七年級生物上冊 第三單元 第六章 愛護植被、綠化祖國教學設計 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元第六章愛護植被、綠化祖國教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第三單元第六章愛護植被、綠化祖國教學設計（新版）新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《愛護植被、綠化祖國》這一課，這是一堂既有趣又充滿責任感的生物課哦！??????讓我們一起探索大自然的秘密，學習如何愛護我們的綠色家園吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學生對植被多樣性和生態(tài)系統(tǒng)重要性的認識，激發(fā)學生對環(huán)境保護的自覺性。

2.生命觀念：引導學生理解植被在維持生態(tài)平衡中的作用，形成尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀。

3.科學探究：通過實地觀察和實驗活動，培養(yǎng)學生提出問題、收集證據(jù)、分析問題和解決問題的能力。

4.合作學習：在小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，共同完成植被保護的相關(guān)任務。三、教學難點與重點1.教學重點：

-植被的作用：重點講解植被在調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供棲息地等方面的作用，通過實例如森林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)來闡述。

-綠化祖國的意義：強調(diào)綠化祖國對于改善環(huán)境質(zhì)量、促進生態(tài)平衡和提升人類生活品質(zhì)的重要性。

2.教學難點：

-植被多樣性的保護：難點在于理解植被多樣性對于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，以及如何在實際生活中采取措施保護不同類型的植被。

-植被與人類活動的關(guān)系：難點在于分析人類活動對植被的影響，以及如何引導學生在日常生活中做出有利于植被保護的行為。

-實際案例分析：難點在于如何引導學生通過分析具體的案例（如城市化進程中的植被破壞）來理解植被保護的重要性。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解植被的作用和綠化祖國的意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生討論如何在自己的生活中實踐植被保護，激發(fā)學生的參與熱情。

3.案例分析法：通過分析實際案例，引導學生思考植被保護的實際問題和解決方案。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同植被類型和生態(tài)系統(tǒng)的特點。

2.實地考察：組織學生參觀公園或自然保護區(qū)，親身體驗植被保護的重要性。

3.互動軟件：使用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中學習植被保護的方法。五、教學過程【導入】

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——植被與我們的家園。你們知道嗎？植被就像是大自然的綠色屏障，保護著我們賴以生存的地球。那么，我們就從認識植被開始吧！

【新課導入】

1.**認識植被**：

-老師提問：同學們，你們能說出幾種常見的植被類型嗎？

-學生回答：森林、草原、濕地、城市綠化等。

-老師講解：今天我們要重點了解森林、草原和濕地這三種類型，它們分別有什么特點呢？

2.**森林的作用**：

-老師展示森林圖片，引導學生觀察。

-老師提問：森林有哪些作用？

-學生回答：調(diào)節(jié)氣候、保持水土、提供氧氣等。

-老師講解：森林是地球的肺，它通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持著地球的生態(tài)平衡。

3.**草原的作用**：

-老師展示草原圖片，引導學生觀察。

-老師提問：草原有哪些作用？

-學生回答：保持水土、防止沙漠化、提供食物等。

-老師講解：草原是地球的皮膚，它能夠保護土壤，防止水土流失，同時為動物提供食物和棲息地。

4.**濕地的作用**：

-老師展示濕地圖片，引導學生觀察。

-老師提問：濕地有哪些作用？

-學生回答：凈化水質(zhì)、提供棲息地、調(diào)節(jié)氣候等。

-老師講解：濕地是地球的腎臟，它能夠凈化水質(zhì)，為眾多動植物提供棲息地，同時調(diào)節(jié)氣候。

【探究活動】

1.**小組討論**：

-老師將學生分成小組，每個小組負責研究一種植被類型。

-學生通過查閱資料、討論等方式，了解該植被類型的特點和作用。

-小組代表向全班匯報研究成果。

2.**實地考察**：

-老師組織學生參觀附近的公園或自然保護區(qū)，觀察不同植被類型的特點。

-學生在實地考察過程中，記錄觀察到的現(xiàn)象，并與課本知識進行對比。

【總結(jié)】

1.**回顧知識**：

-老師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識，包括植被的類型、特點、作用等。

-學生積極參與，分享自己的學習心得。

2.**思考與討論**：

-老師提問：我們應該如何保護植被？

-學生討論：從個人、家庭、社區(qū)等多個層面提出保護植被的建議。

3.**布置作業(yè)**：

-老師布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于植被保護的文章，可以是個人感悟，也可以是針對某一具體問題的解決方案。

