高一物理《緒言》教案

高一物理《緒言》教案高一物理《緒言》教案

設(shè)計(jì)思想：

通過緒言的不習(xí)，讓學(xué)生對物理產(chǎn)生深厚的愛好；了解學(xué)好物理的一般方法，駕馭學(xué)習(xí)策略；大致明確中學(xué)物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確物理學(xué)習(xí)的好玩性、有用性?？傊?，是讓學(xué)生了解物理、增加愛好、激發(fā)志趣、駕馭方法，樹立學(xué)好物理的必勝信念。

教學(xué)程序：

先介紹物理本，增加學(xué)生的感性相識；再介紹幾個(gè)易混淆的物理術(shù)語，使師生間找到共同語言；然后講為什么要學(xué)習(xí)中學(xué)物理及如何才能學(xué)好中學(xué)物理；布置作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、介紹物理本，增加感性相識

物理本的封面是一幅太空中宇宙空間站及地球組成的畫面，它告知學(xué)生，學(xué)好物理可以大大擴(kuò)大人類的活動(dòng)空間，或者說實(shí)現(xiàn)太空旅行必須要學(xué)好物理學(xué)問。插頁1中插圖1是說明天體物理中對太陽的相識。太陽內(nèi)部持續(xù)進(jìn)行著激烈的熱核反應(yīng)，放出大量的光和熱，同時(shí)太陽黑子的活動(dòng)也會對人類活動(dòng)、通訊等造成確定的影響。圖2所不的是滾過車的平安運(yùn)行，涉及到曲線運(yùn)行的學(xué)問。圖3仙女座星云涉到宇宙起、天體運(yùn)動(dòng)的問題。圖4、5是探討碰撞類問題的頻閃照片，簡潔介紹圖片的制作方法，并引出動(dòng)態(tài)部題處理的一般方法。插頁2所示的是水下導(dǎo)彈放射照片，它告知人們物理學(xué)問在軍事上的應(yīng)用題。第1頁的“說明”是本書編寫者等。從“書目”上可較具體地了解本己的內(nèi)容：分九內(nèi)容及學(xué)生試驗(yàn)、題探討和附錄等。特殊介紹附錄“部分中英名詞對比表”，希望同學(xué)們在學(xué)好物理的同時(shí)，駕馭相關(guān)英語單詞，為閱讀英原版科普著作及專業(yè)書籍打下基礎(chǔ)。

具體以第一的支配為例，了解各編寫結(jié)構(gòu)：有正、閱讀和本小結(jié)等，教給學(xué)生如何利用書目和后的小結(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。

二、介紹物理術(shù)語、找尋共同語言

在物理學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會有一些物理術(shù)語，須要了解它內(nèi)涵和說明，并能與相像的術(shù)語區(qū)分開。

物質(zhì)：1.獨(dú)立于人的意識之外的客觀實(shí)在；2.特指金錢、生活資料等。

物資：生產(chǎn)和生活上所須要的物質(zhì)資料，如物資交物、物資豐富等。

物體：由物質(zhì)組成，占有確定空間的人體。

物理：1.事物的內(nèi)在規(guī)律、事物的道理、人情物理；2.物理學(xué)。

物理量：量工物質(zhì)的屬性和描述其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)所用的各種量值。

物理性質(zhì)：物質(zhì)不須要發(fā)生化學(xué)變就能表現(xiàn)出的性質(zhì)。

物理變更：物質(zhì)變更中只是變更菜態(tài)而沒有生成其他物質(zhì)的變更，如汽油揮發(fā)，蠟受熱熔化等。發(fā)生物一變更時(shí)，物質(zhì)的組成和化學(xué)性質(zhì)都不變更。

時(shí)間：1.物質(zhì)存在的一種客觀形式，由過去、現(xiàn)在、將構(gòu)成的連綿起伏的系統(tǒng)。是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、變更的持續(xù)性、依次性的表現(xiàn)。2.有起點(diǎn)和終點(diǎn)的一段時(shí)間，如地球自一圈二十四小時(shí)。

時(shí)刻：1.時(shí)間中的某一點(diǎn)，如列車時(shí)刻表。任兩個(gè)時(shí)刻之間的一段過程為時(shí)間。在時(shí)間坐標(biāo)軸上，時(shí)刻對應(yīng)于一“點(diǎn)”，時(shí)間對應(yīng)一段“長度”。

空間：物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長度、寬度、高度表現(xiàn)出，是物質(zhì)存在的廣延性和伸張性的表現(xiàn)：三維空間。

說明：這些術(shù)語的精確說法都可以從《現(xiàn)代漢語大詞典》中查到，不須要學(xué)生刻意駕馭，只要留意到它們的區(qū)分即可。要以后的教與學(xué)中提到相關(guān)物理術(shù)語，能夠精確界定，師生間找到共同語方。

