北師大版二年級語文下冊第1、2單元教案

單元主題教材分析單元目標(biāo)單元重難點

好習(xí)本單元有兩篇課文習(xí)》要敘述了孫中山小時候?qū)W習(xí)的故事，學(xué)習(xí)孫中山不懂就問的好習(xí)慣大樓》以詩歌的形式，抒發(fā)了一個愛學(xué)習(xí)的孩子與字典的親密感情，從而讓孩子們養(yǎng)成會用字典并愛護字典及學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣，還有一個語文天地，里面內(nèi)容豐富，有拼音只是的復(fù)習(xí)有寫字練習(xí)讀比一比組基本字和合體字，還有積累“一、不”的詞語“照樣子說一說描寫動作的詞語讀使學(xué)生知道人習(xí)慣不光有好習(xí)慣還有壞習(xí)慣，“改掉壞習(xí)慣”讓學(xué)生討論應(yīng)該改掉哪些壞習(xí)慣匙讓孩子們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。、繼學(xué)習(xí)正確、利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。、運已經(jīng)掌握的字方法，認(rèn)識個字，學(xué)會寫個生字。、通課外閱讀和他語文活動，培養(yǎng)語感，積累、運用語言。、認(rèn)逗號與句號初步學(xué)習(xí)使用。、寫練習(xí)和日記運已經(jīng)掌握的識字方法，認(rèn)識個字，學(xué)會寫20個字。通課外閱讀和其他語文活動，培養(yǎng)語感，積累、運用語言。認(rèn)識逗號與句號，初步學(xué)習(xí)使用。學(xué)情分析

Xk課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)方法學(xué)困生重難點突破方法課時安排

、重朗讀訓(xùn)練，導(dǎo)體會情感，練習(xí)朗讀。、自學(xué)習(xí)生字詞學(xué)會積累詞語。、小合作學(xué)習(xí)交，相互評價的方法。、從讀基礎(chǔ)開始做到正確、流利。、重生字詞正確寫的練習(xí)和指導(dǎo)養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣要把字寫工整。、聽學(xué)習(xí)字詞要實。時

教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

不懂就問（第一課時）、認(rèn)個生字，會寫8個字，、自閱讀，粗知章的主要內(nèi)容、學(xué)利用工具書聯(lián)系圖畫或請教他人的方法理解新詞的意思。認(rèn)讀14個字，會寫8個字，學(xué)會利用工具書，聯(lián)系圖畫或請教他人的方法理解新詞的意思。生字卡片，課文錄音，掛圖教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一，簡介

、同學(xué)們，你們知

真看圖，認(rèn)識孫中山

養(yǎng)成課前收集資料的中山，導(dǎo)

他是誰嗎？

課查閱資料的同學(xué)介紹好慣孫山，新課

、相機表揚收集資的學(xué)生

孫中山課題

為學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。、簡介孫中山、板書課題二、初讀文，互動字

、范讀課文，要求生認(rèn)真聽、小黑板出示子都求、巡視輔導(dǎo)，照顧別學(xué)生、檢查自讀情況、組織猜字游戲

、聽讀文、聽要，讀要求、按要自讀課文，同桌互抽讀生字，小老師幫助有困難的同桌。、全體小組、個別認(rèn)讀生字，互相糾錯；個別輪讀課文，互評。

自讀課文識，互動學(xué)習(xí)游戲激趣，鞏固生字、猜字戲三再讀課

、指導(dǎo)朗讀，注意

整體感知，了解大意文，了解意

課文讀流利、讀了課文，你知了什么鼓勵學(xué)生獨立分析字形

、自由課文，注意讀流利，邊讀邊想，從課文里我們知道了什么。、自由鼓勵學(xué)生用不同的方法

互記生字，練習(xí)寫字

自主分析字形，養(yǎng)成四、指導(dǎo)寫，鞏固形

記生字并提示寫字的姿勢

樂寫，愛寫的好習(xí)慣

教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

不懂就問（二課時）自主閱讀，自主提問，在課文中積累詞語與同伴分享學(xué)習(xí)的快樂自主提問，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問的精神。自主提問，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問的精神。詞語卡片小黑板教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一合作學(xué)

