實(shí)用的青年教師演講稿三篇

第頁共頁實(shí)用的青年老師演講稿三篇實(shí)用的青年老師演講稿三篇青年老師演講稿篇1錢鐘書先生講過這樣一個笑話：有那么一個窮鄉(xiāng)僻壤的土包子，一天在路上走，突然下起小雨來了；他湊巧拿著一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以后罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余，也覺得對人類做出了奉獻(xiàn)．應(yīng)該公之于世；他風(fēng)聞城里有一個"創(chuàng)造品專利局"，就興沖沖地拿著棍和布，到那局里報(bào)告和表演他的新創(chuàng)造。局里的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來，讓他看個仔細(xì)。我今天和那個土包子所不同的是，我見過傘；但和那個土包子相似之處那么是，我并沒有見過或使用過所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因此，說是"點(diǎn)評"，難免誠惶誠恐。但是，假如說從積極參與這樣一個有意義的活動，并有時(shí)機(jī)與各位同行商討一下演講藝術(shù)的一些技巧這個角度來看，我倒是非常樂意的。各位選手是在各校選拔、片區(qū)初賽的根底上產(chǎn)生的，一路過關(guān)斬將來到這里，因此今日的賽場可算是群英薈萃、高手咸集。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點(diǎn)：其一，內(nèi)容積極向上，主題緊扣精神文明建立實(shí)際。今天普通話演講的題目是"我看師德"，選手們用翔實(shí)的材料、生動的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無情地鞭笞了個別老師職業(yè)道德中的不良現(xiàn)象。其情由衷，其意切切，到場的聽眾既得到了一次觀摩、學(xué)習(xí)演講技藝的時(shí)機(jī)，又受到了一次凈化靈魂的深化教育；其二，大都具備比擬扎實(shí)的演講根本功?？邶X清楚，語言流暢，情緒飽滿，辭可達(dá)意。現(xiàn)場的掌聲告訴我們，各位的能說會道、口假設(shè)懸河已經(jīng)充分地贏得了在場聽眾的認(rèn)可。其三，普通話的整體程度比擬好。語音比擬標(biāo)準(zhǔn)，沒有方百詞匯，語法標(biāo)準(zhǔn)，其中尤以7號、4號、3號選手為最。其四，選手們穿著得體、儀表莊重，氣質(zhì)儒雅不俗，舉止落落大方?？梢哉f代表性地展現(xiàn)了重慶市高校青年老師富于職業(yè)特征和洋溢著時(shí)代氣息的風(fēng)采。從各參賽選手的個性特征來說，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美，口齒明晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號選手感情充分，聲音渾厚而洪亮，闡發(fā)觀點(diǎn)聲情并茂，演講風(fēng)格大氣磅礴。3號選手思維明晰，邏輯嚴(yán)密，帶有強(qiáng)烈的闡述色彩，條分縷析，輔之以生動感人的事例，有較強(qiáng)的說服力。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動，娓娓道來，把我們帶入一種感受美妙師德的溫馨氣氛。5號選手圍繞"師德"的內(nèi)涵，層層剖析，旁征博引。語言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩(wěn)健。演講風(fēng)格堅(jiān)決、自信，因此可以強(qiáng)烈地感染聽眾。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學(xué)家侯光炯教授的治學(xué)之道、治教之道，并以此形象地詮釋了"師德"這個本來非常抽象的概念。演講風(fēng)格清純素樸，語言生動形象、真實(shí)感人。7號選手用生動傳神的語言為我們講述了那個大家已經(jīng)熟知的女大學(xué)生的故事。山里娃齊刷刷地長跪、遠(yuǎn)山的呼喚、女大學(xué)生決定去留的抉擇在她的演講中升華為一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個聽眾心靈的震撼；8號選手立論鮮明，內(nèi)容催人向上，語言樸實(shí)，無華，風(fēng)格率直坦蕩。當(dāng)然，"智者千慮，必有一失"。假如從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步"打磨"、進(jìn)一步錘煉的地方。首先是普通話的問題。站在一個評委的角度來看，今天的整體程度比擬好。假如所有的老師都能用這樣的程度講課，那已經(jīng)相當(dāng)不錯了；但用一個國家級普通話測試員的目光來看，就不免存在一些問題，主要是有些選手語音方面的問題。比方聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、后鼻韻"不分等等。即使是剛剛說比擬好的三位選手，也還存在"輕聲""兒化""連讀音變"不標(biāo)準(zhǔn)的問題，需要百尺竿頭，更進(jìn)一步。歡送您訪問，歡送您訪問，其次是演講語言運(yùn)用的問題。有的選手演講的語氣欠自然、欠得體，有點(diǎn)咄咄逼人，沒有考慮到聽眾的承受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導(dǎo)式的說理，而不是一種嚴(yán)師、嚴(yán)父式的訓(xùn)導(dǎo)。有的選手對"聲"與"情"的關(guān)系把握不當(dāng)，或帶有朗讀的痕跡，或語氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說，聲以傳情，情以達(dá)意，情緒的起伏要以內(nèi)容為根據(jù)，要有鋪墊，否那么就會顯得突?；蚩斩?。此外，個別選手的體態(tài)語不夠自然，有些僵硬；個別選手還有知識性的錯誤等等。關(guān)起門來我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!為市教育工會主辦的這次活動叫好!再一次為選手們各具特色的演講喝彩!青年老師演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、老師們：大家好!今天，我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無怨悔，三尺講臺寫春秋》。有一條路，你走過，就會知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會過，就會知道其中的快樂;有一種快樂，你擁有過，就會知道其中的純粹。生長在校園里的我，___年前選擇了師范學(xué)校;8年前，帶著對教育事業(yè)的憧憬和熱愛，我又回到了母校，成為了一名榮耀的語文老師。選擇老師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與貧寒。但老師這個職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。記得我第一次走上講臺，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟，模擬老老師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)展完長跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。有了初上講臺的經(jīng)歷，我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。榮耀的背后還需要深化的鉆研，心血的付出。記不清有多少個黃昏，也記不清有多少個深夜，我徜徉在語文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨(dú)，讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個完好的老師?！庇谑?，剛參加工作的我便申請擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢想來到常師。經(jīng)過理解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長。不曾想，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比擬差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排擠她，嘲弄她。后來，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家承受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會，班會上，我讓易輝群第一個發(fā)言，她動情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個班會充滿了和諧與溫馨。后來，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長的勇氣，她沒有辜負(fù)我的期望，把班級管理得井井有條，自己的專業(yè)成績也有了長足的進(jìn)步。畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動地哭了。XX年的秋天，我接手了如今所帶的班級初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動，另一方面也擔(dān)憂自己是否能被學(xué)生承受。這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地分開了，分開了寫滿別人生夢想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個班，我一定要好好帶。我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的'喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足，一起感受成長歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。青年老師演講稿篇3國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系將來。我熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。我將做學(xué)生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇！正是這股沖勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣著這份美妙的理想，登上了**的大門，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。那三年的精心籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天，也太顯倉促與缺乏。而心中的理想，卻仍然明媚。只因老師，這與眾不同的職業(yè)。老師是人類靈魂的工程師，老師的愛，是用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)難面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛譜寫對人民教育的無限忠誠。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退宿。因?yàn)?，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。我將用愛去寬容他們，賦予他們怒放的生命！讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想！早道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：聽?wèi){歲月更迭，世事滄桑；聽?wèi){青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈，樹萬世之師