2015年相關(guān)材料實(shí)務(wù)考試指南講義

社會(huì)工作實(shí)務(wù)考試指第一章社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用第一節(jié)接n一、接案的步驟及技n?主動(dòng)求助者（自己找來(lái)的）?他人轉(zhuǎn)介而來(lái)的（別人介紹的?社工主動(dòng)接觸的（通過(guò)外展工作主動(dòng)接觸的）?自愿性服務(wù)對(duì)象（自己找來(lái)的，動(dòng)機(jī)強(qiáng)，工作好做?非自愿性服務(wù)對(duì)象（有抗拒，不好處，難度大不好對(duì)付nn（二）nnnn包括五個(gè)條件：不批評(píng)；不判斷；尊重；敏銳；以對(duì)方為中心（三）n(1)服務(wù)對(duì)象。籍貫、、、教育程度、職業(yè)收入等n詢(xún)問(wèn)：?jiǎn)柗?wù)對(duì)象；咨詢(xún)：?jiǎn)枌?zhuān)業(yè)；觀察：進(jìn)行家訪(fǎng)、座談會(huì)、社區(qū)；問(wèn)卷：讓服務(wù)對(duì)象填（四）n進(jìn)行接案會(huì)談后社會(huì)工作者要將會(huì)談的內(nèi)容和結(jié)果記錄下來(lái)。記敘性記錄是常用的形式，內(nèi)容大致包括：（（第二節(jié)預(yù)nnnnn預(yù)估是一個(gè)認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象的過(guò)程。目的是達(dá)到對(duì)服務(wù)對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題以及他們所處的環(huán)境的了解，（三）（n2、識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的因素（認(rèn)識(shí)問(wèn)題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義、對(duì)問(wèn)題的感受）（n預(yù)估的基本步驟：探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題需要；分析服務(wù)對(duì)象的資料并作出預(yù) 收料：個(gè)人、環(huán)境、方 nnnn

第三節(jié)計(jì)nnnnnn關(guān)注對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的系統(tǒng)，即目標(biāo)系統(tǒng)，它是整個(gè)介入工作的焦點(diǎn)nnn介入行動(dòng)：干預(yù)、物質(zhì)支持、心里輔導(dǎo)等多種行動(dòng)。n4、計(jì)劃要與工作的總目的、相符合（一）（2）（3）（4）（5）（二）?（1）干預(yù)（緊急干預(yù)或通報(bào)?（3）經(jīng)濟(jì)（常規(guī)：制度性幫助；臨時(shí)）?（3）安置服務(wù)（通常包括兒童、老人、吸毒人員、人、流浪乞員等n服務(wù)n協(xié)議是能夠制訂協(xié)議，使其起到督促雙方的作用第二章兒童社會(huì)工作實(shí)第一節(jié)兒童社會(huì)工作概當(dāng)作博取人們同情以賺錢(qián)的工具。最近，市局連續(xù)出擊，打掉了12個(gè)這樣的團(tuán)伙，出47名兒。被兒童今年只有11歲從小患有小兒麻痹癥見(jiàn)到他時(shí)他被暫時(shí)寄養(yǎng)在市救助管理站。2005年，他被一個(gè)叫的女人以2300元租用后，從帶到。在被之前，在的操控下，必須每天向路人乞討，然后將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)上交給。。小伙伴長(zhǎng)期在一起，只有能聽(tīng)懂他含糊的語(yǔ)言。被救助兒童“他叫，他說(shuō)他想媽一、兒童的界定對(duì)兒童的界定不盡相同，認(rèn)為兒童的的界限是0—15歲，中國(guó)學(xué)者將兒童的界定為首先，就普遍狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)兒童的13—14歲之間，特別是男童，其大多數(shù)在14歲左右，這樣，將兒童的界定為0—14歲，比較符合我國(guó)兒童的實(shí)際情況。主要由共青團(tuán)組織的少年兒作部負(fù)責(zé)，14歲以上為共青團(tuán)組織的工作對(duì)象。將兒童界定為0—14歲有（一）兒童的生涯發(fā)展在于兒童期的經(jīng)歷，兒童期的許多方面的經(jīng)歷都會(huì)對(duì)其今后一生的發(fā)展產(chǎn)生決定（2）（二）2、獲得健康照顧的需要（身心醫(yī)療照顧、預(yù)防服務(wù)等，是兒童健康發(fā)展的基本條件5、滿(mǎn)足休閑和的需（一）狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作它以處于特殊境地的兒童為對(duì)象多采取機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，面，已逐漸成為兒作的發(fā)展方向。（二）3、兒童社會(huì)工作的需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的（三）兒童社會(huì)工作促進(jìn)兒童發(fā)展的功能是從對(duì)處于境地的兒童的解困和解難、對(duì)所有適齡兒童進(jìn)行成長(zhǎng)輔第三章青少年社會(huì)工

