大班美術(shù)《手偶聯(lián)歡會》

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活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友。看，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友。看，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友?？?，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友。看，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友?？?，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂。活動準(zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友?？矗l來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友?？?，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友?？矗l來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友。看，誰來了？3.引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物的造型特征。教師：這些小動物真可愛，它們是用什么做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。4.欣賞微課程：小動物五官的制作方法。（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。（2）討論耳朵貼在紙袋的什么位置，為什么要在紙袋封口的那邊貼耳朵？（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？5.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你們想請誰來參加聯(lián)歡會？它長得什么樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。6.循環(huán)播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂游戲——大家一起參加手偶聯(lián)歡會。2019-07-18

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紙袋制作手偶，初步掌握手偶的玩法。2.會用剪、貼、畫的方法表現(xiàn)簡單的“人物”形象。3.體驗大家一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份2.范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）3.微課程。4.背景音樂：好朋友活動過程：1.教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯(lián)歡會。小貓—…—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯(lián)歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）2.出示小豬和熊貓，放在展示板上。