中國人失掉自信力了嗎

17中國人失掉自信力了嗎魯迅目前一頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點1.了解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。（重點）2.理解重要語句的深層含義。（重點）3.體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心，自豪感。學習目標目前二頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點作者介紹

魯迅（1881－1936），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”目前三頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

魯迅的主要成就包括雜文、短中篇小說、文學、思想和社會評論、古代典籍?？迸c研究、散文、現(xiàn)代散文詩、舊體詩、外國文學與學術(shù)翻譯作品等。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展產(chǎn)生了一定的的影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。目前四頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點個人作品：散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》雜文集：《墳》《華蓋集》《三閑集》《二心集》《且介亭雜文》《集外集拾遺》學術(shù)專著：《中國小說史略》《中國小說的歷史的變遷》《漢文學史綱要》本文選自《且介亭雜文集》目前五頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

1931年9月18日，日本帝國主義突然向沈陽進攻，蔣介石下令不許抵抗，國民黨軍隊不戰(zhàn)而逃，不到半年，日本帝國主義就占領(lǐng)了我東北三省。而國民黨政府腐敗無能，采取不抵抗政策，“南京政府束手無策”“單會去哀求國聯(lián)”，“國聯(lián)”即“國際聯(lián)盟”的簡稱，是英法等帝國主義國家瓜分世界和調(diào)節(jié)相互矛盾，于1920年成立的國際組織。魯迅指出“國聯(lián)卻正和日本是一伙”?！熬?一八”事變后，國民黨政府多次向國聯(lián)申訴，要求制止日本帝國主義的侵略，但國聯(lián)采取了袒護日本的立場，它派出的調(diào)查團到我國東北調(diào)查后，在發(fā)表的《國聯(lián)調(diào)查團報告》中，指出日本發(fā)動“九?一八”事變并非“合法之自衛(wèi)手段”，但居然承認日本在中國東北的特殊利益，國聯(lián)對日本的侵略不采取任何制裁的措施。蔣介石向國聯(lián)哀求，實際上就是向日本帝國主義哀求，充分地揭露了蔣介石屈膝投降的奴才相。哀求國聯(lián)無效后，一些國民黨官僚和“社會名流”，以祈禱“解救國難”為名，多次在一些大城市舉辦“時輪金剛法會”等，“一味求神拜佛，懷古傷今?！币虼?，在當時有些人便散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責中國人失掉了自信力。

背景資料目前六頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

針對上述情況魯迅于1934年9月25日，正是“九?一八”事變?nèi)苣曛螅瑸榕g這種錯誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心，魯迅寫了這篇文章。題目“中國人失掉自信力了嗎”是一反問句，意即中國人沒有失掉自信力。目前七頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點駁論文議論文是闡明客觀事物的道理，表明作者見解或主張的文章。議論文從論證的方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解或主張。駁論，是就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁片面的、錯誤的、甚至反動的見解或主張。知識鏈接如何進行駁論？目前八頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

一般說來，批駁對方的論點主要有三種方式。一是直接批駁對方的論點，即先舉出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁，揭示謊言同事實、謬論同真理之間的矛盾。二是通過批駁對方的論據(jù)來駁倒對方的論點。論據(jù)是支撐論點的，論據(jù)駁倒了，論點也就站不住腳了。三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點。論述一個伺題，論點和論據(jù)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，否則論點就站不住腳。通過駁論證來駁論點，就是揭穿對方的論據(jù)與論點之間沒有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，即所持論據(jù)證明不了論點，其論點并不能由論據(jù)推出。目前九頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點1.給下列標紅的字注音。搽（）玄虛（）省悟（）渺茫（）脊梁（）誆騙（）慨嘆（）檢查預習cháxuánxǐnɡm(xù)iǎojǐkuānɡkǎi目前十頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點玄虛：渺茫：誆騙：懷古傷今：為民請命：埋頭苦干：前仆后繼：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。因沒有把握而難以預期。用謊話騙人。懷古，追念古代的事情。請命，代人請求保全生命或解除困苦。專心地下苦功夫做事。前面的人倒下來，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。2.解釋重點詞語目前十一頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點自欺欺人：舍身求法：地大物博：用自己都難以置信的話，或手法來欺騙別人。原指佛教徒舍棄肉身去追求佛法，后來比喻為追求真理而不惜犧牲個人的生命。

