鴉片戰(zhàn)爭說課

次鴉片戰(zhàn)爭教材分析學(xué)情分析目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思說課內(nèi)容教材分析：本課出自人教版高中歷史課本必修一專題三內(nèi)容。本課分兩部分，分別是虎門銷煙，既第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的北京和原因；另外就是《南京條約》以及鴉片戰(zhàn)爭的影響，主要講的就是影響。本節(jié)科主要闡述了中國淪為半殖民地半封建社會的始況，它是近代中國百年屈辱的開始，也是中國近代史的開端，在教材中具有開篇電梯的作用。這節(jié)課面對的是高一的學(xué)生，從認(rèn)知規(guī)律看，他們正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，雖然經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，具備了一定的自學(xué)能力，但對抽象的事物卻較難理解，尤其是近代化的內(nèi)容，有些概念很難理解，所以講課時要盡量直觀，避免一些深奧的概念，同時要注意對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。學(xué)情分析教材整合課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的要求是：列舉1840年至1842年間西方列強(qiáng)發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭等史實(shí)，說明西方列強(qiáng)侵華給中華民族帶來的深重災(zāi)難。從而讓學(xué)生們知道落后就要愛的的教訓(xùn)據(jù)此，制定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)如下：教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：

1掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況并了解鴉片走私給中國社會帶來的危害。

2.掌握林則徐虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭的過程。

3.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

4.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力(可以通過對鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析)。5通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本及老師提供的相關(guān)資料，結(jié)合討論、對比等方法分析本課的知識內(nèi)容。識讀《鴉片戰(zhàn)爭形式示意圖》。分析比較為什么在19世紀(jì)中西方之間會出現(xiàn)如此巨大的反差，從而理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1、通過對鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和直接原因的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的能力2、學(xué)生通過鴉片戰(zhàn)爭認(rèn)識到清朝封建統(tǒng)治以危機(jī)四伏、腐敗不堪的時候，世界已經(jīng)發(fā)生了重大改變，即西方資本主義制度的確立和發(fā)展。中國已經(jīng)落后于世界，只有強(qiáng)大才能擺脫落后挨打的局面。

重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界（2）鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質(zhì)難點(diǎn)（1）鴉片戰(zhàn)爭的原因（2）中國在鴉片戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗的原因

一。說教法.