三、為什么要學(xué)習(xí)中學(xué)物理？

之所以要進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)問，是由物理學(xué)問的有用性、好玩性和在學(xué)習(xí)的過程中對個(gè)人化素養(yǎng)的提升、優(yōu)良品行的養(yǎng)成、分析和解決問題實(shí)力的提高的作用所決寫。

1.有用性。物理不是探討物抽結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的學(xué)科，它的探討范圍廣泛，大至巨大的天體（1026m~1027m），小至微觀粒子（10-15m）；長至壽命達(dá)1018s的宇宙，短至壽命僅為10-25s的微觀粒子，探討對象的時(shí)空跨度如此之大，是任何學(xué)科所不能比擬。依據(jù)探討對明的不同，物理學(xué)分成眾多的分支，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、量子力學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、凝合態(tài)（固態(tài)和凝態(tài)）物理學(xué)、粒子物理學(xué)（高能物理）等等。單從以人為本的思想動(dòng)身，物理學(xué)的探討范圍涵蓋了人類活動(dòng)的全部場所，并有所超越，且對人類的過去和將賜予劇烈的人關(guān)懷，對人的潛能的開發(fā)，生存和生活環(huán)境的改善都有極大的推動(dòng)作用。

物理學(xué)的探討成果和探討方法，在自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都起著重要作用。在其他領(lǐng)域的探討中，由于物理成果和探討方法的引入，產(chǎn)生了很多交叉學(xué)科，取得了豐碩的探討成果。如李四光創(chuàng)建的地質(zhì)力學(xué)，對大慶、成功、大港油田的發(fā)覺起著指導(dǎo)作用；利用x射線衍射的方法確定了細(xì)胞核內(nèi)脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)；在化學(xué)工業(yè)上的應(yīng)用就更為廣泛，如電解、電鍍等。

物理學(xué)是現(xiàn)代技校的重要基礎(chǔ)，空間技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、激光技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)等的進(jìn)展都與物理學(xué)親密相關(guān)。我們生活在一個(gè)現(xiàn)代化的社會中，衣、食、住、行、交往、通訊、醫(yī)療、消遣等方面的先進(jìn)設(shè)施或儀器，無不與物理學(xué)學(xué)問及應(yīng)用有關(guān)。一個(gè)現(xiàn)代人不駕馭確定的物理學(xué)問，要想在現(xiàn)代社會滿意地享受物理明也是不行想象的。

物理學(xué)對推動(dòng)社會進(jìn)展有重要作用。如熱學(xué)的探討，導(dǎo)致蒸氣機(jī)的獨(dú)創(chuàng)，促進(jìn)了手工業(yè)生產(chǎn)向機(jī)械化大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大了人們活動(dòng)的空間，大大推動(dòng)了社會的進(jìn)展。電能的開發(fā)和利用，給生產(chǎn)和生活帶深刻影響，使人類社會進(jìn)入了電時(shí)代。原子核物理學(xué)的探討，向人們展示了新的能形式——核能，大大加速了社會現(xiàn)代化的步伐，核能的和平和軍事應(yīng)用，正在深刻地影響著世界進(jìn)展和格局，對人們的心理也產(chǎn)生重大影響。

對學(xué)生個(gè)人而言，學(xué)習(xí)中學(xué)物理有短期和長期的功利作用。首先，物理作為中學(xué)階段的必修、高考的必考科目、高校中80%的專業(yè)都要開設(shè)的程，不僅僅獲得了一些物理學(xué)問，駕馭了一些物理概念和規(guī)律，解答了一些物理習(xí)題，更重要是在上述學(xué)習(xí)過程中，明確概念、規(guī)律的建立及發(fā)覺的緣由和方法，駕馭探討問題的方法，受到思維的訓(xùn)練，培育分析和解答實(shí)際問題的方法，受到思維的訓(xùn)練，培育分析和角答實(shí)際問題的實(shí)力，提升信息素養(yǎng)，具備科學(xué)精神，具有終身學(xué)習(xí)的實(shí)力。再次，物理學(xué)大廈的建立是由很多科學(xué)家長期奮斗、不怕失敗、改于修正錯(cuò)誤、敢于否定前人而漸漸接近真理而完成的，這里有科學(xué)家自我犧牲、忘我奮斗；也有科學(xué)家苦苦思索而不得、靈感所現(xiàn)而有獲的傳奇經(jīng)驗(yàn)；也有科學(xué)家深邃的思想、嚴(yán)密的邏輯推理，更有科學(xué)家學(xué)貫中西、巧構(gòu)妙想的.直覺思維……，這里是豐富的思想寶庫，隱藏著豐富的人精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，如能專心，不斷地感悟內(nèi)化，學(xué)以致用，見物思想，見志向思人，以人為本，留意思想品德的提升，留意科學(xué)精神和人精神的統(tǒng)一，那么學(xué)生的物理學(xué)問、個(gè)人素養(yǎng)人格品嘗會得到同步提升，水平和實(shí)力就會大大地提高。