文中指國家疆土遼闊，資源豐富。目前十二頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點課文朗讀點擊以下圖標即可播放目前十三頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點1.自由誦讀文章，思考下列問題：（1）作者要批駁的錯誤觀點是什么？（2）作者為什么認為它是錯誤的？（3）作者正面提出的觀點是什么？（4）作者提出觀點的依據(jù)是什么？整體感知

目前十四頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

（1）對方的錯誤觀點是“中國人失掉自信力了”。（2）因為信“地”信“物”信“國聯(lián)”，從來就沒有相信過自己：而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。（3）作者正面提出的觀點是“中國有并不失掉自信力的中國人在”。（4）因為有過去和現(xiàn)在的事實為證。目前十五頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點2.按揭示對方謬誤、直接反駁、間接反駁(正面立論)、作出結(jié)論的逐層推進，把課文分成四個部分填寫下邊的表格一1-2揭示對方論點和論據(jù)部分段號在議論中起的作用揭示的主旨暗示對方的論證以偏概全二三四3-56-89直接反駁對方的論證指出對方論據(jù)只能證明中國人失掉了“他信力”，發(fā)展著“自欺力”，而不能證明失掉了“自信力”。間接反駁對方的論證(正面立論)提出論點：說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。作出結(jié)論，指出評價方法要評價自信力的有無應(yīng)看“中國的脊梁”，不應(yīng)以偏概全。目前十六頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點1.閱讀第1、2自然段，思考：這兩段話中，揭示了對方什么謬論論點?什么論據(jù)?哪些語句最富于諷刺意味?內(nèi)容探究謬論論點：中國人失掉自信力了。謬論論據(jù)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”；不久就不再自夸了；現(xiàn)在既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了。其中“只希望著國聯(lián)”“改為一味求神拜佛，懷古傷今”等句最富于諷刺意味，揭露了國民黨政府面對日本侵略“只會哀求國聯(lián)”，采取堅決不抵抗政策的賣國投降的本質(zhì)。目前十七頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點2.文中反復承認“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，與原文的批判有什么關(guān)系?有著前后照應(yīng)的關(guān)系。3.作者既然認為對方的觀點是錯誤的，為什么還要一再承認對方說的都是“事實”？

首先承認對方說的是事實，但通過分析事實后，發(fā)現(xiàn)對方要說的其實不是自信力的問題，這樣，對方的觀點就不存在了。

這是駁論的一種方式，由真實存在的依據(jù)推導出錯誤的結(jié)論，從而證明對方的觀點是錯誤的。指出對方論據(jù)證明論點的過程不成立，這是駁論證。目前十八頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點4.閱讀文章3—5段，思考：寫駁論，要善于尋找批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了它，就能擊中要害。聯(lián)系全文，想一想，為什么本文以反駁對方的論證，即指出其論據(jù)不能證明論點為“突破口”?

因為謬論論據(jù)都是被作者給予肯定的事實，謬論論點表面看上去似乎也正確，那么要想駁斥這一觀點，最好的方法自然是揭穿對方的論據(jù)與論點之間沒有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，即駁論證了。目前十九頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點4.第5自然段有一段加點的文字，國民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說明什么？

“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅是個現(xiàn)實感很強的人，他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴重后果，這自然觸到了國民黨的痛處。所以被刪去。從加點文字也可以看到魯迅的境況，但魯迅卻不憚于在槍林彈雨中為民奔走呼號，其無私無畏的精神令人敬佩。目前二十頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點5.文章在批駁對方論證的基礎(chǔ)上提出了什么樣的觀點？

文章6—8段間接駁斥了對方的論證，即謬論論據(jù)上所說的“自夸”“只希望國聯(lián)”“一味求神拜佛，懷古傷今”的是不能代表當時廣大人民利益的國民黨官僚和所謂的“社會名流”。他們不能算真正意義上的中國人，他們是中國的敗類。而真正的中國人在國難當頭時，應(yīng)是“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請命”“舍身求法”的，我國自古以來就不泛這樣的人，他們才是“中國的脊梁”，“他們有確信，不自欺；他們在前赴后繼的戰(zhàn)斗?！痹诖嘶A(chǔ)上作者提出了正確的觀點：“說中國人失掉了自信力，用以指一部人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。”目前二十一頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點6.你能舉出一些具體事例來證明作者的觀點嗎?“九?一八”事變后，中國共產(chǎn)黨于9月20日和22日連續(xù)發(fā)表宣言，提出“組織群眾的反帝運動，發(fā)動群眾斗爭，反抗日本帝國主義的侵略”的戰(zhàn)斗號召。在黨的號召和領(lǐng)導下，全國掀起聲勢浩大的抗日運動，堅決反對蔣介石政府的不抵抗政策。1931年9月至12月，曾發(fā)生三次規(guī)模很大的學生請愿運動。目前二十二頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點6.“中國的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？

