及時(shí)處于監(jiān)護(hù)人看護(hù)下，為事故發(fā)生埋下了隱患，故學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，向某某作為監(jiān)護(hù)人疏于看護(hù)和教育，存在重大過(guò)錯(cuò)，法院據(jù)此判決學(xué)校承擔(dān)15%的賠償責(zé)任。近年來(lái)，涉及學(xué)校事故的案件發(fā)生頻率較高，要避免此類案件的發(fā)生就必須處理好學(xué)校的教育管理責(zé)任與未成年人家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任問(wèn)題。家長(zhǎng)不能把安全教育責(zé)任全推給學(xué)校，學(xué)校亦不能通過(guò)“告之書(shū)”“免責(zé)書(shū)”等來(lái)規(guī)避應(yīng)負(fù)的職責(zé)。在未成年人放假、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)間段上，學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，確保未成年人及時(shí)、隨時(shí)處于有人看護(hù)之下。■案例12汪某為明光學(xué)校（位于江蘇省南京市棲霞區(qū)）在讀五年級(jí)學(xué)生，周某之子事發(fā)時(shí)亦系該校三年級(jí)學(xué)生。明光學(xué)校提供的2013年3月14日10時(shí)59分至12時(shí)16分的操場(chǎng)視頻顯示：11時(shí)25分20秒時(shí)視頻第一次顯示到汪某在操場(chǎng)上活動(dòng)；11時(shí)35分34秒，幾個(gè)學(xué)生做老鷹抓小雞游戲時(shí)摔倒自行爬起；11時(shí)41分許，幾個(gè)學(xué)生玩游戲時(shí)再次摔倒，有五六個(gè)學(xué)生圍觀并有互相推搡行為；11時(shí)42分28秒，汪某亦走近前去看熱鬧，后自由步行至視頻可見(jiàn)范圍外；約11時(shí)42分37秒時(shí)，汪某用左手捂著右胳膊肘從上述學(xué)生群里往外走，重新回到視頻可見(jiàn)范圍內(nèi)；此后，汪某一直捂著右胳膊肘繼續(xù)在操場(chǎng)上來(lái)回走動(dòng)；11時(shí)45分33秒，汪某先是捂著右胳膊后垂耷著右臂向其教室方向走去；12時(shí)15分，汪某的父母親在接到明光學(xué)校的電話后來(lái)到學(xué)校。汪某之父要求明光學(xué)校派員陪同就醫(yī)，校方未予同意，讓其自行就醫(yī)。汪某父母遂自行送汪某前往醫(yī)院就診治療，經(jīng)診斷為右尺橈骨骨折，共計(jì)花去醫(yī)療費(fèi)21678.41元。后汪某訴至法院，請(qǐng)求依法判令：周某支付其醫(yī)療費(fèi)等各項(xiàng)損失合計(jì)31498.41元；明光學(xué)校對(duì)上述損失承擔(dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任。分析：未成年人有大量的時(shí)間是在校園中渡過(guò)，在校期間，正常體育活動(dòng)的開(kāi)展為鍛煉學(xué)生強(qiáng)健體格所必須，課間玩耍嬉鬧亦是孩子天真爛漫童年不可或缺的活動(dòng)，如果過(guò)分苛重學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，則會(huì)使得學(xué)校限制此類活動(dòng)的開(kāi)展，導(dǎo)致孩子無(wú)法健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是一種因噎廢食的錯(cuò)誤做法。學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)如果對(duì)在校學(xué)生的行為疏于管束、放任自流亦會(huì)大大加劇校園傷害事故的發(fā)生概率，亦不利于學(xué)校自身的管理發(fā)展需要。司法裁判應(yīng)發(fā)揮其社會(huì)指引功能，在保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益與維護(hù)校園正常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之間尋得平衡，通過(guò)司法判決去規(guī)制教育機(jī)構(gòu)更加謹(jǐn)慎、積極地履行教育、管理職責(zé)?！霭咐?3：周某是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，一天下午放學(xué)后，他躲藏在學(xué)校洗水間里，隨后就到學(xué)校操場(chǎng)擅自爬到單桿上，不慎摔下，造成脾臟破裂，動(dòng)手術(shù)切除了脾臟，花去各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用二萬(wàn)多元。經(jīng)傷殘鑒定，確定為六級(jí)傷殘。后經(jīng)檢查，學(xué)校的單桿質(zhì)量合格，不存在事故隱患。法院審理認(rèn)為，周某放學(xué)后滯留校園，擅自玩有危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)器械，學(xué)校提供的體育活動(dòng)器械沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，活動(dòng)專場(chǎng)也不存在事故隱患，學(xué)校在管理上沒(méi)有不當(dāng)之處，對(duì)此，其本人應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任?！掇k法》第十三條第三款規(guī)定，“在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的人身傷害事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)故事責(zé)任?！薄霭咐?4：2000年1月5日，山東省某小學(xué)進(jìn)行期末考試。一女生作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，老師即按規(guī)定在其試卷上寫(xiě)下“作弊”二字。該女生見(jiàn)狀哭著跑出教室，跑回宿舍后在一張紙上寫(xiě)下“再見(jiàn)了，同學(xué)們，我無(wú)臉見(jiàn)人了”，然后，爬到四樓樓頂跳樓身亡。分析：此案中，學(xué)生考試作弊，被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓住，并按考場(chǎng)規(guī)定進(jìn)行了處理，學(xué)生因羞愧而跳樓自殺，盡管教師的行為與學(xué)生自殺有因果關(guān)系，但教師的行為是合法的，因此，教師和學(xué)校都不承擔(dān)責(zé)任?！掇k法》第十二條第四款規(guī)定，“學(xué)生自殺、自傷造成的傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，學(xué)校無(wú)法律責(zé)