江蘇省徐州市銅山區(qū)七下期中語(yǔ)文模擬試卷（含解析）

江蘇省徐州市銅山區(qū)七下期中語(yǔ)文模擬試卷（含解析）2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市銅山區(qū)七下期中語(yǔ)文模擬試卷

古詩(shī)文默寫(xiě)。

(1)楊花榆莢無(wú)才思，____________。

(2)馬上相逢無(wú)紙筆，____________。

(3)____________，百般紅紫斗芳菲。

(4)____________，散入春風(fēng)滿洛城。

(5)《竹里館》中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起的詩(shī)句是____________，____________。

(6)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準(zhǔn)備情形的詩(shī)句是____________，____________，____________，____________。

根據(jù)語(yǔ)境作答。

有些地方，有些風(fēng)景，我是在短時(shí)間內(nèi)極少去第二次的。剛剛A（領(lǐng)略領(lǐng)悟）不久，余韻未淡，依然是第一次的心境和目光，熟悉的依然熟悉，腳步重臨，那些未曾經(jīng)眼經(jīng)心的，散發(fā)出一種召喚。讀書(shū)也是如此。一本再好的書(shū)，讀過(guò)之后，還是熟悉的思緒和情節(jié)，很難讀出新意來(lái)。如果讓它在書(shū)柜中B（沉寂沉靜），在心底淡忘一段時(shí)日，當(dāng)最初的感受漸淡之后，大的情節(jié)似曾相識(shí)，而種種細(xì)節(jié)卻如星光閃耀

(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(2)從語(yǔ)境看畫(huà)線句中副詞的位置不當(dāng)，請(qǐng)修改。

下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．咀（jǚ）嚼讕（lán）語(yǔ)目不窺園大庭廣眾

B．模（mú）樣粗拙（zhuō）鍥而不舍不以為然

C．處（chǔ）理憎（zèng）惡家喻戶曉酣然入夢(mèng)

D．詰（jié）問(wèn)校（jiào）對(duì)群蟻排衙言外之義

下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．同樣是回憶恩師，現(xiàn)代作家蕭紅以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉日常生活中的瑣事來(lái)烘托一個(gè)富有人情味的、生活化的魯迅；而詩(shī)人臧克家則以其澎湃凝練的語(yǔ)言展現(xiàn)了聞一多作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士時(shí)的巨人形象。

B．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史；《賣(mài)油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，晚號(hào)六一居士，被尊稱(chēng)為“文圣”，唐宋八大家之一。

C．文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富，如“孤常讀書(shū)”的“孤”是古代王侯的自稱(chēng)，“卿今當(dāng)涂掌事”的“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)，“大兄何見(jiàn)事之晚乎”的“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱(chēng)，“但聞燕山胡騎鳴啾啾”的“胡”是古代對(duì)西北民族的稱(chēng)呼。

D．小說(shuō)《駱駝祥子》不僅寫(xiě)活了“小人物”祥子，還描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋?，如殘忍霸道的?chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、自暴自棄的二強(qiáng)子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車(chē)的大兵、敲詐曹先生的孫偵探、不給仆人飯吃的楊太太等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。

[甲]

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他

[乙]

南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣(mài)蒜叟，咳嗽不絕聲②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃廣約眾人，寫(xiě)立誓券，令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹(shù)③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久④之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

（選自袁枚《子不語(yǔ)卷十四》）

注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢(shì)：擺好姿勢(shì)。④縱：放開(kāi)。

(1)用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！

(2)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i爾安敢輕吾射

ii惟手熟爾

iii咳嗽不絕聲

iv傲之曰

(3)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．A.①陳康肅公善射②擇其善者而從之

B．B.①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九②大兄何見(jiàn)事之晚乎

C．C.①精于拳術(shù)②淫慢則不能勵(lì)精

D．D.①但見(jiàn)楊雙膝跪地②但當(dāng)涉獵

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

i有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

ii老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。

(5)選文在刻畫(huà)賣(mài)油翁與賣(mài)蒜叟的形象時(shí)，既通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)，又運(yùn)用手法來(lái)間接刻畫(huà)。

閱讀《木蘭詩(shī)》（節(jié)選），完成問(wèn)題。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走

(1)對(duì)上述有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。

B.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，運(yùn)用夸張的修辭手法，側(cè)面突出木蘭的功勞之大。

