【人教版】九年級下冊數學課件《反比例函數的圖象和性質》反比例函數優(yōu)秀(第1課時)

26.1.2反比例函數的圖象和性質第1課時XXXXX-學習目標反比例函數的圖象和性質體會并了解反比例函數圖象的意義；進一步熟悉作函數圖象的步驟，會用描點法作反比例函數的圖象；經歷畫圖、觀察、猜想、思考等數學活動，向學生滲透數形結合的思想；通過觀察圖象分析其性質，培養(yǎng)學生的探究、歸納及概括的能力.重點難點觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知一次函數圖象二次函數圖象觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知反比例函數圖象描點法觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知x…-6-4-3-2-112346…y…-1-1.5-2-3-66321.51…畫出反比例函數的圖象.觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知x…-6-4-3-22346…y…-2-3-4-66432…畫出反比例函數的圖象.雙曲線觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質函數圖象分別位于第一、三象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質在每一個象限內，y隨x的增大而減小.函數圖象分別位于第一、三象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質k>0在每一個象限內，y隨x的增大而減小.函數圖象分別位于第一、三象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知x…-6-4-3-2-112346…y…11.5236-6-3-2-1.5-1…畫出反比例函數的圖象.觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知x…-6-4-3-22346…y…2346-6-4-3-2…畫出反比例函數的圖象.雙曲線觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知性質探究反比例函數的性質.觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質函數圖象分別位于第二、四象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質性質在每一個象限內，y隨x的增大而增大.函數圖象分別位于第二、四象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知探究反比例函數的性質.性質k

<0在每一個象限內，y隨x的增大而增大.函數圖象分別位于第二、四象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知反比例函數性質k

<0在每一個象限內，y隨x的增大而增大.函數圖象分別位于第二、四象限；觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知反比例函數雙曲線k<0函數圖象分別位于二、四象限；在每一個象限內，y隨x的增大而增大.k>0函數圖象分別位于一、三象限；在每一個象限內，y隨x的增大而減小.觀察思考應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知典型例題例1.如圖所示的圖象對應的函數解析式為()A.B.C.D.D雙曲線k<0鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例2.若雙曲線的圖象的一支位于第三象限，則m的取值范圍是()A.B.C.D.鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例2.若雙曲線的圖象的一支位于第三象限，則m的取值范圍是()A.B.C.D.鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例2.若雙曲線的圖象的一支位于第三象限，則m的取值范圍是()A.B.C.D.B鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例3.已知雙曲線，當x>0時，y隨x的增大而增大，則m的取值范圍是

.鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例3.已知雙曲線，當x>0時，y隨x的增大而增大，則m的取值范圍是

.鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境應用新知探究新知典型例題例3.已知雙曲線，當x>0時，y隨x的增大而增大，則m的取值范圍是

.應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知典型例題隨堂練習練1.反比例函數的圖象位于()A.

第一象限B.

第二象限C.

第三象限D.

第四象限Dk=-4<0課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知隨堂練習應用新知鞏固新知練2.下列反比例函數中，其圖象的一個分支一定在第三象限的是()(A)(B)(C)(D)(m為常數，且m≠-2)(a為常數，且a≠±1)Ck>0課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知隨堂練習應用新知鞏固新知練3.已知P1(x1,y1)，P2(x2,y2)兩點都在反比例函數的圖象上，且x1<x2<0，則y1

y2(填“>”或“<”).<x1x2y1y2P1P2圖象應用新知鞏固新知課堂小結布置作業(yè)創(chuàng)設情境探究新知隨堂練習反比例函