2.好玩性。僅舉幾個(gè)生活中的例子說明

1）遠(yuǎn)處崩，轟隆隆的聲音足以讓窗戶振顫，甚至把酒杯震碎。一次海上大風(fēng)暴臨之前，曾使一船乘客竟毫無外傷地死去，解剖結(jié)果發(fā)覺均為心臟裂開——這是聲波惹的禍！

2）小試驗(yàn)。將收音機(jī)調(diào)準(zhǔn)某電臺，正常播音，用一鐵盒罩住收音機(jī)，聲音機(jī)小，拿離鐵盒，聲音又復(fù)原原音量——電磁屏蔽現(xiàn)象。

3）小試驗(yàn)。做教材P151頁用漏斗吹乒乓球試驗(yàn)。試驗(yàn)前讓學(xué)生猜想試驗(yàn)結(jié)果，結(jié)果大多猜想與試驗(yàn)結(jié)果不符——飛機(jī)之所以會飛的原理。

4）小試驗(yàn)。電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)，用蹄形磁鐵靠近陰極射線管，會發(fā)覺電子束發(fā)生偏轉(zhuǎn)似乎一把無形的“手”在操縱——磁場力的作用。

在現(xiàn)代大型魔術(shù)中，聲、光、電的奇妙應(yīng)用，會產(chǎn)生出神入化的效果——物理真奇異！

四、如何才能學(xué)好中學(xué)物理？

物理學(xué)是如此好玩，如此有用，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)學(xué)好中學(xué)物理。

1.明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

愛好是最好的老師，有了愛好，才情愿學(xué)習(xí)。情愿學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅(jiān)持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不行缺少的一事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。

2.駕馭學(xué)習(xí)策略，擅長整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細(xì)微環(huán)節(jié)入手，駕馭各自學(xué)問點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的學(xué)問結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點(diǎn)相連的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。最終在從整體的角度諦視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性學(xué)問能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計(jì)中我們是先粗讀本，從封面、插圖、書目到各內(nèi)容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何支配的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)耘f是先找出“緒言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最終希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下公識：中學(xué)物理的有用性、好玩性；有信念學(xué)好中學(xué)物理；學(xué)好物理有法可依。

3.駕馭學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效

物理學(xué)習(xí)同其他學(xué)問學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時(shí)要細(xì)、慢、思、記。細(xì)致研讀，明確思路，樂觀思索、辯析概念，駕馭規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到剛好復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，留意學(xué)問結(jié)構(gòu)的充溢，留意技能技術(shù)巧的駕馭。在學(xué)習(xí)過程，留意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與老師、與同學(xué)的合作和溝通，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和老師、同學(xué)分郭理解、共同進(jìn)步。對待現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去諦視，在情景之中培育探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動(dòng)手、多試驗(yàn)、細(xì)視察、善，獲得干脆閱歷，培育實(shí)踐實(shí)力。還要留意物理學(xué)問和方法與其它學(xué)科學(xué)問與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從微小處加以比較和思索，發(fā)覺別人所沒有發(fā)覺的方法，增加創(chuàng)新實(shí)力。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，沒有一個(gè)現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個(gè)人依據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。

4.樹立學(xué)習(xí)信念，增加耐挫實(shí)力

挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個(gè)同學(xué)都要樹立好物理的信念，同時(shí)要有足夠的心理打算，學(xué)好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，恒久追求，增加耐挫實(shí)力。要相識到學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只要樂觀投入，你的學(xué)問與技能、情感、看法和價(jià)值觀都會發(fā)生樂觀的變更。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，學(xué)問駕馭的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增加信念；和其他同學(xué)比，我有確定的優(yōu)勢，還有一些不足，精確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵(lì)，不要自我挫??；要接納自己、寬容自己；自我觀賞但不自我沉醉，激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

五、小節(jié)內(nèi)容，布置作用

1.用簡潔的語言歸納“諸言”內(nèi)容。

2.快速翻閱高一物理本（粗讀），回憶本書的主要內(nèi)容和自己印象最深或最感愛好的地方，用一段話說明。

3.談?wù)勛约哼^去學(xué)習(xí)物理的閱歷教訓(xùn)以及設(shè)想如何學(xué)習(xí)高一物理。

六、后小記：

1．從與學(xué)生的交談和“書面”表達(dá)中發(fā)覺，“諸言”部分的教學(xué)基本達(dá)到教學(xué)目的，

學(xué)生在以下幾方面發(fā)生了顯著變更；

1）對物理相識全面了；

2）對自己學(xué)好物理有信念了，并有了確定的心理打算；

3）有些學(xué)生對物理產(chǎn)生了深厚愛好，主動(dòng)搜集資料，主動(dòng)做題并提出大量問題；

4）相識到變更學(xué)習(xí)方式的重要性，情愿實(shí)行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，情愿與人溝