C.“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”，運(yùn)用互文的修辭手法，與她在戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了木蘭對(duì)生活的熱愛(ài)。

D.“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”，運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法

(2)節(jié)選部分對(duì)木蘭征戰(zhàn)生活敘述簡(jiǎn)略，對(duì)辭官還鄉(xiāng)、家人團(tuán)聚敘述詳細(xì)，這樣處理好在哪里？

閱讀名著選段，完成問(wèn)題。

選段一

他的車(chē)，幾年的血汗掙出來(lái)的那輛車(chē)，沒(méi)了！自從一拉到營(yíng)盤(pán)里就不見(jiàn)了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，他不怕；可是再弄上一輛車(chē)不是隨便一說(shuō)就行的事，他得重打鼓另開(kāi)張打頭兒來(lái)！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。

選段二

祥子想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒(méi)有地方給他坐，十點(diǎn)多了；就是開(kāi)著，他愿意找個(gè)清靜地方，他知道自己眼眶中轉(zhuǎn)著的淚隨時(shí)可以落下來(lái)。

選段三

虎妞只剩了大口的咽氣，已經(jīng)不會(huì)出聲。收生婆告訴他，想法子到醫(yī)院去吧，張著大嘴哭起來(lái)。

選段四

他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒(méi)有，只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鵲扯著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳，可是他的淚一串一串地往下落。什么也沒(méi)有了，連小福子也入了土！他是要強(qiáng)的，他只剩下些沒(méi)有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，這就是努力一世的下場(chǎng)頭！

(1)結(jié)合原文情節(jié)分析祥子四次流淚的原因。

(2)結(jié)合選段內(nèi)容談?wù)劇恶橊勏樽印返恼Z(yǔ)言特點(diǎn)。

(3)結(jié)合整部小說(shuō)探尋造成祥子悲劇的因素。

閱讀下列材料，完成問(wèn)題。

材料一

可是過(guò)些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢(qián)吃了不知什么藥，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。

有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。他面色死灰，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。

我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

他只說(shuō)：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！?/p>

我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道﹣﹣不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。那直僵僵的身體好像不能坐

過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時(shí)候……”

“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布﹣﹣因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠铩Ｎ乙膊欢?，沒(méi)再多問(wèn)。

【注：編入教材時(shí)此段被刪改】

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了

材料二

回族人重視喪葬儀式，人死后由親屬先為其凈身，再裹上白布，親友們攜香油等禮品前來(lái)吊唁。吊唁時(shí)通常要宰牛羊，煎香油，都要煎香油做儀式，以祈求饒恕亡人生前的過(guò)失。

材料三

魯迅先生最早提出“看客”一詞。他在日本仙臺(tái)讀醫(yī)科的時(shí)候，看了一個(gè)反映日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)事片：有個(gè)中國(guó)人給俄國(guó)人作間諜，被日本人捕獲，圍著的是一群中國(guó)看客。“看客”就是觀眾、旁觀者。以別人的痛苦為笑料，以別人的悲傷為快樂(lè)，是看客的共性?？纯同F(xiàn)象，展示了社會(huì)百態(tài)與世間冷暖。

(1)老王為什么在臨終前給“我”家送香油、雞蛋？請(qǐng)結(jié)合材料一與材料二作簡(jiǎn)要分析。

(2)請(qǐng)結(jié)合材料一說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)老王感到“愧怍”？

(3)課堂上同學(xué)們對(duì)老李是不是“看客”發(fā)生了爭(zhēng)議，請(qǐng)結(jié)合材料一與材料三談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀散文，完成問(wèn)題。

只懂梔子花

鐘芳

案上的小玻璃瓶里插著兩朵梔子花，潔白如雪的花瓣開(kāi)在清水里，宛如小家碧玉般清秀雋永，沁入肺腑，令人怡然陶醉

梔子花是母親從梔子樹(shù)上采摘下來(lái)的。鄉(xiāng)下老家的庭院里栽種了兩株梔子花樹(shù)，長(zhǎng)得枝繁葉茂，形如傘蓋。每到夏日雨季來(lái)臨，密密匝匝的綠葉間開(kāi)始冒出嫩芽，綴成小花苞，和葉子一樣翠綠欲滴，花尖上透著月牙色的白，皎潔純凈的花蕊一瓣一瓣地展開(kāi)，滿樹(shù)的綠白相間，就像蹁躚著的白蝴蝶飄落在枝頭，煞是好看。