【課后反思】六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《森林的秘密》：這本書詳細介紹了森林的生態(tài)系統(tǒng)、動植物種類以及森林在地球上的重要作用。通過閱讀這本書，學生可以更深入地了解森林的多樣性和生態(tài)價值。

-《草原上的生命》：這本書通過生動的案例，講述了草原生態(tài)系統(tǒng)的特點和草原植物、動物的生存智慧。學生可以通過閱讀，了解草原在維護地球生態(tài)平衡中的角色。

-《濕地保護手冊》：這本手冊介紹了濕地的定義、類型、功能以及保護濕地的意義和方法。學生可以從中學習到如何參與濕地保護行動。

2.**課后自主學習和探究**：

-**項目式學習**：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個與植被保護相關(guān)的主題，如“城市綠化項目”、“校園植被調(diào)查”等，進行項目式學習。學生需要通過實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、文獻查閱等方式，完成項目報告。

-**社區(qū)服務**：組織學生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)活動、社區(qū)公園清潔等，讓學生在實踐中體驗植被保護的重要性。

-**科學探究**：指導學生進行科學探究活動，例如，通過種植植物實驗，觀察不同植物的生長情況，了解植物對環(huán)境因素的需求。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，以詩歌、故事等形式，表達對植被保護的思考和感悟。

3.**實踐活動**：

-**制作植被保護海報**：學生可以設計海報，宣傳植被保護的重要性，提高公眾的環(huán)保意識。

-**組織環(huán)保講座**：邀請環(huán)保專家或社區(qū)工作者來校進行講座，讓學生了解更多的環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

-**開展環(huán)保主題活動**：如“綠色校園”、“綠色家庭”等，通過一系列活動，營造全校園、全家庭共同參與環(huán)保的氛圍。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**知識鞏固題**：請學生完成以下題目，以鞏固本節(jié)課所學知識。

-列舉三種常見的植被類型及其主要作用。

-簡述植被在維持地球生態(tài)平衡中的作用。

-解釋什么是生態(tài)平衡，并舉例說明。

2.**案例分析**：閱讀《森林的秘密》中的相關(guān)章節(jié)，分析森林在地球生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，并撰寫一篇短文，闡述你對森林保護的看法。

3.**實踐活動**：設計一個簡單的校園綠化方案，包括植物選擇、種植位置、維護措施等，并說明你的方案如何有助于改善校園環(huán)境。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)提交后，我會盡快進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**反饋內(nèi)容**：

-**知識鞏固題**：檢查學生對植被類型、作用和生態(tài)平衡概念的理解程度，對于錯誤或模糊的概念，我會提供清晰的解釋和糾正。

-**案例分析**：評估學生對森林重要性的認識，以及他們能否結(jié)合實際案例進行分析。對于分析深刻、觀點獨到的作業(yè)，我會給予表揚；對于分析不夠深入或存在偏差的，我會提出具體的改進建議。

-**實踐活動**：評價學生的設計方案是否合理、可行，是否考慮了實際情況。對于創(chuàng)意豐富、方案周到的作業(yè)，我會給予肯定；對于方案存在缺陷或不足的，我會指出問題并提供改進的方向。

3.**改進建議**：

-對于知識鞏固題，我會針對學生的錯誤進行個別輔導，確保他們能夠掌握正確的知識點。

-對于案例分析，我會鼓勵學生多角度思考問題，提高他們的分析能力和批判性思維。

-對于實踐活動，我會幫助學生完善設計方案，提高他們的實際操作能力。

4.**后續(xù)跟進**：

-在下一節(jié)課，我會針對作業(yè)中普遍存在的問題進行集中講解，幫助學生進一步理解和掌握相關(guān)知識。

-對于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學生，我會給予公開表揚，以激勵其他學生積極參與學習。八、板書設計①植被的類型與特點

-森林：常綠、落葉、針葉林等

-草原：草本植物為主

-濕地：水域與陸地交錯帶

②植被的作用

-調(diào)節(jié)氣候：吸收二氧化碳，釋放氧氣

-保持水土：防止水土流失

-提供棲息地：為動植物提供生存環(huán)境

③生態(tài)平衡

-定義：生物與環(huán)境之間的相