1提出朗讀要求

、齊讀文。

養(yǎng)成互助交流、合作習(xí)，讀懂文

，，，

提出小學(xué)的要求，不懂的問題打上記號進行學(xué)法指導(dǎo)組織學(xué)生善問，提出有價值的問題

、可能出的問題：“私塾尺聲”為何要壯著膽子？先生為什么厲聲地對他說話？、小組用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，全班匯報交流。、學(xué)生流匯報。老師引導(dǎo)哪些問題是需要弄明白的？哪些是重

學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。合理處理學(xué)生提出的問題，留給學(xué)生自己討論。要的？二，交流

1，學(xué)了課文你學(xué)到了什么

、談?wù)劶簩Α皩W(xué)問學(xué)

交流互助養(yǎng)成習(xí)慣。獲，加深解

，，

讀了故事你覺得孫中山是個怎樣的人你是從哪兒知道的當(dāng)你遇到不懂的問題時，你怎樣做？

問，不懂就問”的理解。、交流論三，精讀文，體會情

1我學(xué)了課文知道孫中山是1用體，感受孫中一個勤學(xué)好問的人你覺得應(yīng)山生的情感，并讀該用怎樣的語氣去讀課文呢出己的理解。重點指導(dǎo)然段2體朗讀。指學(xué)生養(yǎng)成帶著體會3懂用朗讀體會，讀課文的好習(xí)慣。邊讀邊想。

朗讀感悟，體會課文重點。

四、名言累，拓展

、參與小組展示。、出示收集到的名。

在小組內(nèi)交流名言

交流中增強學(xué)習(xí)生活的信心。習(xí)五、教學(xué)果評價

、指導(dǎo)學(xué)生抄寫詞。、摘抄好詞佳句。

學(xué)生抄寫。

鞏固積累。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

字典大樓（一課時）、通學(xué)習(xí)課文，讀本課生字。、自識字主讀主提問學(xué)過程中體會使用字典的好處。、通比較字典和樓的相似之處，理解其重要性。通過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)讀本課生字。自主識字、自主閱讀、自主提問，在學(xué)習(xí)過程中體會使用字典的好處。詞語卡片小黑板教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)查字

、書生字：納、砝碼

、生回答。

鞏固查字典的方法。典，導(dǎo)入新課。怎查字典？、導(dǎo)學(xué)生說出查字典的方法，并相機歸納。、書課題，導(dǎo)入。

、回憶字典的方法。、讀課題，激趣。

二、初讀課文，、師范讀提出聆聽學(xué)習(xí)生字。要。

、真聆聽。

培養(yǎng)用心聆聽的習(xí)慣。、出自讀要求：用心朗讀、讀準(zhǔn)字音、同桌互相考一考。、示生字卡片：注意“品”，學(xué)生認(rèn)讀。、首兒歌有幾節(jié)？、5個學(xué)朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后評價。

、讀兒歌，自學(xué)生字。自主學(xué)習(xí)生字。、認(rèn)讀字準(zhǔn)節(jié)。、數(shù)一，做記號。、學(xué)生讀互價。學(xué)會價。三、細(xì)讀兒歌，、讀懂了么？還有理解意思。什不明白？小交流。、家一起交流。先把讀懂的跟大家講講。、機指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：常常登門求教指的是什么？有些什么問題？得到的回答有哪些？（第一節(jié)）、習(xí)其他小節(jié)（第二節(jié)講部首查字法的運用；第三節(jié)講音序查字法的運用；第四節(jié)贊頌編寫字典的人；第五節(jié)講字典的重要作用忙訪”說了什么、導(dǎo)學(xué)生理解最后一節(jié)中“專家”的含義。