梔子花不嬌不媚，特別好養(yǎng)，它不擇環(huán)境，只要剪下一段枝條，往土里一插，每當(dāng)我家院子里的梔子花溢滿了梔子花香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人前來(lái)要花，這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)剪下那些枝條和花骨朵因這一襲花香，鄰人無(wú)不欣喜感激，留下了一串串歡聲笑語(yǔ)。

念小學(xué)時(shí)，母親總要在我的書(shū)包里放幾朵梔子花，用紙包好，送給老師和同學(xué)。看著他們沐浴在梔子花的芬芳香味里接花時(shí)那滿眼的喜悅，我覺(jué)得自己是世界上最幸福、最快樂(lè)的人。梔子花彌漫的是一種暖香，手留余香，母親無(wú)形中給我的這種生活啟示讓我受用一輩子。

梔子花怒放時(shí)，花瓣全攤開(kāi)，把生命的輝煌渲染得淋漓盡致，回家后一部分洗干凈，用開(kāi)水焯去花的澀味，或清炒，或蒸蛋，都一樣味鮮誘人，齒頰留香。另一部分用針線穿成一串一串的，說(shuō)是可以驅(qū)除蚊子，凈化空氣。當(dāng)時(shí)年幼的我并不知其功效，聞著那清雅醉人的芬芳，我漸漸地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

朱自清在《看花》中說(shuō)：“梔子花的香，濃而不烈，清而不淡，我這樣便愛(ài)起花來(lái)?！睏d子花透著濃郁的香氣，在我那單調(diào)而不富裕的家鄉(xiāng)，田間忙碌的大嬸，河邊洗衣服的姑娘，就連不愿打扮、素面朝天的母親也會(huì)折一朵別在發(fā)間，她忙碌的身影穿梭在菜園、廚房，女人因梔子花的點(diǎn)綴而俏麗嫵媚，梔子花也因女人的情趣而純潔無(wú)瑕。

對(duì)梔子花，我有一種特別的情愫。梔子花是一味常用中藥，其味性苦，寒，奇癢無(wú)比，用了好多藥都不好。后來(lái)母親聽(tīng)一位鄉(xiāng)村醫(yī)生講，把花瓣曬干就是一種很好的藥材，有清熱解毒之效，就可治愈。母親如法炮制，幾天后

“盡日不歸處，一庭梔子香?！睏d子花盛開(kāi)的季節(jié)是迷人的，也是我童年最快樂(lè)的時(shí)候。經(jīng)年離鄉(xiāng)，每到梔子飄香時(shí)，溫暖而馨香的記憶便淡淡地氤氳開(kāi)來(lái)，在夏天里裊裊娜娜地舞動(dòng)，飽含詩(shī)情和美好。

（選自《天津日?qǐng)?bào)》2019年05月，有刪改）

(1)選文依次寫(xiě)了梔子花帶給“我”溫馨記憶的五件事：①花開(kāi)時(shí)母親熱心地剪下枝條和花骨朵送給要花的人們；②；③；④；⑤母親用干的梔子花瓣粉末治愈了“我”的腳瘡。

(2)從修辭手法的角度，賞析文中畫(huà)線的句子。

(3)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么“只懂梔子花”？

(4)簡(jiǎn)要分析最后一段在文中的作用。

有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的耳畔……他們（它們）

請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字。

答案

1.【答案】

(1)惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)字：惟）

(2)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

(3)草樹(shù)知春不久歸

(4)誰(shuí)家玉笛暗飛聲

(5)獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（重點(diǎn)字：篁）

(6)東市買(mǎi)駿馬；西市買(mǎi)鞍韉；南市買(mǎi)轡頭；北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭（重點(diǎn)字：鞍韉、轡）

【解析】

2.【答案】

(1)A.領(lǐng)略

B.沉寂

(2)有些地方，有些風(fēng)景。

【解析】

3.【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。A．有誤；

B．正確；

C．有誤；

D．有誤。

故選：B。

4.【答案】D

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。ABC.正確。

D.有誤，孫偵探詐騙的是祥子。

故選：D。

5.【答案】

(1)垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨！

(2)i輕視。

ii同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

iii停止。

iv傲氣，傲然。

(3)D

(4)i有個(gè)賣(mài)油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭?/p>

ii老人慢慢背著蒜走了，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。

(5)直接（正面）；襯托（反襯）

【解析】

(1)本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析，如果用我的性命成全你的名聲。因此可斷句為：垂死之以一死成君之名/死亦何怨！