第一節(jié)青少年社會(huì)工作1、性。生理觀點(diǎn)：設(shè)立各方面快速發(fā)育，即將具有能力的時(shí)期；心里觀點(diǎn)：心智達(dá)到一定的就進(jìn)入成人階段。社會(huì)工作師通關(guān)秘笈！2、多元性和動(dòng)態(tài)性。青少年是從不成熟轉(zhuǎn)變至成發(fā)展階段。從發(fā)展的角度，我們可以把青少年的發(fā)展性需要作以下概括：接納自己的身體與容貌，符合社規(guī)范之角色期望。追求的情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。對(duì)未來(lái)的和家庭做準(zhǔn)備建立的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。微觀：針對(duì)青少年而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)（家庭和小組社會(huì)工作服務(wù)

宏觀：指組織和社區(qū)社會(huì)工作，或者是針對(duì)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性的工作（三）社會(huì)工作價(jià)值觀是青少年社會(huì)工作的基

第二節(jié)青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)、情緒、行為、人際交往、法律、社會(huì)適應(yīng)等的知識(shí)的輔導(dǎo)；提供就業(yè)信息和就業(yè)輔導(dǎo)。、及安置服務(wù)；為不良青少年提供治療性服務(wù)；為青少年及過(guò)失青少年提供矯正服務(wù)。（一）行指導(dǎo)下，小組成員解決問(wèn)題的能力和潛能通過(guò)成員間的相互、相互分擔(dān)和相互支持而發(fā)揮出來(lái)。（二）（一）（二）（一）（二）2

（二）2、青少年需求和服務(wù)設(shè)計(jì)研究（二）社會(huì)工作研究方法主要包括社會(huì)法、個(gè)案研究法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法等（一）值觀的激烈。作者提供一個(gè)真正有用的“行動(dòng)指南。下面就是學(xué)者“原則篩查方法（EPS。如圖所示：（二）青少年是一個(gè)充滿(mǎn)和的群體。青少年社會(huì)工作必須遵循以下原則，才能發(fā)揮效果第四章老年社會(huì)第一節(jié)老年社會(huì)工作概1、日齡；生理；心理；社會(huì)80愿表達(dá)、利益等、家庭、居家安全、后事安排等（如生活、財(cái)產(chǎn)處置、后事操辦等。三、老年社會(huì)工作第二節(jié)老年社會(huì)工作的主要內(nèi)三、精神問(wèn)題的解決www.Ｅ 1、和疏于照顧問(wèn)老人指的是對(duì)待老人，在身體上、情感或心理上、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老人構(gòu)成或剝削。疏于照顧老人既包括主動(dòng)也包括地讓老人得不到所需的照顧導(dǎo)致老人的身體情緒或心理方面的健康保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的社會(huì)工作者在老人瀕臨時(shí)要做的工作主要有代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益，確保醫(yī)護(hù)人員能體察和理解老人及其家人的需要第三節(jié)老年社會(huì)工作的主要方 2、老年人小組工作的注意事項(xiàng)：尊重老人的權(quán)，平衡好對(duì)小組和對(duì)個(gè)別組員所負(fù)的責(zé)任，尊重保第五章婦女社會(huì)第一節(jié)婦女社會(huì)工作概（一）B.預(yù)防新問(wèn)題（一）D.家庭方面的支（二）（三）為家庭中被虐婦女提供的服（四）健合法權(quán)益者退（一）（二）B.不幸也可能是成長(zhǎng)機(jī)（一）（二）婦女小組工作的工作重點(diǎn)考試大－最大教育類(lèi)(www． 考試就到考試三、構(gòu)建婦女社區(qū)的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（重點(diǎn)（一）是指在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（以為中心的社會(huì)關(guān)系的總和)中起支持作用的關(guān)系的集合。社會(huì)支持包括情感支（二）1、婦女為本的支持網(wǎng)第六章殘疾人社會(huì)工《中民殘疾人保障法》的定3、殘疾人社會(huì)工作的目的：增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能。4、殘疾人社會(huì)工作的意義來(lái)源：考試大的編輯們部分殘疾人與他人溝通交流的受到限部分殘疾人思維和學(xué)習(xí)能力受到不同程度影第二節(jié)殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)、、一級(jí)預(yù)防：預(yù)防致殘性和殘疾的發(fā)生。者退二級(jí)預(yù)防：防止后出現(xiàn)殘疾。提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療網(wǎng)，通過(guò)殘疾人及家屬、社區(qū)康，采