指的是腳踏實地地為民族進步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的“脊梁”，他們往往來自下層或代表著廣大民眾的利益。但由于中國長期的專制奴役統(tǒng)治，許多事情自然無權(quán)知道真相。另外，近代以來的許多社會變革多缺乏對廣大民眾的宣傳發(fā)動。目前二十三頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點6.魯迅為什么反復強調(diào)“中國人的脊梁”?

因為只有稱得上“脊梁”的才算得是真正意義的中國人，為人民著想，代表最廣大人民的利益，永遠也不會失掉自信力。評價中國人應(yīng)該去評價這部分人，在當時只有中國共產(chǎn)黨和廣大的抗日軍民才能算是“中國的脊梁”，而不是開頭提到的“自夸…”“只希望國聯(lián)…“一味求神拜佛，懷古傷今”的國民黨官僚和“社會名流”。文章最后再次強調(diào)了上段所立的觀點。目前二十四頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點6.“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請命的人”“舍身求法的人”各指什么樣的人？你能說出幾個嗎？

“埋頭苦干的人”：為了國家利益，執(zhí)著于某一事業(yè)不畏艱險，奮斗不息的人。如：畢升、徐霞客、司馬遷、華羅庚、楊利偉、抗震救災(zāi)英雄等?！捌疵哺傻娜恕保褐阜磳鴥?nèi)剝削階級和外來侵略者的革命志士、民族英雄。如：陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等。“為民請命的人”：指為人民疾苦而呼告的人。如：杜甫、白居易、柳宗元、包拯、梁啟超、魯迅等?！吧嵘砬蠓ǖ娜恕保褐笟v盡艱險，探求真理的人。如：玄奘、鑒真、如商鞅、譚嗣同、李大釗等。目前二十五頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點華羅庚目前二十六頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點品味賞析2.“狀元宰相”“地底下”的含義分別是什么？

前者指統(tǒng)治階級的御用文人，后者指變革社會的積極力量。1.這一類沒有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何？（l）從人數(shù)上看：何嘗少呢？（2）從特征上看：有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗。（3）從處境上看：總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道。目前二十七頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

3.第9自然段作者用了一連串的比喻，找出來體會其意思。

“脂粉”：比喻統(tǒng)治階級的欺騙性宣傳；“筋骨和脊梁”：比喻氣節(jié)、操守、人格、品質(zhì)；“狀元宰相”：比喻國民黨反動政客及其御用文人；“地底下”：比喻當時還處于地下斗爭的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導下的革命力量。結(jié)論：自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下。目前二十八頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

4.找出課文中含“中國人”的句子，小組討論后分別回答其“中國人”的含義。（1）于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。（所有中國人）（2）假使這也算是一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。（國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人）（3）說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可。（所有中國人）（4）然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。（大部分愛國的人民）（5）中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人）（6）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。（所有中國人）目前二十九頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

4.揣摩第一段話，三個副詞“總”，“只”，“一味”能否互換位置？為什么？

不能，“總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得及夸耀者的底氣不足?！爸弧笔亲ゾ让静輹r的“執(zhí)著”，“一味”則是深陷而不能自拔。它們準確的寫出國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的“事實‘，極富諷刺性。目前三十頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

5.揣摩下列加點字詞的表達效果：（1）不過一面總是在被摧殘，被抹殺，……那簡直就是誣蔑。

“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情?！罢_蔑”一詞，重而且狠。正如他人評價魯迅“好罵人”。但魯迅的這聲怒罵，是情之所至，不得不發(fā)的。站在“一邊戰(zhàn)斗一邊被抹殺”者的立場上，這樣的怒斥是因為魯迅是把他對中國的自信力建立在對“中國的脊梁”的無限信任與期待上的，他要為之辯護，是理所當然的。這一聲“污蔑”也恰好能給敵人重重的一擊，犀利尖刻，彰顯了魯迅先生的語言本色。?????目前三十一頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