小組交流收獲，并相互質(zhì)疑、解疑。、答。、由解答。、理解“牌址有的義。、論交流。

細(xì)讀感悟。體會文中小朋友的心情。四、精讀兒歌，、典大樓是誰造的怎1先讀第四節(jié)，再齊

讀中感悟。體會感悟。

樣建造的？朗讀第四節(jié)。讀。、來談?wù)勼w會？2自發(fā)言。、想對字典大樓說些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生用深情的語言來感謝建造字典大樓的人們。、有感情地朗讀第四節(jié)。、們該怎樣對待字典呢？一起讀最后一節(jié)。、帶著己的感受讀最后一節(jié)。、讀課文。、齊讀歌。

有感情朗讀。

五、學(xué)習(xí)生字詞。

、讀生字卡片。、讀詞語。

、準(zhǔn)字音。

鞏固生字新詞。教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

字典大樓（二課時）、引學(xué)生以詞語單位進行書寫。、有情地朗讀兒，背誦兒歌，理解兒歌所表達(dá)的意思。引導(dǎo)學(xué)生以詞語為單位進行書寫。詞語卡片小黑板教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一、練習(xí)朗誦。、確朗誦求：有感情，用心讀。、導(dǎo)分小節(jié)朗讀，體會語氣。、導(dǎo)多讀多背誦。、織比賽。

、由朗讀，體會感悟。體會情感理解體會兒歌的節(jié)奏美。、自由習(xí)誦歌。、小組賽，互評。二、自學(xué)字詞，、師講解寫詞語的、系一個詞語為單

學(xué)習(xí)詞語詞。抄寫詞語。

要求，明確以一個詞語為位寫正確單位。三、作業(yè)練習(xí)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計

、習(xí)抄寫。、師巡視。、寫、組詞。

習(xí)抄寫。、相檢查，評比?？偨Y(jié)：典、樓、科、識、造的字形和結(jié)構(gòu)。組詞練習(xí)。

教學(xué)反思教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)

語文天地一、復(fù)拼音，熟悉母。、培認(rèn)真觀察、析字形的習(xí)慣。、感聲旁的作用、了“一。不。成詞語。、樹要恰當(dāng)搭配語的習(xí)慣。、閱和口語交際教學(xué)重難點

123

感知聲旁的作用。了解“一。不。成詞。樹立要恰當(dāng)搭配詞語的習(xí)慣。、閱讀和口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟補充音節(jié)

、學(xué)生認(rèn)讀生字。、練習(xí)補充音節(jié)。

、自主習(xí)。、練習(xí)充。

拼音學(xué)習(xí)描一描，寫一寫

、補充練習(xí)。、認(rèn)讀。、觀察字形，說一。、練習(xí)寫字。

、學(xué)生察桌說。積累字、練習(xí)寫。讀一讀，比一比

、說一說，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

、觀察現(xiàn)規(guī)律。、練習(xí)析。

了解形聲字、引導(dǎo)了解聲旁的用：表示讀音。

填一填，選一個詞語造句。照樣子，說一說

、明確要求。、怎樣填呢？教師引導(dǎo)。、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過知識。

、填出要是一個詞語造句。、練習(xí)積累。、回憶習(xí)。、練習(xí)寫，練說。

詞語積累學(xué)會詞語搭配、重點指導(dǎo)“地”組成。體會動詞。讀一讀口語交際

1、由讀短文，把不認(rèn)識的字用筆圈出來。2、老師帶著大家認(rèn)。4、過讀這篇短文，你明白了什么？5、你有哪些好習(xí)慣向大家介紹的？1、平時哪些是壞習(xí)：（1學(xué)發(fā)言時，我老是插話，這是不好的習(xí)慣。（2愛挑食，我想請媽媽

1、小組同學(xué)一起認(rèn)。2、全班解決大家都認(rèn)識的字。3、小組一起讀短文4、學(xué)生自由回答。5、學(xué)生介紹自己學(xué)方面的好習(xí)慣1、學(xué)生交流。小結(jié)2、小組一起討論怎改這些壞習(xí)慣。3、全班交流。