剛上高一的絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史有興趣,課堂上動手動腦積極,但由于本節(jié)課涉及一些歷史概念和不同的史學(xué)爭鳴,估計(jì)他們在記憶理解上有一定的難度,為此,我準(zhǔn)備采用以下幾種教學(xué)方法:1,情景教學(xué)法:播放第一次鴉片戰(zhàn)爭的影像資料將會在學(xué)生頭腦中留下很深印象.在一定程度上還原當(dāng)時的場景使學(xué)生自己動手參與到情景當(dāng)中來,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,使其樂于上歷史課,克服厭學(xué)情緒.教學(xué)策略2,對比法:采用對比法,既適合學(xué)生思維所保留的知覺和具體的特性,又能滿足他們抽象思維能力有所發(fā)展的要求.通過對比所形成的強(qiáng)烈反差,可以在學(xué)生心中留下深刻印象,有助于學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)和掌握,但同時要注意啟發(fā)對比.3,討論法:能活躍課堂氣氛,使學(xué)生的思維始終處于一種積極主動的狀態(tài);讓他們發(fā)現(xiàn)彼此思維中的閃光點(diǎn),并培養(yǎng)他們的思維能力.從某種意義上說，教法與學(xué)法是統(tǒng)一的，有什么樣的教法就有什么樣的學(xué)法。無論是教法還是學(xué)法，都必須重視學(xué)生的存在，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。從年齡特點(diǎn)來看，初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。1、自主性學(xué)習(xí)法3、討論學(xué)習(xí)法為了完成三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中我是這樣做的。說學(xué)法多媒體;使用多媒體的目的和作用：使用多媒體的目的要服從于課堂教學(xué)目的。多媒體的運(yùn)用旨在解決那些用傳統(tǒng)媒體難以解決的問題1．運(yùn)用多媒體把抽象轉(zhuǎn)化為直觀2．運(yùn)用多媒體體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性3．運(yùn)用多媒體可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性4．運(yùn)用多媒體更好的訓(xùn)練學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能5．運(yùn)用多媒體教學(xué)更有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念6．運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)手段第一步,導(dǎo)入新課(分鐘)三,說教學(xué)過程一、通過看一段清末鴉片走私對中國人民殘害的短片導(dǎo)入課題?？赐曛髥柾瑢W(xué)們，有什么感受？為什么會出現(xiàn)這樣的場景，怎樣避免呢?學(xué)生回答完，老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評第二步,講授新課(30分鐘)二、虎門銷煙：(開始前先看一組圖片)通過三個問題一步步講述;1帝國主義把侵略矛頭指向中國的原因；2鴉片輸入的原因及危害；3林則徐的虎門銷煙(從原因過程，以及一段真實(shí)的史料分析來分析虎門硝煙的意義。)在這個階段出個思考題，讓學(xué)生回答，然后自己總結(jié)三、鴉片戰(zhàn)爭：目的：英國為了拓展海外市場，掠奪原料，傾銷商品。用武力打開中國國門，把中國變?yōu)橛脑袭a(chǎn)地和商品傾銷市場。導(dǎo)火線：林則徐的虎門銷煙。時間：1840年6月——1842年8月。結(jié)果：鴉片戰(zhàn)爭以中國的失敗而告終，清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》四、中英《南京條約》。內(nèi)容;賠款、割地、開通商口岸、協(xié)定關(guān)稅。性質(zhì):是中國的一個不平等條約。影響：破壞了中國的領(lǐng)土完整和關(guān)稅、司法主權(quán)，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史走入近代。五、鴉片戰(zhàn)爭的影響：1破壞中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立；2主要矛盾發(fā)生變化：3革命任務(wù)發(fā)生變化；4社會性質(zhì)改變；5鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端.這個環(huán)節(jié)完了后，出幾道選擇題，讓學(xué)生搶答。（在這個環(huán)節(jié)中會插入有趣的圖片，供學(xué)生參考）六、介紹單元問題：1.為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端2.林則徐為什么能被后人所敬仰3.分析為什么鴉片戰(zhàn)爭中中國會戰(zhàn)敗對于基本問題的解決：由同學(xué)們課后去尋找答案，組成組一起做也行，個人自己做都可以。上課發(fā)言后，老師在作出總結(jié)。八、解決基本問題：1.怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會2.如果鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在“康乾盛世”時，結(jié)果會有所改變嗎對于基本問題第一個由老師講解；第二個和第三個請學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)發(fā)言并提出自己的看法供學(xué)生討論。（這個環(huán)節(jié)后出一道討論題讓學(xué)生下去組成小組討論）十、總結(jié)新課，布置作業(yè)

重點(diǎn)講解：第一次鴉片戰(zhàn)爭對近代中國的影響1、政治上，滿清政府開始一步步成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，隨著中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅和貿(mào)易主權(quán)開始遭到嚴(yán)重破壞，中國逐漸由一個獨(dú)立自主的國家淪為半殖民地半封建國家。2、經(jīng)濟(jì)上，隨著列強(qiáng)向中國傾銷產(chǎn)品和對中國絲、茶等農(nóng)副產(chǎn)品的收購，逐漸把中國卷入世界市場；原本占主導(dǎo)地位的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)受到強(qiáng)烈沖擊，中國日益成為世界資本主義市場的一部分。這在客觀上促進(jìn)了中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于中國民族資本主義的興起。3、思想文化上，鴉片戰(zhàn)爭后有一部分知識分子開始拋棄陳腐觀念，注目世界，探求新知，尋求強(qiáng)國御侮之道，萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮，對封建思想起到了一定的沖擊作用4、中國人民的革命任務(wù)，從反封建變?yōu)榧确捶饨ㄓ址辞致?。由此，中國從封建社會步入半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端，也是中國舊民主主義革命的開端第三步,課堂小結(jié),鞏固練習(xí)(10分鐘左右)首先,小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容.可采用由學(xué)生提出問題自我進(jìn)行總結(jié)的方式,由學(xué)生反饋出本節(jié)課的教學(xué)效果.教者進(jìn)行簡單回顧,再強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容辛亥革命的主要史實(shí)和其歷史功績.然后,基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,做一些基礎(chǔ)選擇題和簡答題,目的是讓學(xué)生加強(qiáng)新知識體系的構(gòu)建,為隨時提取所學(xué)知識作好運(yùn)用上的準(zhǔn)備.五、教學(xué)感悟本課的教學(xué)設(shè)計(jì)采用最新形式的教學(xué)設(shè)計(jì),靈活設(shè)置問題，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了