（2）兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實?！翱偂睂懗隽藝顸h政府夸耀地大物博時的洋洋自得的心理，同時又暗示了其底氣不足，因為夸來夸去只有一樣，且惟恐別人不知?！爸弧笔亲ゾ让静輹r的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上?！耙晃丁眲t體現(xiàn)了萬般無奈之下只有祈求鬼神的沉迷心理。三個副詞準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的事實，極富諷刺意味。????目前三十二頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

（2）那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”?！白云哿Α薄八帕Α笔亲髡叩男略煸~，用“自”和“他”“信”和“欺”兩組反義詞衍義造成，與“自信力”對照，表現(xiàn)出極其深刻的諷刺意味。???目前三十三頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

這篇雜文的語言尖銳犀利，富于戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味。請品讀文章，找出能體現(xiàn)這些特點的語句。

在文章開頭，“總自夸著‘地大物博’”“只希望著國聯(lián)”“一味求神拜佛，懷古傷今了”，充滿著嘲諷意味?！翱偂保桓弊晕异乓?、夜郎自大的樣子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”，沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子。這些尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。作者巧妙地運用了比喻、排比、反問、仿擬等修辭方法，大大增強了語言的說服力和感染力。尤其是仿擬，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力”，顯示了作者高超的語言藝術(shù)。僅僅改動一個字，就將反動當局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫得入木三分，令人難忘。寫法探究目前三十四頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點友邦驚詫論只要略有知覺的人就都知道：這回學生的請愿，是因為日本占據(jù)了遼吉，南京政府束手無策，單會去哀求國聯(lián)，而國聯(lián)卻正和日本是一伙。讀書呀，讀書呀，不錯，學生是應(yīng)該讀書的，但一面也要大人老爺們不至于葬送土地，這才能夠安心讀書。報上不是說過，東北大學逃散，馮庸大學逃散，日本兵看見學生模樣的就槍斃嗎？放下書包來請愿，真是已經(jīng)可憐之至。不道國民黨政府卻在十二月十八日通電各地軍政當局文里，又加上他們“搗毀機關(guān)，阻斷交通，毆傷中委，攔劫汽車，橫擊路人及公務(wù)人員，私逮刑訊，社會秩序，悉被破壞”的罪名，而且指出結(jié)果，說是“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國”了！好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫。中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn)，空前水災(zāi)，賣兒救窮，砍頭示眾，秘密殺戮，電刑逼供，他們也不驚詫。在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！拓展延伸目前三十五頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

好個國民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！即使所舉的罪狀是真的罷，但這些事情，是無論那一個“友邦”也都有的，他們的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。擺什么“驚詫”的臭臉孔呢？可是“友邦人士”一驚詫，我們的國府就怕了，“長此以往，國將不國”了，好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠“國”下去一樣。幾句電文，說得明白極了：怎樣的黨國，怎樣的“友邦”?！坝寻睢币覀?nèi)嗣裆硎茉赘?，寂然無聲，略有“越軌”，便加屠戮；黨國是要我們遵從這“友邦人士”的希望，否則，他就要“通電各地軍政當局”，“即予緊急處置，不得于事后借口無法勸阻，敷衍塞責”了！因為“友邦人士”是知道的：日兵“無法勸阻”，學生們怎會“無法勸阻”？每月一千八百萬的軍費，四百萬的政費，作什么用的呀，“軍政當局”呀？

目前三十六頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點

寫此文后剛一天，就見二十一日《申報》登載南京專電云：“考試院部員張以寬，盛傳前日為學生架去重傷。茲據(jù)張自述，當時因車夫誤會，為群眾引至中大，旋出校回寓，并無受傷之事。至行政院某秘書被拉到中大，亦當時出來，更無失蹤之事?！倍敖逃ⅰ睓趦?nèi)，又記本埠一小部分學校赴京請愿學生死傷的確數(shù)，則云：“中公死二人，傷三十人，復旦傷二人，復旦附中傷十人，東亞失蹤一人（系女性），上中失蹤一人，傷三人，文生氏死一人，傷五人……”可見學生并未如國府通電所說，將“社會秩序，破壞無余”，而國府則不但依然能夠鎮(zhèn)壓，而且依然能夠誣陷，殺戮?！坝寻钊耸俊?，從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了?！薄獙懹?931年目前三十七頁\總數(shù)四十二頁\編于二十一點寫作背景1931年“九一八”事變后，全國掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動。各地愛國學生先后三次到南京舉行請