閱讀練習(xí)學(xué)會發(fā)言練。提醒我改正。（3改掉寫字時咬鉛筆桿的習(xí)慣。2、說一說自己有哪不好的習(xí)慣，打算怎樣去改。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思

單元主題教材分析單元目標(biāo)單元重難點學(xué)情分析

媽媽本單元有兩篇課文和一個語文天地。詩歌《媽媽的愛》選取了生活中的五個片段，表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛子們》通過寫三個兒子的表現(xiàn)，說明了真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，能盡自己的力量幫媽媽文地”安排了拼音、識字、練習(xí)等，自讀課文《塘鵝媽媽語交際、活動“給媽媽過節(jié)”以及學(xué)習(xí)寫日記等內(nèi)容。通過本單元的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會母愛，感悟親情，初步懂得母愛的偉大和無私，用自己的愛回報媽媽。、通學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)體會母愛親情懂得母愛的偉大和無私，用自己的愛回報媽媽。、繼學(xué)習(xí)正確、利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和查字典的習(xí)慣。、運已經(jīng)掌握的字方法認(rèn)識17生字學(xué)寫19個字繼滲透身旁的學(xué)習(xí)。、通課外閱讀和他語文活動，培養(yǎng)語感，積累、運用語言。、仿課文把媽媽愛用詩歌的形式寫下來。、進步學(xué)習(xí)怎樣富自己的日記內(nèi)容不但可以寫自己的生活和想法，還可以寫身邊的人和事，進一步培養(yǎng)學(xué)生對寫日記的興趣。、繼學(xué)習(xí)正確、利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和查字典的習(xí)慣。、運已經(jīng)掌握的字方法認(rèn)識17生字學(xué)寫19個字繼滲透身旁的學(xué)習(xí)。、仿課文把媽媽愛用詩歌的形式寫下來。、進一步學(xué)習(xí)怎樣豐富自己的日記內(nèi)容，知道不但可以寫自己的生活和想法，還可以寫身邊的人和事，進一步培養(yǎng)學(xué)生對寫日記的興趣。Xk課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)方法學(xué)困生重難點突破方法課時安排

、重朗讀訓(xùn)練，導(dǎo)體會情感，練習(xí)朗讀。、自學(xué)習(xí)生字詞學(xué)會積累詞語。、小合作學(xué)習(xí)交，相互評價的方法。、從讀基礎(chǔ)開始做到正確、流利。、重生字詞正確寫的練習(xí)和指導(dǎo)，養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣，要求把字寫工整。、聽寫學(xué)習(xí)字詞要落實?！n時

教學(xué)課題教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

不懂就問（第一課時）《媽媽的愛》第一課時1通過學(xué)習(xí)課文《媽媽的愛解媽媽對我們愛的各種各樣的方式。2能夠正確地朗讀課文。3認(rèn)識10生字。能夠運用學(xué)過的方法自己學(xué)會10個生，并且分角色朗讀課文。生字卡、板書用掛圖。教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，我們個人都有親愛的媽媽并且每位媽媽都對你們充滿了期望充滿了

1、自由發(fā)言，講一自己身邊的故事。2、齊讀課題。

結(jié)合生活體會愛誰愿意講一講你媽媽愛你的故事？2、這節(jié)課，我們就起學(xué)習(xí)一篇課文目媽媽的愛》二、師生互動，們學(xué)過許多的書方法，、自由發(fā)言

學(xué)法指導(dǎo)聽讀課文。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。教學(xué)課題

誰愿意說一說，你都會哪?幾種讀書方法？誰還記得什么叫默讀？3、同學(xué)們，剛才咱初讀了課文，誰愿意說一說，在這篇課文中，你還有不懂的問題嗎？1、教師進行生字檢，會認(rèn)的生字進行組詞。《媽媽的愛》第二課時