(2)i句意：你怎么敢輕視和射箭的技藝。輕：輕視。

ii句意：只不過(guò)手熟練一點(diǎn)罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

iii句意：咳嗽不停。斷：停止。

iv句子：傲慢地對(duì)老人說(shuō)。傲：傲氣，傲然。

(3)本題考查理解文言虛詞的意義和用法。

A.不同，①句中的“善”是“擅長(zhǎng)”的意思、優(yōu)點(diǎn)”的意思；

B不同，.①句中的“見(jiàn)”是“看見(jiàn)”的意思；

C不同，.①句中的“精”是“精通”的意思；

D.相同，兩個(gè)“但”都是“只。

故選：D。

(4)i重點(diǎn)詞：釋?zhuān)畔?；睨。句意：有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，斜著眼看他。

ii重點(diǎn)詞：徐，慢。卒，最終，一直到最后也不肯告訴大家他的名字。

(5)本題考查辨析人物描寫(xiě)的方法。根據(jù)題干的提示及文章內(nèi)容可知，既直接描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言、神態(tài)等。因此本題的兩空可分別填寫(xiě)“直接”和“襯托”。

6.【答案】

(1)A

(2)這樣處理，隱含著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，從而突出主題，還是不慕名利，使人物形象更豐滿。

譯文：

不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，越過(guò)一座座的山峰，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子。給木蘭記了很大的功勛。天子問(wèn)木蘭想要什么，希望能騎著千里馬。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了。開(kāi)我東閣，坐在我的床上，穿上以前的女兒裝，額上貼上花黃，伙伴們都很吃驚，竟然不知木蘭是個(gè)女子。

雄兔兩只腳時(shí)常動(dòng)彈。雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)，哪只是雌兔？

【解析】

(1)本題考查詩(shī)歌的理解和分析。

A.有誤，“朔氣傳金柝，突出了北方天氣的嚴(yán)寒，襯托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

BCD.正確。

故選：A。

(2)本題考查文章詳略安排的分析。文章的詳略安排大都與主題或突出人物形象有關(guān)，還重在突出她的不慕名利。略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)也與作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，也能夠很好的表現(xiàn)文章的主題。

7.【答案】

(1)①第一次流淚是因?yàn)橄樽有量嗳曩I(mǎi)的車(chē)被大兵搶走，他的第一個(gè)希望破滅，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐去。③第三次流淚是因?yàn)榛㈡さ碾y產(chǎn)死去又給了祥子一次打擊。④第四次流淚是因?yàn)樾「Ｗ由系踝詺ⅰ?/p>

(2)《駱駝祥子》創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，具有鮮明的京味色彩和濃厚的生活氣息、生動(dòng)鮮明。

(3)①社會(huì)因素。祥子處于社會(huì)下層，黑暗的社會(huì)讓好人沒(méi)有出路。雖然祥子與虎妞的結(jié)合不是出于愛(ài)情，他對(duì)生活的希望徹底破滅。祥子不懂人情世故，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入（或：祥子是社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒。

【解析】

(1)本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要熟悉小說(shuō)故事情節(jié)，理解人物思想感情，他的第一個(gè)希望破滅，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐去。從選段三可知流淚是因?yàn)榛㈡さ碾y產(chǎn)死去又給了祥子一次打擊。從選段四可知流淚是因?yàn)樾「Ｗ由系踝詺ⅰ?/p>

(2)本題考查語(yǔ)言特色的賞析能力?！恶橊勏樽印穭?chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，具有鮮明的京味色彩和濃厚的生活氣息、新鮮。老舍在語(yǔ)言的運(yùn)用上，形形色色的人物語(yǔ)言通俗樸實(shí)、“京味”十足。

(3)本題考查名著的主題思想。祥子的悲劇，也有他自身的原因，也有傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響，他不顧一切地和那些“老弱殘兵”們搶生意，他產(chǎn)生了讓曹先生補(bǔ)償他的念頭，開(kāi)始是排斥的。對(duì)虎妞，但后來(lái)把與虎妞的結(jié)合當(dāng)成自己的一條出路。為了享樂(lè)，落了臟病，他編造理由，甚至不惜出賣(mài)別人的生命，他的墮落是各種因素導(dǎo)致的。