2、說一說什么叫默，有哪些要求？（當(dāng)學(xué)生說不全面時，教師及時補充）2、默讀一遍課文，且在不認(rèn)識的字下面做上標(biāo)記。3、用自己喜歡的方學(xué)習(xí)生字。4、自由發(fā)言，提出懂的問題，并且生生之間互相解答。1、微型小組討論難字的記字方法。2、學(xué)生當(dāng)小老師教生字。3、小游戲：看誰搶快。

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

1繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。2師生商討，練習(xí)書寫需掌握的生字。3練習(xí)試著寫一段話：媽媽的愛是什么？生字卡片、板書用貼圖、生字本教學(xué)教師活動及重點關(guān)注教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入，上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課

過

程學(xué)生活動1、小組合作學(xué)習(xí)，角色朗

設(shè)計意圖讀中感悟復(fù)習(xí)鞏固。

文，誰愿意說一說，讀了這篇課文，你有什么想法？

讀課文。2、小組間竟讀比賽3、其他同學(xué)進行評。二、朗讀課文，課文中說媽媽的愛是清涼的

1、自由發(fā)言。

寫話練習(xí)練習(xí)寫一段

風(fēng)遮雨的傘滴落的淚，2、想到的寫下來，畫下來。話。

在你們的心目中媽媽的愛還是什么？

3、集體進行交流。三、指導(dǎo)書寫難記字。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計

1、出示需要書寫的字。2、請同學(xué)說一說怎才能寫漂亮

1、在練習(xí)本上練習(xí)寫。2、對學(xué)生寫的字及進行反饋。清涼的遮雨的媽媽的

滴落的責(zé)備的光親切的誨

愛媽媽教學(xué)反思

教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

《兒子們》第一課時1通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。2認(rèn)識10生字。3培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。4培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。生字卡片。教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子我們應(yīng)該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)《兒子們二、聽讀課文，聽讀課文初步感悟課文的內(nèi)

1、自由讀課文辦法解決

朗讀練習(xí)初步感悟課文的內(nèi)容三、小組合作學(xué)習(xí)

容-請其他的小朋友為他們提一提建議說說應(yīng)該讀出什么樣的語氣。邊讀邊思考為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？生生教認(rèn)生字時鼓勵學(xué)生用多種方法。讀了這篇課文你受到了哪些啟發(fā)？

不認(rèn)識的字。2、指名讀課文3、全班小朋友分角朗讀課文。4、其他同學(xué)評一評5、自由發(fā)言。合作內(nèi)容一起讀一讀課文中的詞語。（井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸2、生生合作，一起習(xí)生字，討論記字方法。3、匯報小組學(xué)習(xí)成。自由發(fā)言

合作學(xué)習(xí)練習(xí)《兒子們》第二課時教學(xué)課題

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

1繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。2練習(xí)書寫個生字。像、痛”的書寫。板書用貼圖、寫字本教學(xué)教師活動及重點關(guān)注

過

程學(xué)生活動

設(shè)計意圖教學(xué)步驟一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。二、進行重點字的書寫指導(dǎo)。

1、小組合作學(xué)習(xí)：角色朗讀課文。2、比一比朗讀。3、引導(dǎo)學(xué)生理解怎做才是媽媽的好孩子。1、出示需要書寫的個字，請同學(xué)仔細(xì)觀察。（井歇呢提、桶、痛、累、像、吧）2、說一說怎樣才能這些字寫漂亮。

1、在班內(nèi)進行小組的朗讀競賽。2、其他同學(xué)做小評，進行評讀。1、自己在練習(xí)本上習(xí)。2、請同學(xué)評一評，時反饋。

X三、生字練習(xí)作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計

練習(xí)生字兒子們

翻著跟唱起歌接過水

真好看真好聽提走了教學(xué)反思

教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)準(zhǔn)備

語文天地二、學(xué)大寫字母。、復(fù)拼音，熟悉母。、寫、寫好、寫練習(xí)。、通組詞比較形字。、準(zhǔn)搭配詞語并行語言積累。、句練習(xí)。、閱和口語交際習(xí)。、寫對、寫好、寫快練習(xí)。、通過組詞比較