8.【答案】

(1)老王受我們一家的幫助，總覺(jué)得欠了人情；老王把我們一家當(dāng)做親人。

(2)①老王抱病上門(mén)送禮要表達(dá)最深的謝意，而“我”沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老王的用意，是對(duì)老王的侮辱，感到對(duì)不住他的情義；③為自己的自命清高，這一愧怍正是知識(shí)分子可貴的自省精神的體現(xiàn)。

(3)示例一：文中的老李不是一位“看客”。從“托他同院的老李來(lái)代他傳話”及老李清楚地記得老王臨死前一天到“我”家送香油和雞蛋。老李對(duì)老王的身后事知道得清清楚楚。

示例二：文中的老李是一位“看客”。當(dāng)“我”問(wèn)他老王的身體情況時(shí)。冷冰冰的三個(gè)字，表現(xiàn)了老李的麻木。

【解析】

(1)本題考查文本內(nèi)容理解。老王認(rèn)為“我們”家對(duì)他好，老王受我們一家的幫助，而且他知道他明天可能就要死了，表示感謝。根據(jù)材料二“下葬后第三天。吊唁時(shí)通常要宰牛羊，請(qǐng)阿訇念經(jīng)祈禱”，希望得到親人的臨終關(guān)懷和死后的吊唁祭奠。

(2)本題考查文本內(nèi)容分析。根據(jù)“有一天，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”，謝了他的大雞蛋。他趕忙止住我說(shuō)：‘我不是要錢(qián)’”，而“我”沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老王的用意，是對(duì)老王的侮辱，站著等我”，感到對(duì)不住他的情義；為自己的自命清高，這一愧怍正是知識(shí)分子可貴的自省精神的體現(xiàn)。

(3)本題考查閱讀感悟。結(jié)合材料一老李的語(yǔ)言描寫(xiě)及敘述進(jìn)行分析。①?gòu)摹巴兴旱睦侠顏?lái)代他傳話”及老李清楚地記得老王臨死前一天到“我”家送香油和雞蛋。②“早埋了”及“什么時(shí)候死的，隱含著老李對(duì)“我”有關(guān)老王的死一無(wú)所知的責(zé)怪之情。③老李對(duì)老王的身后事知道得清清楚楚。

示例二：文中的老李是一位“看客”。根據(jù)材料三“以別人的悲傷為快樂(lè)、無(wú)知愚昧，是看客的共性”加以判斷，他很漠然地回了一句“早埋了”，讓人感覺(jué)不到一絲溫情、冷漠。

9.【答案】

(1)②小學(xué)時(shí)母親叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)；③母親帶“我”采梔子花做飯、凈化空氣；④母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花

(2)比喻修辭，把人們喜悅的笑容比成純潔美好的梔子花、快樂(lè)。

(3)因?yàn)闂d子花陪伴了“我”的童年，帶給“我”無(wú)窮的快樂(lè)和溫馨的記憶，感受人性的善良純潔美好，它是“我”的最?lèi)?ài)。

(4)結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭和文題，總結(jié)全文，升華主題（深化中心）。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。結(jié)合“念小學(xué)時(shí)，用紙包好。然后再三叮嚀。看著他們沐浴在梔子花的芬芳香味里接花時(shí)那滿眼的喜悅、最快樂(lè)的人”，母親總叮嚀“我”送梔子花給老師和同學(xué)，回家后一部分洗干凈，或做湯，或蒸蛋、肉片，齒頰留香，掛在蚊帳內(nèi)，凈化空氣”得出：母親帶“我”采梔子花做飯、凈化空氣，田間忙碌的大嬸，人人發(fā)間都開(kāi)著一朵梔子花、素面朝天的母親也會(huì)折一朵別在發(fā)間、廚房，得出：母親和家鄉(xiāng)的女人發(fā)間都插著一朵梔子花。

(2)本題考查句子賞析。采用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了梔子花給人們帶來(lái)的幸福，讓讀者對(duì)笑容留下鮮明的印象。

(3)本題考查文本內(nèi)容理解。結(jié)合“梔子花盛開(kāi)的季節(jié)是迷人的。經(jīng)年離鄉(xiāng)，每到梔子飄香時(shí)，遍地芬芳，飽含詩(shī)情和美好”分析，帶給“我”無(wú)窮的快樂(lè)和溫馨的記憶，感受到人情的淳樸善良和人性的純潔美好，它是“我”的最?lèi)?ài)。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解能力。內(nèi)